初中生物北师大版七年级下册第四单元 生物圈中的人第12章 人体的自我调节第3节 激素调节教案配套课件ppt

这是一份初中生物北师大版七年级下册第四单元 生物圈中的人第12章 人体的自我调节第3节 激素调节教案配套课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了新课导入，腺细胞，毛细血管，外分泌腺，内分泌腺，由导管排出，甲状腺性腺等，汗腺等，人体内主要的内分泌腺，人体的内分泌系统等内容，欢迎下载使用。
我们在一天天长大，父母在一天天变老。人为什么能长大呢？是“谁”在“操纵”人生旅途中的生长、发育、成熟、衰老等一系列奇妙的变化呢？
内分泌腺和外分泌腺有什么不同？
知识点一 人体主要的内分泌腺
直接进入腺体内的毛细血管，经血液循环送出
外分泌腺和内分泌腺的区别
垂体（分泌生长激素等）
甲状腺（分泌甲状腺激素等）
胸腺（分泌胸腺激素等）
肾上腺（分泌肾上腺素等）
卵巢（分泌雌性激素等）
睾丸（分泌雄性激素等）
知识点二 人体激素及其作用
激素：由内分泌腺的腺细胞所分泌的、对身体 有特殊作用的化学物质。
巨人症患者：过分生长、身材过高。
侏儒症患者：生长迟缓、身材矮小。
分泌部位：主要功能：分泌异常时的表现：预防、治疗的方法：
幼年时期分泌不足患侏儒症；幼年时期分泌过多患巨人症。
给侏儒症患者注射少量生长激素。
1.睾丸和卵巢分别分泌什么激素？它们的生理功能是什么？2.男性女性的第二性征主要表现在哪些方面？
促进男女生殖器官的生长和发育，激发并维持第二性征。
实验一：破坏了蝌蚪的甲状腺，发现蝌蚪停止了发育，不 能发育成蛙。实验二：在第一个实验的基础上，在饲养缸的水中放入甲 状腺激素，发现破坏了甲状腺的蝌蚪又发育成蛙。实验三：在饲养正常蝌蚪的水中放入甲状腺激素，则蝌蚪 提前变成蛙，但蛙只有苍蝇大小。
分泌部位：主要功能：分泌异常时的表现： 预防、治疗方法：
促进生长发育，提高神经系统 的兴奋性，促进新陈代谢。
甲亢、地方性甲状腺肿、幼年时期缺乏患呆小症。
在地方性甲状腺肿患者饮食中加碘。
比较“侏儒症”和“呆小症”
患者都是在幼年时患病且身材矮小。
“侏儒症”是由于患者在幼年时生长激素分泌不足引起生长缓慢，患者身材矮小但智力一般正常。“呆小症”是由于幼年甲状腺功能不足，甲状腺激素分泌过少，造成生长发育迟缓，患者不仅身材矮小，生殖器官不发育而且智力低下。
假如给你提供几只幼小的蝌蚪和甲状腺激素，你能设计一个对照实验证明甲状腺激素的作用吗？思考：1.本实验的变量是什么？2.应给蝌蚪提供什么样的生活条件？3.对实验组和对照组的蝌蚪，喂的饵料一样吗?4.水质、水温相同吗？5.还应该注意哪些问题？
实验一：狗切除胰腺后，尿液中出现了葡萄糖，并出现糖尿病病人的一些症状。实验二：将正常狗的胰管结扎，发现胰腺大部分都萎缩了，只有内部一团团的细胞──胰岛活着，并且尿液中没有出现葡萄糖。
此实验说明：可能是胰岛分泌了一种能够调节糖的吸收和利用的物质。
实验三：加拿大科学家班廷从狗的胰岛中提取出了胰岛素，用胰岛素治疗患糖尿病的狗并获得了成功。
此实验说明：胰岛素是由胰岛分泌的，胰岛素能调节糖的吸收和利用。
分泌部位：主要功能：分泌异常时的表现：预防、治疗方法：
调节糖在人体内的吸收、利用、转化等。
有人认为胰腺是外分泌腺，也有人认为胰腺是内泌腺，你是怎样认为的？
因为胰腺不仅分泌胰岛素，而且分泌胰液，分泌激素是内分泌腺的功能，分泌消化液则是外分泌腺的功能，所以胰腺既是内分泌腺，又是外分泌腺。
二、几种激素的主要功能 1.生长激素：调节人的生长发育。 2.甲状腺激素：促进生长发育，提高神经系统的 兴奋性，促进新陈代谢。 3.胰岛素：调节糖在人体内的吸收、利用、转化等。三、激素调节与神经调节的关系 人体生命活动主要受神经系统调节，但也受激素 调节的影响。
1.下列都属于内分泌腺的一项是（ ） A.睾丸、汗腺、胃腺、唾液腺 B.睾丸、胰岛、垂体、甲状腺 C.垂体、汗腺、皮脂腺、唾液腺 D.胰岛、胃腺、垂体、甲状腺
2.内陆缺碘地区的居民食用含碘较高的海藻类食品或加 碘食盐，可预防地方性甲状腺肿的发生，这其中的道理 是（ ） A.碘具有杀菌消炎作用 B.碘可以促进甲状腺的新陈代谢 C.碘能抵制甲状腺细胞的增生 D.碘是合成甲状腺激素的重要原料