初中生物北师大版七年级下册第2节 感受器和感觉器官示范课ppt课件

这是一份初中生物北师大版七年级下册第2节 感受器和感觉器官示范课ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了电话铃响了赶快去接，新课导入，悦耳的音乐使人陶醉，知识点一耳与听觉，收集声波，外耳道，传送声波，听小骨，产生振动，咽鼓管通到咽部等内容，欢迎下载使用。
人从外界接受的信息中，听觉信息数量仅次于视觉信息数量，居第二位。
课上，同学们讨论问题，踊跃发言
对照课本85页图“耳的结构”，了解耳的各部分结构及其主要功能。
1.为什么人们认为晕车、晕船与内耳结构有关？2.为什么在遇到大的声音时要堵住外耳道或张开嘴巴？
当我们身体的一定部位，与外界物体接触时，会不同程度地感觉到物体的存在，甚至可能对物体的形状、硬度、光滑程度等情况做出一定判断，这就是触觉。 人体的唇，鼻尖，舌尖等处的触觉非常敏感，肢体的腹侧面比相应的背侧面触觉敏感，敏感部位的触觉感受器分布密度高，为大脑皮层提供信息的机会也多。
当我们接触的外界物体的温度发生变化，使皮肤和黏膜的温度也发生变化时，我们就会觉得“冷了”或“热了”，这就是温度觉。
提出问题： 人体能感到温度的变化，离不开皮肤中的温度感受器。当环境温度低于皮肤温度时会感到冷；当环境温度高于皮肤温度时会感到热。怎样利用实验的方法来体验温度觉？
探究活动：皮肤感受“冷”“温”刺激的实验
方法步骤：1.准备三个水槽，分别记为1、2、3号水槽，然后向1号水槽加入室温（25℃左右）水，2号加入高于室温5℃的水，3号加入高于室温10℃的水。2.实验开始，先将左手和右手分别浸入1号和3号水槽，持续10s左右；然后将两手同时很快转入2号水槽1～2s，这时注意体会左、右手的感觉有何不同。
3.小组同学分别做上述实验之后，交流各自的体验，看彼此的说法是否一致。4.记录实验结果。
1.左手皮肤温度高于冷水温度，人觉得冷；2.右手皮肤温度低于热水温度，人觉得温；3.1～2 s后两手同时放入温水中，左手皮肤温度低于温水温度，人觉得温；右手皮肤温度高于温水温度，人觉得冷。
皮肤温度感受器能够感受使皮肤温度发生变化的刺激。 当刺激使皮肤温度下降时,会感觉“冷”；感受冷刺激(皮肤温度下降)的感受器叫冷感受器。 当刺激使皮肤温度升高时,会感觉“温”；感受温刺激(皮肤温度升高)的感受器叫温感受器。
外耳：耳廓、外耳道——收集、传送声波中耳：鼓膜、鼓室、听小骨——传导声波 耳蜗 内耳 前庭和半规管
——能感受头部位置变动
——听觉感受器，能感受声音的刺激
外界声波→ 外耳道→ 鼓膜（振动）→ 听小骨 → 耳蜗（听觉感受器）→听神经 → 听觉中枢→形成听觉
1.人产生听觉的大致过程是(  ) A.声波→鼓膜→外耳道→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑 B.声波→鼓膜→外耳道→耳蜗→听觉神经→大脑→听小骨 C.声波→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听觉神经→大脑 D.声波→外耳道→听小骨→鼓膜→耳蜗→听觉神经→大脑