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语文17 爬天都峰练习
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这是一份语文17 爬天都峰练习，共9页。试卷主要包含了下列词语的书写完全正确的一项是，选词填空，根据课文内容填空，课内阅读，用加点词仿写句，表达与交流等内容，欢迎下载使用。
1．给加点的字选择正确的读音，连一连。
2．下列词语的书写完全正确的一项是（ ）。
A．悲惨 既使 屈服 狠心
B．随即 修理 况且 调整
C．嫩红 重叠 茂盛 磨仿
D．违抗 拨牙 痕迹 愉快
3．《爬天都峰》这篇课文叙述的顺序是 （ ）
A．面对天都峰天险→树立信心，鼓起勇气→勇于攀登，战胜天险
B．树立信心，鼓起勇气→面对天都峰天险→勇于攀登，战胜天险
4．读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在横线上。
天都峰笔陡的石jí ，真叫人发chàn ！我们pān 着tiě liàn ，像小hóu 子一样fèn lì 地向峰顶爬。在jì 鱼背前，我和老爷爷合影留作jì niàn 。
5．选词填空。
居然 果然 忽然 虽然
（1）张小红同学 舞跳的不好，但歌唱的很好。
（2）我正在聚精会神地看着书， 听见有人在叫我的名字。
（3）中华健儿 不负众望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。
鼓舞 鼓励
（4）老师经常 我们好好学习。
（5）同学们出色的表现深深地 了我。
6．根据课文内容填空。
（1）《爬天都峰》写在假日里，爸爸带“我”去爬天都峰， 的故事。
（2）课文最后以爸爸的话结尾，发人深思。这里“真有意思”是指 。这句话也告诉我们， 。
7．课内阅读。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡 的石级，石级边上的铁链，似乎 是从天上挂下来的，真叫人发颤 ！
（1）在横线上写出画“ ”词语的近义词，写出加点词语的反义词。
（2）读句子，用“ ”画出对加点词具体描述的部分。
①啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
②再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（3）上面两句话用 的修辞手法写出了天都峰又高又陡的特点。运用这种写法把下面的句子补充完整，再自己写一句。
风好大啊！ 。
（4）给下面的句子换一种说法，句意不变。
我爬得上去吗？
8．读句子，体会加点词的意思，写写句子要表达的言外之意。
（1）小朋友，你也来爬天都峰？
老爷爷还想说：
（2）老爷爷，您也来爬天都峰？
“我”还想说：
9．用加点词仿写句。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
10．表达与交流。
题目：大自然，我想对您说
大自然多么神奇与美丽。它孕育了万物，带来了四季，带来了瑰丽的美景，可是……请你以“大自然，我想对您说”为题，写一写你想对大自然说的话。要求条理清晰，语句通顺，不写错别字。
（基础篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业17 爬天都峰
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．给加点的字选择正确的读音，连一连。
【解答】“似”[sì]相类，像。[shì][～的]跟某种情况或事物相似。故“似的”“似乎”分别应选“shì、sì”。
“发”[fā]打开，揭露：～现。[fà]人的前额、双耳和头颈部以上生长的毛。故“白发苍苍”“发现”分别应选“fà、fā”。
“都”[dōu]全，完全：～要。[dū]美好。故“天都峰”“都是”分别应选“dū、dōu”。
“相”[xiāng]动作由一方来而有一定对象的：～信。[xiàng]容貌，样子。故“照相”“相信”分别应选“xiàng、xiāng”。
故答案为：
似的﹣﹣shì
似乎﹣﹣sì
白发苍苍﹣﹣fà
发现﹣﹣fā
天都峰﹣﹣dū
都是﹣﹣dōu
照相﹣﹣xiàng
相信﹣﹣xiāng
2．下列词语的书写完全正确的一项是（ ）。
A．悲惨 既使 屈服 狠心
B．随即 修理 况且 调整
C．嫩红 重叠 茂盛 磨仿
D．违抗 拨牙 痕迹 愉快
【解答】A.有误，即使：连词。表示假设的让步（以进一步证实或加强主句的意思）。故“既使”的“既”错误。
B.正确。
C.有误，模仿：照某种现成的样子学着做。故“磨仿”的“磨”错误。
D.有误，拔牙：口腔科最常用的治疗技术，把牙拔掉。故“拨牙”的“拨”错误。
故选：B。
3．《爬天都峰》这篇课文叙述的顺序是 （ ）
A．面对天都峰天险→树立信心，鼓起勇气→勇于攀登，战胜天险
B．树立信心，鼓起勇气→面对天都峰天险→勇于攀登，战胜天险
【解答】《爬天都峰》这篇课文描写了在假日，“我“和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们“互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。
通过阅读可知，这篇课文叙述的顺序是面对天都峰天险→树立信心，鼓起勇气→勇于攀登，战胜天险。
故选：A。
4．读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在横线上。
天都峰笔陡的石jí 级 ，真叫人发chàn 颤 ！我们pān 攀 着tiě liàn 铁链 ，像小hóu 猴 子一样fèn lì 奋力 地向峰顶爬。在jì 鲫 鱼背前，我和老爷爷合影留作jì niàn 纪念 。
【解答】故答案为：
级 颤 攀 铁链 猴 奋力 鲫 纪念
5．选词填空。
居然 果然 忽然 虽然
（1）张小红同学 虽然 舞跳的不好，但歌唱的很好。
（2）我正在聚精会神地看着书， 忽然 听见有人在叫我的名字。
（3）中华健儿 果然 不负众望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。
鼓舞 鼓励
（4）老师经常 鼓励 我们好好学习。
（5）同学们出色的表现深深地 鼓舞 了我。
【解答】居然：副词。竟然，表示出乎预料。果然：副词。表示事情的结果与所料所说相符。忽然：副词。表示事件或动作来得迅速而又出乎意料。虽然：连词。用在上半句，表示让步，下半句说出正面意思，常用“可是”“但是”“却是”等词呼应。结合（1）题语境，应选填词语“虽然”。结合（2）题语境，应选填词语“忽然”。结合（3）题语境，应选填词语“果然”。
鼓舞：是扇动的意思。鼓励：是激发；勉励的意思。结合（4）题语境，应选填词语“鼓励”。结合（5）题语境，应选填词语“鼓舞”。
故答案为：
（1）虽然；
（2）忽然；
（3）果然；
（4）鼓励；
（5）鼓舞。
6．根据课文内容填空。
（1）《爬天都峰》写在假日里，爸爸带“我”去爬天都峰， 路遇一位素不相识的老爷爷，我们互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰 的故事。
（2）课文最后以爸爸的话结尾，发人深思。这里“真有意思”是指 这一老一小虽然互不相识，却能相互鼓励，相互学习 。这句话也告诉我们， 在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励 。
【解答】（1）《爬天都峰》写在假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，我们互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。
（2）课文最后以爸爸的话结尾，发人深思。这里“真有意思”是指这一老一小虽然互不相识，却能相互鼓励，相互学习。这句话也告诉我们，在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励。
故答案为：
（1）路遇一位素不相识的老爷爷，我们互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰；
（2）这一老一小虽然互不相识，却能相互鼓励，相互学习 在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励。
7．课内阅读。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡 笔直 的石级，石级边上的铁链，似乎 好似 是从天上挂下来的，真叫人发颤 发抖 ！
（1）在横线上写出画“ ”词语的近义词，写出加点词语的反义词。
（2）读句子，用“ ”画出对加点词具体描述的部分。
①啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
②再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（3）上面两句话用 夸张 的修辞手法写出了天都峰又高又陡的特点。运用这种写法把下面的句子补充完整，再自己写一句。
风好大啊！ 把大地都揭了一层皮 。
（4）给下面的句子换一种说法，句意不变。
我爬得上去吗？ 我爬不上去。
【解答】（1）考查近义词和反义词。我们首先要了解题干中所给词语的意思，然后根据意思写出其近义词或反义词。“笔陡”的意思是“谓十分陡峭”，其反义词可以是“笔直”。“似乎”的意思是“好像，仿佛”，其近义词可以是“好似”。“发颤”的意思是“发抖”，其近义词可以是“发抖”。
（2）考查对关键字的理解。①为了体现天都峰峰顶之高，作者运用夸张的手法写出来：在云彩上面哩！②为了体现天都峰的陡峭，作者同样运用夸张的手法写出来：石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（3）考查修辞手法和仿写句子。第二题题干中的两句话都运用了夸张的修辞手法，突出了天都峰的又高又陡。我们可以用夸张的手法写出风之大。如：风好大啊！把大地都揭了一层皮。
（4）考查改写句子。我们可以将原句子改写成陈述句，保持句意不变。即：我爬不上去。
故答案为：
（1）笔直 好似 发抖；
（2）①在云彩上面哩！
②石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（3）夸张 把大地都揭了一层皮；
（4）我爬不上去。
8．读句子，体会加点词的意思，写写句子要表达的言外之意。
（1）小朋友，你也来爬天都峰？
老爷爷还想说： 这么小的小朋友，爬的上去吗？
（2）老爷爷，您也来爬天都峰？
“我”还想说： 您年纪这么大了，能爬的上去吗？
【解答】（1）“也”是说老爷爷对小朋友爬天都峰很吃惊，言外之意是这么小的小朋友，爬的上去吗？
（2）“也”是说“我”认为老爷爷这么大年纪了，腿脚不方便，很难爬上去。
故答案为：
（1）这么小的小朋友，爬的上去吗？
（2）您年纪这么大了，能爬的上去吗？
9．用加点词仿写句。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
春天的天气真是多变，一会儿晴，一会儿雨，像淘气的娃娃一样。
【解答】用“一会儿……一会儿……像……一样……”仿写句子。如：
故答案为：
春天的天气真是多变，一会儿晴，一会儿雨，像淘气的娃娃一样。
10．表达与交流。
题目：大自然，我想对您说
大自然多么神奇与美丽。它孕育了万物，带来了四季，带来了瑰丽的美景，可是……请你以“大自然，我想对您说”为题，写一写你想对大自然说的话。要求条理清晰，语句通顺，不写错别字。
【解答】范文：
大自然，我想对您说
大自然，我想对您说：“谢谢您，让我们的世界充满生机。”
春天，鲜花盛开，仿佛绽开了笑脸。小草翠绿，像铺了一条绿地毯似的。花朵五颜六色，有红的、黄的、还有紫的……许许多多的蝴蝶在欢乐地舞蹈，好像在说“春天真美丽！春天真美丽！”小蜜蜂勤劳地干活。
夏天，炎热的太阳公公，散发出许许多多的光线，好像铺了一张薄薄的浅红色的地毯。池塘里，小蝌蚪在欢快地游来游去，青蛙躲在草丛里，等待害虫的到来。
秋天，鲜果飘香，苹果红彤彤的，仿佛是许许多多的笑脸。橘子又香又甜，吃起来像进入了游泳池般凉爽。大西瓜又大又圆，都快笑破了肚子。到处都是丰收的喜悦。
冬天，雪花飞舞，有许许多多的小朋友在打雪仗。雪花飘到大树上，仿佛就是小朋友们用雪做的大树一样。梅花独自度过了寒冷的冬天！
大自然，谢谢您！给我们的世界增添了许多生机。 似的
sì
似乎
shì
白发苍苍
fā
发现
fà
天都峰
dū
都是
dōu
照相
xiāng
相信
xiàng
似的
sì
似乎
shì
白发苍苍
fā
发现
fà
天都峰
dū
都是
dōu
照相
xiāng
相信
xiàng
1．给加点的字选择正确的读音，连一连。
2．下列词语的书写完全正确的一项是（ ）。
A．悲惨 既使 屈服 狠心
B．随即 修理 况且 调整
C．嫩红 重叠 茂盛 磨仿
D．违抗 拨牙 痕迹 愉快
3．《爬天都峰》这篇课文叙述的顺序是 （ ）
A．面对天都峰天险→树立信心，鼓起勇气→勇于攀登，战胜天险
B．树立信心，鼓起勇气→面对天都峰天险→勇于攀登，战胜天险
4．读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在横线上。
天都峰笔陡的石jí ，真叫人发chàn ！我们pān 着tiě liàn ，像小hóu 子一样fèn lì 地向峰顶爬。在jì 鱼背前，我和老爷爷合影留作jì niàn 。
5．选词填空。
居然 果然 忽然 虽然
（1）张小红同学 舞跳的不好，但歌唱的很好。
（2）我正在聚精会神地看着书， 听见有人在叫我的名字。
（3）中华健儿 不负众望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。
鼓舞 鼓励
（4）老师经常 我们好好学习。
（5）同学们出色的表现深深地 了我。
6．根据课文内容填空。
（1）《爬天都峰》写在假日里，爸爸带“我”去爬天都峰， 的故事。
（2）课文最后以爸爸的话结尾，发人深思。这里“真有意思”是指 。这句话也告诉我们， 。
7．课内阅读。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡 的石级，石级边上的铁链，似乎 是从天上挂下来的，真叫人发颤 ！
（1）在横线上写出画“ ”词语的近义词，写出加点词语的反义词。
（2）读句子，用“ ”画出对加点词具体描述的部分。
①啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
②再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（3）上面两句话用 的修辞手法写出了天都峰又高又陡的特点。运用这种写法把下面的句子补充完整，再自己写一句。
风好大啊！ 。
（4）给下面的句子换一种说法，句意不变。
我爬得上去吗？
8．读句子，体会加点词的意思，写写句子要表达的言外之意。
（1）小朋友，你也来爬天都峰？
老爷爷还想说：
（2）老爷爷，您也来爬天都峰？
“我”还想说：
9．用加点词仿写句。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
10．表达与交流。
题目：大自然，我想对您说
大自然多么神奇与美丽。它孕育了万物，带来了四季，带来了瑰丽的美景，可是……请你以“大自然，我想对您说”为题，写一写你想对大自然说的话。要求条理清晰，语句通顺，不写错别字。
（基础篇）2022-2023学年上学期小学语文人教部编版四年级同步分层作业17 爬天都峰
参考答案与试题解析
一．试题（共10小题）
1．给加点的字选择正确的读音，连一连。
【解答】“似”[sì]相类，像。[shì][～的]跟某种情况或事物相似。故“似的”“似乎”分别应选“shì、sì”。
“发”[fā]打开，揭露：～现。[fà]人的前额、双耳和头颈部以上生长的毛。故“白发苍苍”“发现”分别应选“fà、fā”。
“都”[dōu]全，完全：～要。[dū]美好。故“天都峰”“都是”分别应选“dū、dōu”。
“相”[xiāng]动作由一方来而有一定对象的：～信。[xiàng]容貌，样子。故“照相”“相信”分别应选“xiàng、xiāng”。
故答案为：
似的﹣﹣shì
似乎﹣﹣sì
白发苍苍﹣﹣fà
发现﹣﹣fā
天都峰﹣﹣dū
都是﹣﹣dōu
照相﹣﹣xiàng
相信﹣﹣xiāng
2．下列词语的书写完全正确的一项是（ ）。
A．悲惨 既使 屈服 狠心
B．随即 修理 况且 调整
C．嫩红 重叠 茂盛 磨仿
D．违抗 拨牙 痕迹 愉快
【解答】A.有误，即使：连词。表示假设的让步（以进一步证实或加强主句的意思）。故“既使”的“既”错误。
B.正确。
C.有误，模仿：照某种现成的样子学着做。故“磨仿”的“磨”错误。
D.有误，拔牙：口腔科最常用的治疗技术，把牙拔掉。故“拨牙”的“拨”错误。
故选：B。
3．《爬天都峰》这篇课文叙述的顺序是 （ ）
A．面对天都峰天险→树立信心，鼓起勇气→勇于攀登，战胜天险
B．树立信心，鼓起勇气→面对天都峰天险→勇于攀登，战胜天险
【解答】《爬天都峰》这篇课文描写了在假日，“我“和爸爸去爬天都峰，路遇一位素不相识的老大爷，“我们“互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰。
通过阅读可知，这篇课文叙述的顺序是面对天都峰天险→树立信心，鼓起勇气→勇于攀登，战胜天险。
故选：A。
4．读句子，根据拼读提示，将汉字有序地写在横线上。
天都峰笔陡的石jí 级 ，真叫人发chàn 颤 ！我们pān 攀 着tiě liàn 铁链 ，像小hóu 猴 子一样fèn lì 奋力 地向峰顶爬。在jì 鲫 鱼背前，我和老爷爷合影留作jì niàn 纪念 。
【解答】故答案为：
级 颤 攀 铁链 猴 奋力 鲫 纪念
5．选词填空。
居然 果然 忽然 虽然
（1）张小红同学 虽然 舞跳的不好，但歌唱的很好。
（2）我正在聚精会神地看着书， 忽然 听见有人在叫我的名字。
（3）中华健儿 果然 不负众望，在奥运赛场上取得了金牌大丰收。
鼓舞 鼓励
（4）老师经常 鼓励 我们好好学习。
（5）同学们出色的表现深深地 鼓舞 了我。
【解答】居然：副词。竟然，表示出乎预料。果然：副词。表示事情的结果与所料所说相符。忽然：副词。表示事件或动作来得迅速而又出乎意料。虽然：连词。用在上半句，表示让步，下半句说出正面意思，常用“可是”“但是”“却是”等词呼应。结合（1）题语境，应选填词语“虽然”。结合（2）题语境，应选填词语“忽然”。结合（3）题语境，应选填词语“果然”。
鼓舞：是扇动的意思。鼓励：是激发；勉励的意思。结合（4）题语境，应选填词语“鼓励”。结合（5）题语境，应选填词语“鼓舞”。
故答案为：
（1）虽然；
（2）忽然；
（3）果然；
（4）鼓励；
（5）鼓舞。
6．根据课文内容填空。
（1）《爬天都峰》写在假日里，爸爸带“我”去爬天都峰， 路遇一位素不相识的老爷爷，我们互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰 的故事。
（2）课文最后以爸爸的话结尾，发人深思。这里“真有意思”是指 这一老一小虽然互不相识，却能相互鼓励，相互学习 。这句话也告诉我们， 在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励 。
【解答】（1）《爬天都峰》写在假日里，爸爸带“我”去爬天都峰，路遇一位素不相识的老爷爷，我们互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰的故事。
（2）课文最后以爸爸的话结尾，发人深思。这里“真有意思”是指这一老一小虽然互不相识，却能相互鼓励，相互学习。这句话也告诉我们，在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励。
故答案为：
（1）路遇一位素不相识的老爷爷，我们互相鼓励，克服山高路陡的困难，终于一起爬上了天都峰；
（2）这一老一小虽然互不相识，却能相互鼓励，相互学习 在人与人相处中，要相互学习，相互鼓励。
7．课内阅读。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡 笔直 的石级，石级边上的铁链，似乎 好似 是从天上挂下来的，真叫人发颤 发抖 ！
（1）在横线上写出画“ ”词语的近义词，写出加点词语的反义词。
（2）读句子，用“ ”画出对加点词具体描述的部分。
①啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！
②再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（3）上面两句话用 夸张 的修辞手法写出了天都峰又高又陡的特点。运用这种写法把下面的句子补充完整，再自己写一句。
风好大啊！ 把大地都揭了一层皮 。
（4）给下面的句子换一种说法，句意不变。
我爬得上去吗？ 我爬不上去。
【解答】（1）考查近义词和反义词。我们首先要了解题干中所给词语的意思，然后根据意思写出其近义词或反义词。“笔陡”的意思是“谓十分陡峭”，其反义词可以是“笔直”。“似乎”的意思是“好像，仿佛”，其近义词可以是“好似”。“发颤”的意思是“发抖”，其近义词可以是“发抖”。
（2）考查对关键字的理解。①为了体现天都峰峰顶之高，作者运用夸张的手法写出来：在云彩上面哩！②为了体现天都峰的陡峭，作者同样运用夸张的手法写出来：石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（3）考查修辞手法和仿写句子。第二题题干中的两句话都运用了夸张的修辞手法，突出了天都峰的又高又陡。我们可以用夸张的手法写出风之大。如：风好大啊！把大地都揭了一层皮。
（4）考查改写句子。我们可以将原句子改写成陈述句，保持句意不变。即：我爬不上去。
故答案为：
（1）笔直 好似 发抖；
（2）①在云彩上面哩！
②石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
（3）夸张 把大地都揭了一层皮；
（4）我爬不上去。
8．读句子，体会加点词的意思，写写句子要表达的言外之意。
（1）小朋友，你也来爬天都峰？
老爷爷还想说： 这么小的小朋友，爬的上去吗？
（2）老爷爷，您也来爬天都峰？
“我”还想说： 您年纪这么大了，能爬的上去吗？
【解答】（1）“也”是说老爷爷对小朋友爬天都峰很吃惊，言外之意是这么小的小朋友，爬的上去吗？
（2）“也”是说“我”认为老爷爷这么大年纪了，腿脚不方便，很难爬上去。
故答案为：
（1）这么小的小朋友，爬的上去吗？
（2）您年纪这么大了，能爬的上去吗？
9．用加点词仿写句。
我奋力向峰顶爬去，一会儿攀着铁链上，一会儿手脚并用向上爬，像小猴子一样……
春天的天气真是多变，一会儿晴，一会儿雨，像淘气的娃娃一样。
【解答】用“一会儿……一会儿……像……一样……”仿写句子。如：
故答案为：
春天的天气真是多变，一会儿晴，一会儿雨，像淘气的娃娃一样。
10．表达与交流。
题目：大自然，我想对您说
大自然多么神奇与美丽。它孕育了万物，带来了四季，带来了瑰丽的美景，可是……请你以“大自然，我想对您说”为题，写一写你想对大自然说的话。要求条理清晰，语句通顺，不写错别字。
【解答】范文：
大自然，我想对您说
大自然，我想对您说：“谢谢您，让我们的世界充满生机。”
春天，鲜花盛开，仿佛绽开了笑脸。小草翠绿，像铺了一条绿地毯似的。花朵五颜六色，有红的、黄的、还有紫的……许许多多的蝴蝶在欢乐地舞蹈，好像在说“春天真美丽！春天真美丽！”小蜜蜂勤劳地干活。
夏天，炎热的太阳公公，散发出许许多多的光线，好像铺了一张薄薄的浅红色的地毯。池塘里，小蝌蚪在欢快地游来游去，青蛙躲在草丛里，等待害虫的到来。
秋天，鲜果飘香，苹果红彤彤的，仿佛是许许多多的笑脸。橘子又香又甜，吃起来像进入了游泳池般凉爽。大西瓜又大又圆，都快笑破了肚子。到处都是丰收的喜悦。
冬天，雪花飞舞，有许许多多的小朋友在打雪仗。雪花飘到大树上，仿佛就是小朋友们用雪做的大树一样。梅花独自度过了寒冷的冬天！
大自然，谢谢您！给我们的世界增添了许多生机。 似的
sì
似乎
shì
白发苍苍
fā
发现
fà
天都峰
dū
都是
dōu
照相
xiāng
相信
xiàng
似的
sì
似乎
shì
白发苍苍
fā
发现
fà
天都峰
dū
都是
dōu
照相
xiāng
相信
xiàng
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