2020-2021学年语文园地示范课课件ppt

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同学们向在校园里欢唱的小鸟打招呼，向敬爱的老师问好，向高高飘扬的国旗敬礼。 ——选自《大青树下的小学》当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 ——选自《花的学校》那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。学生读熟了，先生就让他们一个一个地背诵。至于书里的意思，先生从来不讲。 ——选自《不懂就问》
对比句子，说说哪一句写得更有意思。
❤窗外十分安静，同学们在读课文。
❤窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上 , 好像都在听同学们读课文。
突出了朗读声好听，同学们专心致志
哪些地方让你感觉很新鲜？
我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
是指每天夜里敲竹梆子或锣的人，是一种职业。
“提了灯去追逐影子”把更夫打更枯燥的工作写得生动令人向往。
职业 泰戈尔
清晨的钟敲了十下，我沿着我们的小巷到学校去。我每天都遇见那个小贩，他叫着：“手镯，亮晶晶的手镯！”他没有什么急事要做，没有哪条街道非去不可，也没有什么时间非要回家。我愿意我是一个小贩，整日在街上混日子，叫着：“手镯，亮晶晶的手镯！” 下午四点，我放学回家。我从一家门口看见一个园丁在那里掘土。他用他的锄子，想怎么挖，便怎么挖，他的衣服落上了尘土，如果他被太阳晒黑了或是被雨淋湿了，没有人会骂他。我愿意我是一个园丁，在花园里掘土，没有人来阻止我。 天一黑，妈妈就送我上床睡觉。我从敞开的窗口看见更夫走来走去。小巷漆黑冷清，路灯就像一个脸上长着一只红眼睛的巨人立在那里。更夫摇着他的灯笼，他的影子随之一起移动，他一生从没有上床歇息过。我愿意我是一个更夫，整夜在街上走，提了灯去追逐影子。
总结：说说新鲜感的词句都有什么特点。
遇到有新鲜感的语句时，你该怎么做呢？
我在读书时，常常读到一些很有新鲜感的词句。
看到这样的词句，我会多读几遍，然后抄写下来。
我们要摘抄什么样的具有“新鲜感”的语句呢？
摇头晃脑 披头散发 张牙舞爪 提心吊胆面红耳赤 手忙脚乱 眼疾手快 口干舌燥
读一读：你能读准这些词语吗？想一想：你发现这些成语有什么特点？
看到他（ ）读书的样子，我就想笑。妹妹一大早（ ），追着妈妈，不肯让妈妈上班。一条龙（ ），向狮子猛扑过来。他（ ），生怕自己干的坏事被发现。
同学们为了一道数学题争得（ ）。第一次下厨做蛋炒饭，我感觉自己从头到尾（ ）。幸好他（ ），把花瓶接住了，不然花瓶准摔得粉碎。他说得（ ），可我还是一句都没听明白。
虎头虎脑  没头没脑  七嘴八舌 得心应手 头重脚轻 口服心服   口是心非 心惊肉跳 
你还知道哪些含有身体部位名称的成语？
妈妈，我觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
书里说的是什么意思，他不懂。
书里说的是什么意思，他一点儿也不懂。
孙中山说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
孙中山笑了笑，说：“学问学问，不懂就要问。为了弄清楚道理，就是挨打也值得。”
思考：这些句子想表达什么？怎么朗读才能更好地表达句子的意思？
找找句子中最关键的提示性的词语，再读一读。
提示语能帮我们更好地理解句子的意思。所以想读好句子，必须关注句子中的提示语，要注意读好停顿和重音。
回顾学校组织的多种有意义的活动。
猜一猜这是什么兴趣小组，说一说自己是怎么猜出来的。
请成立一个兴趣小组，并为兴趣小组取名，写在下发的“招募板”上
说一说：你发现了什么？能不能将你的发现用一段话说出来？
通读古诗，读准字音，读好节奏。
所 见[清]袁枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
想一想：这首诗的题目是什么意思？你对作者有哪些了解？
袁枚（1716—1798），清代文学家。字子才，号简斋、随园，晚年自号仓山居士，浙江钱塘（今杭州）人。诗多写“自得之性情”，以新颖灵巧见长，独具个性。主要作品有《随园诗话》《小仓山房集》等。
所 见[清]袁 枚牧童骑黄牛，歌声振林樾。意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
说一说：你读懂了哪几句诗？
林樾：林中成阴的地方。
鸣蝉：正在鸣叫的知了。
说一说这首诗的意思
一个牧童骑在黄牛背上，嘹亮的歌声在林中回荡。忽然想要捕捉树上鸣叫的知了，就马上停止唱歌，一声不响地站立在树旁。
谁能背诵这首诗？你的方法是什么？
你喜欢这个牧童吗？你认为他是个怎样的孩子？作者想借这首诗表达什么呢？
1.在课外书上摘抄几条有“新鲜感”的句子。2.摘抄与身体有关的词语。3.背诵古诗《所见》。