高中语文人教统编版必修 上册10.1 劝学教学ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 上册10.1 劝学教学ppt课件，共38页。PPT课件主要包含了凿壁偷光，牛角挂书，闻鸡起舞，手不释卷，韦编三绝，长歌行，劝学文，学习目标，核心素养，《论语》等内容，欢迎下载使用。
你还知道那些关于“劝学”的成语或者诗文么？
三更灯火五更鸡，正是男儿读书时。 黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
百川东到海，何时复西归？ 少壮不努力，老大徒伤悲。
富家不用买良田，书中自有千钟粟。安居不用架高堂，书中自有黄金屋。取妻莫愁无良媒，书中有女颜如玉。出门莫愁无人随，书中车马多如簇。男儿欲遂平生志，五经勤向窗前读。
疏通文句，熟读成诵。积累重要的文言实词、虚词及重点文言语法知识。学习本文比喻论证、对比论证的方法。
养成主动扩充语言积累的习惯，能理解并准确概括文章的内容和观点，并作出自己的评价。
荀子（前325——前235）
荀子曾两度任齐国稷下学宫祭酒（学宫领袖)。
荀子（约公元前313～公元前 238），战国时著名思想家、教育家、文学家,名况，时人尊称称他荀卿。汉代叫作孙卿。荀子是先秦儒家的最后一个代表人物。
荀子具有朴素的唯物主义思想，提出“制天命而用之”的人定胜天的思想；提出性恶论，注重后天教育的作用。在政治方面主张礼法并施。
解题： 《劝学》是《荀子》的首篇，是荀子五十岁游齐，为稷下学宫祭酒时，针对来自全国各地的学生写下的鼓励学习的箴言。“劝”为勉励之意。
是记录孔子言行、思想的语录结集由孔子弟子及再传弟子编写而成
是记录孟子言行、思想的语录结集由孟子及其弟子编写而成
《荀子》全书一共32篇，是他和弟子们整理或记录他人言行的文字，但其观点与荀子的一贯主张是一致的。
中（zhòng） 輮（róu）舆（y ú） 有（yòu） 槁暴（ gǎ pù） 砺（lì） 参省（cānxǐng）须臾（ yú ）跂 （ qǐ ） 楫（jÍ） 生（xìng） 蛟（ jiā ）跬（ kuǐ ） 骐骥（ qí jì ）驽（ nú ）锲（ qiè ）镂（ lòu ） 跪（guì）蟮（shàn）螯（á）
要求： 注意读准字音和断句，读出节奏，并说出你读完本文的感觉。
君子 曰：学不可以已 。
① 君子：有学问、有修养的人。② 已：停止。
青，取之于蓝，而青于蓝。冰，水为之，而寒
于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁
暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直,
金就砺则利, 君子博学而日参省乎己，则知明而
以，把；为，制成。以为：把…做成
木直中绳参省乎己知明而行无过
取之于蓝，而青于蓝君子博学而日参省乎己虽有槁暴
“輮”通“煣”，使……弯曲。
“有”通“又”，“暴”通“曝”，晒。
“知”通“智”（zhì），智慧。
1、君子博学而日参省乎己
日：名词作状语，当“每日”讲。
曲:形作名,曲度、弧度
3、木直中绳，輮以为轮
輮:动词的使动 使…弯曲
4、君子博学而日参省乎己
虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也
青，取之于蓝，而青于蓝
蓝 青
水 冰
直木 轮 木 直 金 利
提高自己改变自己
君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣
比喻论证:形象生动，更具说服力
请尝试用比喻论证的方法劝人学习
也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。
吾尝终日思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望
矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，
而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假
舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水
通“性”，本性、资质、禀赋
不如须臾之所学 吾尝跂而望矣 不如登高之博见 而闻者彰 假舆马者 而致千里 而绝江河
形容词使动，使足利，使……走得快
“生”通“性”，本性、资质、禀性。
跂而望 登高博见
登高招 见者远
顺风呼 闻者彰
假舆马 致千里假舟楫 绝江河
（在利用自然条件的基础上改进创造）
二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉 ;
积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，
无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，
不能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木
不折；锲而不舍，金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨
之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而
兼词，“于之”，在这里
方位名词做状语 向上，向下
神明自得 圣心备焉不积跬步用心躁也
古代称跨出一小步为“跬”
1、上食埃土，下饮黄泉。
上、下：方位名词分别用在动词“食”、“饮”前，作 状语，当“向上”（指在地面上），“向下” （指在地下）讲。
一：数词作形容词，专一。
古义：因为思想意识活动
今义：坏人的党羽或帮凶
2、蚓无爪牙之利，筋骨之强
3、非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
译文：不能到达千里之外
译文：蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿，也没有 强健的筋骨。
译文：除了蛇和鳝鱼的洞穴外就没有容身的 地方，是因为心浮气躁啊！
在论述学习的方法和态度时，可分为几 个层次？是如何正反设喻论证的？
你从中可以得到什么启示？
骐骥一跃，不能十步驽马十驾，功在不舍
锲而舍之，朽木不折锲而不舍，金石可镂
蚓无爪牙之利…用心一也蟹六跪而二螯…用心躁也
中 心 论 点
艺无止境，学海无涯，活一辈子，学一辈子 ；学须坚持 ，恒久不懈，持之以恒。弃恶从善的工程是人一辈子的事业。