粤教版第三册上册第2课 魔术表演教学设计及反思

导入新课

1.神奇魔术表演开课

师：同学们平时的学习很紧张，今天我们一起来放松一下，我们一起来观看一个魔术表演

观看视频--课程导入

1.观看视频

2.期待创作

  通过魔术表演激起学生的兴趣，激发学生创作魔术的欲望。引出本课课题。

课程准备

1.分析项目的设计思路

螃蟹大变身 这个魔术有两个角色，分别是 魔术师和螃蟹。螃蟹能够根据魔术师发出的指令变换造型。大家想一想要如何让螃蟹能够跟着魔术师的指令变化。

学生思考交流

  鼓励自己编写魔术设计的思路，培养学生的探索创造能力

任务

驱动

习得

新知

（一）挑战任务一

首先设计表演的舞台和需要的角色，可让学生自己尝试设计舞台和角色，自由发挥。

观看视频--舞台和角色的设计

（二）挑战任务二

设计魔术师的台词，并用程序实现

请同学们想一想如何让魔术师说话？可以请学生上台尝试。

观看视频--魔术师的脚本

（三）挑战任务三

如何用程序实现让螃蟹根据魔术师的指令发生对应的变化，请同学们思考讨论，可让学生自己尝试一遍，然后观看视频，寻找自己和教程的差异在哪里，是否可以实现相同的效果。

1.观看学习视频

2.动手实践

1.思考探索

2.观看学习视频

3.动手实践

1.思考探索实践

2.观看学习视频

3.动手实践

 让学生学会如何新建舞台、新建角色，并且如何给角色添加造型。

这个任务主要让学生学会如何制作故事类程序。

这个任务主要让学生学会几种改变角色外观的方法。

拓展提高

（四）拓展任务

请大家再给魔术增加一点内容，最后螃蟹能够变成一只鸽子，并能够飞出去

观看视频--拓展

学生自主完成拓展任务，课堂上未完成可作为作业给同学自己课后去探究。

让鸽子飞出去是对上节课“移动几步”和“切换造型”的复习

课堂小结

请大家来说一说：你今天学会了什么？

学生举手回答学习本课的收获。

培养及时梳理、归纳知识点的习惯。

板书

魔术表演