小学信息技术粤教版第三册上册第2课 魔术表演获奖表格教案设计

版本

广东教育出版社

页面

45-51

课型

新授课

课题

猫抓老鼠

教学目标

（1）学会应用移动鼠标指针位置。

（2）掌握侦测是否碰到物体。

（3）掌握“重复执行直到”循环模块。

重点

学会应用移动鼠标指针位置、掌握侦测是否碰到物体

难点

掌握“重复执行直到”循环模块

教具

计算机

集    体    备    课

个性备课

教学过程

一、创设情境，导入新课

（1）问：同学们，大家都看过《猫和老鼠》吗？今天我们来放松一下，一起来欣赏《猫和老鼠》里的经典片段

（2）大家想一想，我们是不是也可以用我们所学的编程软件来做一个《猫抓老鼠》的游戏呢？现在我们来看一下用编程软件做出来的《猫抓老鼠》吧

（3）演示猫抓老鼠游戏

（4）引导：那么这节课我们就来一起完成《猫抓老鼠》这个游戏吧

（由此导入新课，板书课题）

二、师生互动，探究新知

1、游戏分析。

（1）问：在我们刚刚看到的游戏里面，一共有几个角色呢？他们分别是？（板书：猫、老鼠）

（2）分析猫：我们是用什么来控制猫的移动的？（板书：鼠标控制）当猫抓到老鼠的时候，猫有什么反应？（板书：碰到老鼠，说抓住了）

（3）分析老鼠：老鼠在整个过程中做了哪些事情？（板书：随机移动、碰边缘反弹、被抓消失）

2、猫的脚本。

（1）任务1：完成猫的脚本，实现鼠标控制和当碰到老鼠，说抓住了。播放猫的脚本教学视频

（2）学生练习。

（3）学生演示。

播放动画片《猫和老鼠》的小片段吸引学生对本课的学习兴趣

通过演示猫抓老鼠游戏明确本课的目标，在游戏的基础上掌握知识点

分析游戏中各个角色的动作，了解脚本搭建的意义

集   体   备   课

个性备课

教学过程

3、老鼠的脚本。

（1）任务2：完成老鼠的脚本，实现老鼠随机移动和被抓后消失。播放老鼠的脚本教学视频

（2）学生自主练习。

（3）学生演示。将学生1和学生2的结果呈现在同学们眼前，测试游戏。

4、拓展（时间不足可留作业）

（1）我们可以用鼠标控制猫去抓老鼠，想想看，能不能反过来，用鼠标控制老鼠，去躲避我们的猫的追捕呢？老师给大家一个小提示，用我们现在搭建好的脚本就可以实现这个躲猫猫的小游戏，请同学们动动脑筋认真思考一下并尝试。

（2）学生完成拓展任务

（3）演示解析制作方法

三、课堂小结

（1）学会移动鼠标指针位置应用。

（2）掌握侦测是否碰到物体。

（3）掌握“重复执行直到”循环模块。

学生演示结果的结合就是本节课所要求完成的游戏，通过学生合力将游戏完成，让学生更有成就感

拓展任务难度不大，能够锻炼学生的思维，进一步理解脚本搭建的涵义。

布置作业

拓展任务或预习第七课

板书设计

猫抓老鼠

1、  猫：鼠标控制；碰到老鼠，说抓住了

2、    老鼠：随机移动、碰边缘反弹、被抓消失

教学后记

在本节课中，学生能够根据教师的演示操作完成猫抓老鼠游戏的制作，并且还有部分同学能够完成拓展任务，将游戏改成躲猫猫，教学完成度较好，但学生的纪律方面较差，需要多加管理