初中科学牛津上海版七年级上册电流的热效应图文ppt课件

这是一份初中科学牛津上海版七年级上册电流的热效应图文ppt课件，共27页。PPT课件主要包含了实验引入，亲身体验，空气盒，电阻丝，橡胶管，U形玻璃管，热胀冷缩，实验电路图，归纳结论，记录数据等内容，欢迎下载使用。
如何测量电流通过导体产生的热量？
1.电流通过导体产生的热量与电阻的关系
三、电流通过导体产生的热量与哪些因素有关？
电流通过电阻丝产生热量
密闭容器内的空气吸收热量温度升高
当电流和通电时间相同时，电流通过导体产生的热量跟导体的电阻成正比。
2.电流通过导体产生的热量与电流的关系
如何设计电路使通过两个相同电阻的电流不同？
当电阻和通电时间相同时，电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比。
当电流和通电时间相同时，电流通过导体产生的热量跟导体的电阻成正比
当电阻和通电时间相同时，电流通过导体产生的热量跟电流的平方成正比
当电流和电阻相同时，电流通过导体产生的热量跟通电时间成正比
电流通过导体产生的热量与电流的平方成正比，与导体的电阻成正比，与通电时间成正比。
焦耳定律公式：Q=I2Rt
英国物理学家詹姆斯·普雷斯科特·焦耳 （1818年～1889年）焦耳的主要贡献是他钻研并测定了热和机械功之间的当量关系。他用近40年时间进行400多次实验，研究热和功的关系，并提出焦耳定律。焦耳的研究为能量守恒定律的建立奠定了基础。
1.原理：利用电流的热效应工作
2.构造：发热体是由电阻率大、熔点高的电阻丝绕在绝缘材料上制成
电线中电流过大时，电热会使绝缘材料迅速老化，甚至燃烧起火。如不采取散热措施，用电器会被烧坏。
1．在如图所示的家用电器中，不属于电热器的是（ ）
2.让“220 V 800 W”的电烙铁，正常工作10 min，将会产生 J的热量。