人教部编版6 夜间飞行的秘密精品一课一练

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【新课标】四语上核心素养分层学习任务单（含答案）

6.夜间飞行的秘密

一、单元阅读主题:策略单元——提问

二、单元语文要素:阅读时尝试从不同角度去思考，提出自己的问题。

三、本课素养目标：

文化自信：继续培养良好的学习习惯，通过各种途径查阅有关资料。

语言运用：阅读时能积极思考，针对课文局部和整体提出自己的问题。

思维能力：掌握提问的方法，养成思考、质疑的好习惯。

审美创造：激发热爱科学、乐于观察与探究的兴趣。

重点和难点：

重点：能够从多个角度提问，了解蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。

    难点：把握课文的主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。 

四、本课新课标学习任务单。

第一部分   积累与运用一 （基础性学习单）  

一、回顾本课学习内容，完成学习单。

1.在加点字的正确读音下画“       ”。

  蝙蝠（biān  piān）        即使（jì   xì）       系上（jì   xì）    

  荧光（yín   yíng）        屏幕（pín píng）       铃铛 (dā dāng)

  障碍( zàng zhàng)         揭开(xiē  jiē )         蒙上( méng měng)

  塞住（sāi sè）            似的（sì  shì）        漆黑（qī  xī）

2.根据拼音写词语，注意把字写美观。

  wén  yínɡ       jí  shǐ         hénɡ  qī  shù  bā         shénɡ  zi  

  jì  shànɡ     zhènɡ  mínɡ     yán  jiū         léi dá         líng qiǎo    

cāng  ying    mó fǎng     xiǎn shì       kē  xué  jiā        jià  shǐ yuán  

3.从文中找出下列词的近义词。

仿照——（    ）   重复——（    ）   阻碍——（     ）  打开——（    ） 

4.联系上下文解释词语。

横七竖八：                                                               。
5.第2自然段在结构上的作用是             ,采用了         的修辞手法， 这样写的好处是                                                        。
6.“而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，即使一根极细的电线，它也能灵巧地避开。”你从加点的词语中能体会到                               。 
7.蝙蝠在夜里是如何飞行的?用自己的话简要说说。
.                                                                         .

8.“蝙蝠飞了几个钟头,铃铛一个也没响,那么多的绳子,它一根也没碰着”,句子中加点的词语可以去掉吗?为什么? 
9.“蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞,挂在绳子上的铃铛响个不停。”这是个       句,说明蝙蝠                                                                        。
我能仿写一句：                                                              。
10.根据课文内容填表。

11.“科学家经过反复研究，终于揭开了蝙蝠能在夜里飞行的秘密。”这句话中加点的字可以删掉吗?为什么?

.                                                                            .

从“反复”“终于”等词语让我们体会到                                         。

12.填写下面的原理图。

13.人们根据蝙蝠发明了雷达，你能从生活找出相关的例子吗？

①人们根据________________发明了________________。

②人们根据________________发明了________________。

14.（单元语文要素）读选文,试着从不同角度各提出一个问题,并尝试解决。
(1)针对内容提问:                                                    ?
解答:                                                               。
(2)针对写法提问:                                                    ?
解答:                                                               。
(3)联系生活经验提问:                                                ?
解答:                                                               。
二、选择正确的答案。

1.下列词语中的“系”与其他三项读音不同的是(    )。

A.联系      B.关系       C.中文系      D.系鞋带
2.下列每组词语中加点字的字音无误的一项是（    ）。

A.蝙蝠（biān）       即使（ jì）      系上（ jì）    

B.荧光（yín）        屏幕（píng）      铃铛(dāng)

C.障碍( zhàng)       揭开( jiē )        蒙上( méng)

D.塞住（sāi ）       似的（sì）        漆黑（qī ）

3.下列词语中没有错别字的一项是(  )。
A.横坚 竖强    B.到达 回答   C.架驶 书驾  D.即然 既使
4.下列哪一组词语依次填在句子中的横线上最恰当? (    )
在科学技术十分的今天 ,人们对蝙蝠能够在夜间飞行的秘密有了更多的（  ）。

A.发现 发明    B.发达 发现   C.发明 发现  D.发达 发明
5.现代飞机上安装了雷达,雷达的工作原理与(    )类似。
A.蝙蝠的眼睛  B.蝙蝠的嘴巴   C.蝙蝠探路  D.蝙蝠的耳朵
6.选文第1自然段中,“反复”“终于”这两个加点词语说明(    )。
A.蝙蝠在夜里飞行是-一门高超的技艺。
B.对任何一项事物的探索都需要一个过程。
C.科学家为揭开蝙蝠夜里飞行的秘密付出了很大的努力。

7.(单元语文要素)选出下列问题的提问角度。

A.课文内容     B.课文写法     C.联系生活经验

（1）文章开头写飞机有什么作用呢?(     )

（2）蝙蝠是怎样靠嘴和耳朵来探路的?(     )
（3）生活中有哪些发明是受到动物启发的?(     )
（4）我还能从课题这个角度来提一个问题:                                   ?
8.(单元语文要素)想一想下列问题是从什么角度提出的。

（1）读书要学会从不同角度提出问题，在学习《夜间飞行的秘密》一课时，有位同学提出“无线电波跟超声波是一样的吗”这个问题，他是从(    )的角度提出的。
     A.课文写法     B.课文内容     C.联系生活经验     D.获得的启示
（2）为什么课文没有写后两次实验?这个问题是针对文章的(    )提问的。
     A.内容         B.关键词       C.写法

第二部分   积累与运用二 （拓展性学习单）

三、交流平台。

学了《夜间飞行的秘密》一课，同学们在班级微信群里进行了热烈的交流。
小豆子:《夜间飞行的秘密》通过讲述人类____________________________给飞机装上

了         ，解决了________________的问题，启发我们要_________________________。

小蜜蜂：科学家通过    次实验证明：蝙蝠夜里飞行，靠的不是________，而是靠

.________和         配合起来探路的。

      小海豚：蝙蝠不仅能在夜里飞行，捕捉飞蛾和蚊子，而且________________________。科学家模仿_____________的方法,发明了雷达,这是仿生学。我还知道人们从         身上得到启示，发明了             ；从         身上得到启示，发明了              。

毛毛虫:雷达的天线像是蝙蝠的________________；雷达发出的无线电波像是蝙蝠的

._________________；雷达的荧光屏就是蝙蝠的__________________。

四、(单元语文要素)下面是一个小组的问题清单和对问题的讨论，你从中受到什么启发?

◇无线电波跟超声波是样的吗?
◇课文的题目是“蝙蝠和雷达”，为什么一开始要写飞机?

◇“煽蝠探路”的原理还可以用在生活中的什么地方?

我发现这三个问题的提问角度是不一样的；第1个问题是针对              来提问的；
第2个问题是从              上来提问的；第3个问题是从                    提出的。

我从中受到的启发是：                                                     .
.                                                                            .
.                                                                            .
五、(单元语文要素)读下面的片段，试着从不同角度提出问题。

马铃薯和藕不是植物的根，而是茎。它们躲在泥土里变了模样，你不要把它们认错了。这种变了模样的茎，有一个总的名称，叫作变态茎。

变态茎分好几种。马铃薯和洋姜长得肥肥胖胖，叫作块茎;荸荠、慈姑和芋头长得圆头圆脑，叫作球茎;洋葱和大蒜头，长得一瓣一瓣的，好像鳞片一样，叫作鳞茎;藕和生姜长得像根一样，就叫作根状茎。
                                      选自朱江的《它们是茎，还是根?》，有改动

.                                                                            .
.                                                                            .
.                                                                            .
.                                                                            .
 

六、(单元语文要素)读下面的片段，试着从不同角度提出问题。
    新型冠状病毒传染性强，目前发现的最主要的传播途径是飞沫传播和接触传播。各个年龄段的人都可能被感染，其中老年人和体弱多病的人似乎更容易被感染。
.                                                                           .
.                                                                           .
                

第三部分  课外类文阅读与鉴赏（拓展性学习单）

七、真题阅读链接。

                            亲爱的苍耳（节选）

秋天,苍耳成熟了，叶子褪去，硬朗的枝干上挂着一簇簇苍耳。颜色有些枯黄,满身的尖刺  ① ,形如刺猬，不堪 ② 的外表，没有丝毫的观赏价值，且具有一定的破坏性，农人砍柴时都有意避开它。但这些并不影响苍耳的心情，它们安静而坦然地站在路边 ③ ,等待着一场 旅行的盛宴  ④  。每当那些调皮的小野兔、小野鸡从身边经过，苍耳们便迫不及待地把自己挂在它们的皮毛上，开始一路未知的漂泊,亦开始一路快乐的旅行。
    哪里该到站,哪里该下车，不是苍耳说了算。当这些小动物腾挪跳跃时,那些挂在它们身上的苍耳纷纷落地，来不及与姐妹们道声再见,就在不同的地方 安家。苍耳落地之处,既是归宿，又是新的起点一因为它们已将生命融入大地，欣欣然，等待着再生的到来。⑤⑥
                                             (节选自《亲爱的苍耳》)
1.短文题目中的“亲爱”一词表达了                                             。
2.画“      ”的句子运用了(    )的修辞手法。
  A.拟人       B.比喻         C.夸张       D.排比
3.“旅行的盛宴”在文中指什么?请把相关的句子画上“      ”。

4.短文写出了苍耳           的特点。
5.壮壮在阅读短文的时候学会了一边思考、批注，一边积极提出问题。下面是壮壮提出的问题，请你给它们分分类。(填序号)然后提出你自己的一个问题.
①“尖刺”是什么样的?.有毒吗?       ②“不堪”一词在句中是什么意思?

③这句话运用了什么修辞手法?         ④“旅行的盛宴”在文中指什么?

⑤这篇短文给了我们生活上什么启示?   ⑥这篇短文在写法上有什么突出特点?
(1)针对课文内容来提问的有:（      ） ；(2)针对课文写法来提问的有:（      ）；
(3)针对从课文中得到启示,联系生活经验提出的有:（      ） 。
我提出的问题是:                                                           .
 

参考答案

一、

1.biān  jì  jì    yín  píng  dāng    zhàng  jiē  méng    sāi   sì   qī  

2.蚊蝇  即使  横七竖八  绳子    系上 证明  研究  雷达  灵巧  

苍蝇  模仿 显示  科学家  驾驶员

3.模仿 反复  障碍  揭开

4.形容纵横杂乱。文中指科学家在屋子里纵横杂乱地拉了许多绳子。

5.承上启下   设问，自问自答的方式，突出强调了在漆黑的夜里，”飞机能安全飞行是人们从蝙蝠身上得到了启示。
6.蝙蝠飞得灵活。
7.无论怎么飞，从来没跟什么东西相撞,它可以灵巧地避开所有的东西。
8.不可以。“一个”“一根”都是在强调数量很少,体现蝙蝠'飞行时躲避障碍物的灵巧程度，去掉则不能突出蝙蝠的这一特点,因此不可以去掉。

9.比喻  是靠嘴和耳朵配合起来探路的  示例:春天是个漂亮的小姑娘

10.

11.不能，终于的意思是最终，写出了科学家做实验的不容易和揭开秘密的惊喜。删掉就没有这种表达效果了。  

 科学家发现蝙蝠飞行的秘密很不容易。

12.

13.根据蜻蜓发明了直升飞机，根据响尾蛇发明了响尾蛇导弹等。

14.(1)针对内容提问:超声波和无线电波有什么区别?
解答:超声波是蝙蝠飞行时从嘴里发出的声音，无线电波是雷达通过天线发出的。
(2)针对写法提问:选文第2自然段与文章开头有什么联系?
解答:照应文章开头， 总结全文。
(3)联系生活经验提问:生活中还有哪些发明是受到动物启发的?
解答:科学家模仿青蛙的眼睛，发明了“电子蛙眼”。

二、

1-6.DCB BCC     7.（1）B  （2）A   （3）C
（4）夜间飞行的秘密”中“秘密”指的是什么?
8.B C

三、

小豆子:模仿蝙蝠探路的方法    雷达   飞机在夜间安全飞行  热爱科学、乐于观察和探索。

小蜜蜂：三  眼睛  嘴和耳朵

小海豚：从来没见过跟什么东西相撞    蝙蝠探路   萤火虫  人工冷光  蜻蜓 直升机。

毛毛虫:蝙蝠的嘴巴   蝙蝠嘴里发出的声音(超声波)  蝙蝠的耳朵。

四、

第1个问题是针对课文内容来提问的；第2个问题是从课文的写法上来提问的；第3个问题是从课文中得到启示，联系生活经验提出的。

我从中受到的启发是：①从不同角度提问我们能学到不同的知.识。②我们能联系学过的内容掌握新知识。和同学讨论能启发我们思考。④这些问题有于我们深入理解课文。⑤这些问题能培养我的阅读兴趣，。
五、

1.针对片段的内容:新型冠状病毒的传播途径有哪些?

2.联系生活实际:生活中，我们应当如何预防新型冠状病毒?

六、示例:

从内容方面:①变态茎分为哪几种?②马铃薯和藕为什么叫变态茎?

从写法方面:①“它们躲在泥土里变了模样”运用了什么手法?这样写有什么好处?

②为什么这个片段要以马铃薯和藕为例介绍变态茎?

从生活实际方面:①胡萝卜是变态茎吗?如果是，属于哪一种?

②生活中还有哪些植物属于变态茎?

七、

1. 作者对苍耳的喜爱之情 

2.A 

3.每当那些调皮的小野兔小墅鸡丛身边经过,蕉再们便迫不及待地把自己焦在它们的皮毛上开始一路未知的漂泊，亦开始了一路快乐的旅行。 

4.四海为家

5.(1)①②④   ；(2)③⑥     (3)⑤
苍耳在漂泊和旅行的过程中会经历些什么呢?