小学语文人教部编版三年级上册23 带刺的朋友教学设计

这是一份小学语文人教部编版三年级上册23 带刺的朋友教学设计，共3页。教案主要包含了明理导行，布置作业等内容，欢迎下载使用。
《父亲、树林和鸟》第一课时教学设计  上课内容：三年级上册《父亲、树林和鸟》1-13自然段教学目标：1、学习会认生字，读好“凝神静气”等词语，指导“翅、膀”的书写。2、读课文，读懂人物的对话，体会父亲对鸟儿的了解与喜爱。3、引导学生有感情地朗读课文。4、激发学生了解鸟类的欲望，引导学生爱护鸟儿。 教学重点：读懂人物的对话，体会父亲对鸟儿的了解与喜爱。教学难点：引导学生有感情地朗读课文教学过程环节学生活动教师活动一、揭题导入1、读题。2、写题。3、解题。 板书课题。 二、初读课文，整体感知。     三、细读探究，体会情感    1、检查会认字的朗读情况。 2、检查词组的朗读情况。    （一）、引导学习11—13自然段，感受父亲爱鸟、爱树林的情感。1、自由朗读课文，找出描写父亲、树林和鸟快活情景的文段。2、检查反馈。3、抓重点词语品读句子，体会情感。4、用“快活”进行说话训练。5、小结学法。（二）、学生自主合作学习。1、默读课文2——10自然段。2、边读边思考：从课文的哪些地方可以体现出父亲一生最喜欢树林和唱歌的鸟？3、交流汇报。4、练习用“舒畅”说话。5、抓住重点语句进行品读，体会父亲的情感。  1、出示会认字，学生朗读，及时正音。 2、出示词组，分类进行朗读。     出示朗读要求。巡视，检查、了解学生找文段的情况。 根据学生回答情况相机出示相关文段，引导学生通过朗读，感受小鸟的快乐，体会父亲喜欢树林和唱歌的鸟的感情。 出示要求：默读课文，用“—”画出写能体现父亲喜欢树林和鸟的语句。教师巡视，检查、反馈、评价。引导学生抓住重点词语有感情的朗读，感悟父亲喜欢树林和唱歌的鸟的情感。四、小结引导学生体会父亲一生喜欢树林和唱歌的鸟。根据板书小结。 五、明理导行激发学生爱护小鸟，引导学生学生懂得要爱护大自然，保护动物。  出示图片，引导学生学会爱护大自然，保护动物。六、布置作业 必做题：1、有感情地把课文读给家人听。2、用“舒畅”或“快活”说一句。选做题：去看看鸟是怎样飞的，听一听鸟是怎样叫的，把自己看到的、听到的写下来。   板书设计：  看鸟动    26、父亲、树林和鸟     闻鸟味         爱 听鸟歌