小学语文人教部编版三年级上册习作：我们眼中的缤纷世界说课ppt课件

课题名

习作《我们眼中的缤纷世界》

教学目标

1.能了解作者是怎样观察的，进一步体会作者观察的细致。

2.能继续仔细观察一种动物、植物或一处场景，把观察所得写下来。

3.能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。

教学重点

把自己最感兴趣的事物按一定顺序写具体，写出观察中的新发现。

教学难点

观察时注意事物的变化。

教学准备

教师准备：课件

学生准备： 无

教学过程

一、导入新课。

1.出示图片，引导同学们发现世界是丰富多彩的，并说一说你眼中的美丽世界！

2. 在生活中，只要你仔细观察，就会发现我们的世界五彩缤纷。这段时间我们观察了身边的不少事物，你一定有了新的发现。这一次习作，就让我们把最近观察时印象最深的一种事物、一个人物或一处场景写下来。（板书课题——习作：我们眼中的缤纷世界）

二、习作指导。

1.出示课本上的内容，明确习作要求：

（1）能仔细观察一种事物或一处场景，把观察所得写下来。

（2）能展示观察所得，与同伴分享自己的观察感受。

2.交流发现。

课件出示课本中的三幅图。

（1）同学们在这三幅图中发现了什么呢？（学生说，老师及时指导。）

生1：第一幅图中从平房和远山可推断出是乡村，从光秃秃的大树枝丫以及地上的落叶可推断是秋天，从鸟儿归巢可以看出是傍晚时分。从房屋、树木、小鸟等生活中常见的事物，形成了一处美丽的风景。

生2：第二幅图展现的是春日街道一处场景。有去上学的学生，去上班的成年人，打扫街道的环卫工人，也有报刊亭中的售货员。都是日常生活中最常见的人物。

生3：第三幅图展现的是一处学校教室课间场景，一位老师正在辅导一名学生，其他学生有的在看书，有的在讨论，还有的在擦黑板。

教师：这三幅插图从不同角度提示学生可以观察的对象，你们眼中的缤纷世界又是怎样的呢？

（2）本次习作，要求把最近观察中印象最深的一种事物或一处场景写下来。写什么内容？什么情况下的观察会“印象最深”？

学生交流讨论。

师小结：观察时让你产生了喜爱之情，或事物某一方面引起了你的好奇，引发了你的思考，激起你长时间观察的兴趣的，往往就是“印象最深”的。

3.习作指导

第一步：审题——本次习作是写自己观察的一种事物或一处场景，写出自己在观察中的发现。

第二步：立意——抓住事物或场景的特点，表达自己对事物或场景的喜爱、赞叹之情。

第三步：选材和构思

生活中我们观察到的事物或场景有很多，如：上学路上的见闻、课间活动的场景、校园的美景……要想把眼中看到的缤纷世界描写出来，就要从中选择一个你印象最深的事物或场景来作为本次习作描写的对象，在习作的过程中要突出事物、人物、场景的典型特点。

要想突出特点，选材时就要注意选择外形有特点、动作有特色、场景够独特的观察对象。如：写动物或人物，要注意观察外貌（外形）、动作、语言和神态，从而突出动物或人物的特点；写事物，要运用所学的观察方法进行观察，调动多种感官，写出事物的特点和变化；写场景，就要抓住场景的典型特点进行观察，注意把场景中的变化写具体，写清楚。

4.明确写作对象：《金色的草地》《我爱故乡的杨梅》观察的对象是植物，《搭船的鸟》《我家的小狗》观察的对象都是动物，我们既可以写动植物，也可以写场景。

5.习作技巧

（1）留心观察，确定内容。

（2）抓住细节，突出特点。

（3）理清顺序，安排结构。

（4）内容丰富，语言生动.

6.课堂小结：如何抓住特点描写事物呢？

（1）选择恰当的描写对象。

（2）在分析比较中写出事物的特点。

（3）调动多种感官，多角度描写事物。

（4）边观察边思考，写出变化的原因.

三、范文指引。

1、范文示例。

过渡:同学们，只有留心观察，抓住事物的特点，才能把事物写好!有个小朋友是这样写的，让我们一起看一看吧！

2.句段赏析。

学生讨论：看完了上面的范文，你认为这篇范文好在哪里？

3.教师小结:这篇习作中小作者对含羞草进行了仔细的观察，更难能可贵的是含羞草“不羞”的现象引起了小作者的思考，小作者还为此查找了资料。最后，小作者发出了“平时还得多注意观察和学习”的感慨，认识很深刻。

四、小试身手。

1.学生动笔习作。同学们你想好自己要写的内容了吗？不要急于下笔，先好好构思，编写好写作提纲。

2.课件出示习作提纲要求：

选一处景、物或人，细致观察，多角度描写。

（1）你所选的写作素材是什么？

（2）其最主要的特征是什么？

（3）你将怎样写出这些特征？

（4）你将景、物或人，分为哪几个阶段或者哪几个方面进行描写？

（5）你是否能从多角度描写？

（6）你打算拟个什么题目？

3.课件出示提纲示例。

4.动笔写一些吧，写完之后小组合作学习，集体修改，教师引导。

布置作业

动笔习作，根据课堂上的讲解，完成本次习作。

板书设计

习作：我们眼中缤纷的世界

选材：动物、植物、场景

抓住特点描写事物：

选择恰当的描写对象。

在分析比较中写出事物的特点。

调动多种感官，多角度描写事物。

边观察边思考，写出变化的原因。

教学反思