盐+化肥练习题+—2021-2022学年上学期河北省各地九年级化学期末试题分类选编

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盐 化肥练习题 2021-2022学年上学期河北省各地九年级化学期末试题分类选编

1．（2022·河北·阜城县第二初级中学九年级期末）工业冶炼金属锰的原理是3MnO2+4Al3Mn+2Al2O3，该反应属于
A．置换反应 B．化合反应 C．分解反应 D．复分解反应
2．（2022·河北·青县教育局教研室九年级期末）下列物质用途主要由化学性质决定的是
A．氯化钠配制生理盐水 B．生石灰用于食品加热
C．稀有气体作电光源 D．液氮制造低温环境
3．（2022·河北·高邑县教育局教研室九年级期末）下列做法不符合“节能降耗、保护环境”这一主题的是（   ）
A．合理和综合利用煤和石油
B．研制太阳能电池、海洋电池等
C．大量使用农药化肥提高粮食产量
D．推广垃圾分类、回收和处理
4．（2022·河北石家庄·九年级期末）2021年“世界环境日”中国的主题是“人与自然和谐共生”，下列行为不符合这一主题的是
A．大量使用农药化肥，提高粮食产量
B．实行垃圾分类，节约使用资源
C．积极植树造林，促进达成“碳中和”
D．工业废水经处理达标后再排放，防止水体污染
5．（2022·河北石家庄·九年级期末）下列做法不符合“山青水绿、天蓝地净”理念的是
A．合理施用农药、化肥 B．工业废水直接灌溉农田
C．限制燃放烟花爆竹 D．充分利用天然气、风能、太阳能
6．（2022·河北唐山·九年级期末）下列有关生产、环保、能源和资源问题的叙述，错误的是
A．为减少水体污染，农药、化肥要合理使用
B．使用乙醇汽油既能减少空气污染，又能节约石油资源
C．“温室效应”主要是由等气体引起的
D．加速石油、煤炭的开采，快速提高人类的生活质量
7．（2022·河北·高阳县三利中学九年级期末）2020年世界环境日中国主题是“美丽中国，我是行动者”。下列做法与这一主题不相符的是（       ）
A．将垃圾分类并回收利用
B．科学适度施用农药和化肥可减少环境污染
C．露天焚烧树叶、秸秆
D．近距离出行提倡步行、骑自行车等“低碳”方式
8．（2022·河北邯郸·九年级期末）医疗上可以用含有氢氧化镁的药物治疗胃酸过多，其反应的化学方程式为：Mg(OH)2 + 2HCl＝MgCl2 + 2H2O，该反应属于
A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应
9．（2022·河北·涿州市双语学校九年级期末）下列实验操作不能达到实验目的的是（　　）

实验目的
实验操作
A
除去氧气中的二氧化碳
通过足量的氢氧化钠溶液
B
检验某固体为碳酸盐
取样，滴加稀盐酸，观察是否有气泡产生
C
鉴别空气和氧气
分别伸入燃着的木条，观察现象
D
鉴别水和双氧水
取样，分别加入二氧化锰，观察是否有气泡产生
A．A B．B C．C D．D
10．（2022·河北石家庄·九年级期末）若利用碱的性质进行下列实验，不能达到相应目的的是
A．分别加入少量Mg（OH）2固体，根据是否溶解，可鉴别稀盐酸和Na2CO3溶液
B．分别加入适量水溶解，根据温度是否明显升高，可鉴别NaOH固体和NaCl固体
C．分别加入Ba（OH）2溶液，根据是否产生沉淀，可鉴别MgCl2溶液和Na2SO4溶液
D．分别加入熟石灰粉末研磨，根据是否产生氨味，可鉴别(NH4）2SO4固体和K2SO4固体
11．（2022·河北邢台·九年级期末）下列鉴别方案正确的是（        ）
A．NH4NO3 和（NH4）2SO4 固体：加熟石灰混合研磨后闻气味
B．稀硫酸和稀盐酸：加入 Na2CO3 溶液观察是否生成气体
C．氢氧化钠和碳酸钠固体：加水后滴加酚酞试液观察颜色变化
D．黄铜片（铜锌合金）与纯铜：相互刻划比较硬度
12．（2022·河北石家庄·九年级期末）分类、归纳等是化学学习的常用方法。下列分类、归纳中正确的是
A．碱：熟石灰、纯碱
B．复合肥料：KNO3、CO（NH2）2
C．合金：焊锡、不锈钢
D．溶液：糖水、冰水
13．（2022·河北·保定市莲池区贺阳外国语学校九年级期末）在阳台上用营养液进行无上栽培蔬菜，己成为城镇居民“亲近自然，享受绿色生活”的家庭时尚。营养液配方中属于氮肥的是
A．K2SO4 B．Ca3(PO4)2 C．KCl D．CO(NH2)2
14．（2022·河北石家庄·九年级期末）下列有关实验现象的描述，其中正确的是
A．打开盛有浓硫酸的试剂瓶，瓶口出现大量白雾
B．木炭在空气中燃烧，生成二氧化碳
C．向硬水中加入适量肥皂水搅拌，产生大量泡沫
D．氯化铵与熟石灰混合研磨，会闻到刺激性气味
15．（2022·河北秦皇岛·九年级期末）习总书记指出“要像对待生命一样对待生态环境。”下列符合环保主题的做法是
A．为提高农作物的产量，大量使用化肥和农药
B．禁止使用化石燃料，保护空气质量
C．努力实施“绿色化学”，把化学对环境的负面影响减到最低
D．使用填埋法处理难降解的生活垃圾，减少白色污染
16．（2022·河北承德·九年级期末）下列对“化学与生活、环境”的认识，科学的是
A．厨房燃气泄漏，迅速打开排气扇 B．加大燃煤发电，保障电力供应
C．催化处理尾气，减轻空气污染 D．大量使用农药和化肥，提高农作物产量
17．（2022·河北·南皮县桂和中学九年级期末）“绿色思维让贵州天更蓝、山更绿、水更清”。下列有关说法正确的是
A．工业上：工厂废气随意排放
B．农业上：禁止使用农药
C．生活中：废报纸投入有害垃圾箱
D．技术上：生产环境友好型产品
18．（2022·河北承德·九年级期末）向一定量的稀盐酸中，分别加入足量的水、金属铁、氢氧化钙溶液、硝酸银溶液，下列图示正确的是
A． B．
C． D．
19．（2022·河北承德·九年级期末）下列叙述不正确的是
A．木炭可作冰箱除味剂
B．用食醋浸泡鸡蛋的方法，可制得无壳鸡蛋
C．将冷碟子放在蜡烛火焰的上方，可得到炭黑
D．油罐着火时用水喷淋的目的是降低油的着火点
20．（2022·河北承德·九年级期末）古诗《石灰吟》：“千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。”中蕴含了如图所示三种物质间的相互转化关系，下列说法不正确的是

A．CaO俗名叫生石灰，是一种氧化物
B．“烈火焚烧若等闲”描述的是反应①的变化
C．反应②发生时，会放出热量
D．反应③是改良酸性土壤的原理
21．（2022·河北邢台·九年级期末）除去下列物质中的杂质，所选方法正确的是
A．除去CO2气体中混有少量的CO，让气体通过氢氧化钠溶液
B．除去FeCl2溶液中混有少量的CuCl2，加入过量的铁粉、过滤
C．除去NaCl溶液中混有少量的Na2CO3，加入适量稀硫酸、蒸发结晶
D．除去BaCl2固体中混有少量的KCl，加水溶解、过滤
22．（2022·河北邢台·九年级期末）如图，将胶头滴管中的物质X 滴入装有物质Y 的试管中，两物质充分反应。下列说法错误的是（ ）

A．X 为稀硫酸，若反应有气泡产生，则生成的气体一定是H2
B．X 为AgNO3溶液，Y 为Cu片，根据现象可判断金属活动性：Cu＞Ag
C．X 为BaCl2溶液，Y 为Na2SO4溶液，反应产生白色沉淀
D．X 为稀盐酸，Y 为Al(OH)3，该反应可应用于治疗胃酸过多症
23．（2022·河北承德·九年级期末）下列除杂所用试剂和主要实验操作均正确的是
类别
选项
物质（括号内为杂质）
所用试剂
主要实验操作
A
KNO3（K2CO3）
适量盐酸
蒸发，结晶
B
铜粉（锌粉）
过量稀硫酸
过滤，洗涤，干操
C
MnO2粉末（碳粉）
水
过滤，蒸发
D
FeC12溶液（CuC12）
过量铁粉
结晶
A．A B．B C．C D．D
24．（2022·河北邢台·九年级期末）下列说法正确的是
A．用铁、铜和硫酸锌溶液可以验证锌、铁、铜三种金属的活动性强弱
B．Fe2+、Na+、Cl-、SO42-在pH=2的溶液中能大量共存，形成无色溶液
C．用燃着的木条可以鉴别N2、O2、CO2、H2四种气体
D．配制20g溶质量分数为5%的氯化钠溶液，主要实验步骤是：计算、称量（量取）、溶解、装瓶贴标签
25．（2022·河北邯郸·九年级期末）除去下列物质中混有的少量杂质，所选用的试剂及操作方法不正确的是
序号
物质
杂质（少量）
试剂和操作方法
A
O2
H2O
通过浓H2SO4
B
稀盐酸
稀硫酸
加入适量BaCl2溶液，过滤
C
Cu
CuO
足量稀硫酸
D
NaOH
Na2CO3
适量稀盐酸
A．A B．B C．C D．D
26．（2022·河北·石家庄市第四十二中学九年级期末）向硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入一定量的铁粉，充分反应后过滤，得到滤渣和滤液，滤液呈蓝色。下列说法正确的是
A．滤渣中—定有Ag、Cu
B．滤液中一定有Cu2+、Fe2+
C．向滤渣中滴加稀盐酸一定有气泡产生
D．向滤液中加入稀盐酸一定有沉淀生成
27．（2022·河北石家庄·九年级期末）下列反应的化学方程式及其基本反应类型都正确的
A．、置换反应
B．、氧化反应
C．、分解反应
D．、复分解反应
28．（2022·河北承德·九年级期末）将红色的氧化亚铜放入足量的稀硫酸中，可发生反应 对该反应的下列说法中正确的是
A．该反应属于分解反应 B．生成物X的化学式为O2
C．反应中有元素的化合价发生变化 D．反应后得到的溶液呈无色
29．（2022·河北邯郸·九年级期末）化学与我们的生产、生活息息相关，以下说法中不合理的是
A．喷洒剧毒农药预防蔬菜虫咬
B．可用熟石灰处理酸性工业污水
C．室内用煤炉取暖要严防煤气中毒
D．回收废旧金属有利于环境保护
30．（2022·河北唐山·九年级期末）将一定质量的铁粉加入到Mg（NO3）2、AgNO3的混合溶液中，充分反应后过滤，得到滤液和滤渣。向滤液中加入稀盐酸，无明显现象。下列叙述正确的是（　　）
A．滤液中一定含有Mg2+和Fe3+
B．滤液中含有Mg2+和Ag+
C．滤渣中一定含有Ag
D．滤渣中可能含有Mg
31．（2022·河北邯郸·九年级期末）下列所示的图象能反映相对应实验的是

A．向pH=12的Ca(OH)2溶液中不断加水稀释
B．向碳酸钙固体中逐滴加入稀盐酸至过量
C．在40℃，将饱和的硝酸钾溶液恒温蒸发水分至有白色晶体析出
D．分别向等质量Mg和Cu中加入足量等质量、等浓度的稀硫酸
32．（2022·河北邢台·九年级期末）下列四个图像分别对应四个变化，其中正确的是
A． ①在恒温条件下将饱和氯化钠溶液蒸发适量水
B． ②向盛有铁钉的烧杯中加入一定质量的CuSO4溶液
C． ③一定压强下，CO2气体在水中的溶解度与温度的变化关系
D． ④向等质量、等质量分数的稀硫酸中分别加入足量的镁、铝
33．（2022·河北唐山·九年级期末）写出下列物质的化学式：
(1)俗名为火碱、烧碱、苛性钠的碱______。
(2)胃液里含有的一种酸______。
(3)常用于作建筑材料的一种碱______。
(4)常用于汽车电瓶的一种酸______。
(5)日常生活中焙制糕点所用发酵粉主要成分之一的一种盐______。
34．（2022·河北邯郸·九年级期末）如图中A~E是初中化学常见的物质，已知A是天然气的主要成分，G是石灰石的主要成分。请分析回答：

(1)G的化学式是_________。
(2)反应②的基本反应类型是________。
(3)反应②中一个明显的现象是_______。反应③的化学方程式：______。
35．（2022·河北邢台·九年级期末）A~I是初中化学常见的物质，其中G是石灰石的主要成分，A和B是黑色固体，C是红色固体单质，它们之间的转化关系如图所示。请回答下列问题：

(1)G的化学式为____________。
(2)H物质的一种用途是____________。
(3)上述转化体现出A和I两种物质具有相似的化学性质是____________。
(4)反应①的化学方程式为____________。
36．（2022·河北石家庄·九年级期末）A、B、C、D、E是初中化学常见的物质，A是大理石的主要成分，D广泛用于玻璃、造纸、纺织和洗涤剂的生产，C转化为E的反应类型为化合反应。各物质之间的相互关系如图所示（“—”表示相邻的两种物质间能发生反应；“→表示两种物质间的转化关系；部分反应物、生成物已略去）。请回答下列问题：

(1)A的化学式为______，D的俗名叫______。
(2)C的用途为______。
(3)B→D发生的反应的方程式为______，这个反应______（填“属于”或“不属于”）复分解反应。
(4)D和E反应的化学方程式为______。
37．（2022·河北·南皮县桂和中学九年级期末）A-I是初中化学中常见的物质，B、D常温下是气体，反应①在自然界称为光合作用，I是补钙剂的成份，E常用来做干燥剂。

(1)I的化学式为___________。
(2)在G中金属元素的化合价为___________。
(3)反应③的化学方程式为___________。
(4)①②③④所表示的四个反应中属于基本反应类型的是___________。
38．（2022·河北邯郸·九年级期末）A~H都是初中化学中的常见物质，它们之间的转化关系如图所示。A是天然气的主要成分，F是俗称熟石灰。请回答：

(1)A的化学式为___________。
(2)反应③的基本反应类型是___________。
(3)反应④的化学方程式___________。
(4)B的用途为___________。
39．（2022·河北邢台·九年级期末）A~K是初中化学常见的物质，其中C是目前世界年产量最高的金属，H是大理石的主要成分，B和D为组成元素相同的物质，它们之间的转化关系如图所示。请回答下列问题：

(1)H的化学式为______。
(2)J物质的一种用途是______。
(3)反应③属于基本反应类型______。
(4)反应①的化学方程式为______。
40．（2022·河北沧州·九年级期末）已知A-E是初中化学常见的五种物质，A与E的反应用于实验室制取二氧化碳，D是一种气体单质，它们之间存在如图7所示的关系。图中“一”表示相连的两种物质之间可以发生反应，“→”表示物质间存在着相应的转化关系(部分反应物、生成物及反应条件已略去)。请回答下列问题：

(1)写出C物质的化学式_______________。
(2)物质D的用途是的_______________。
(3)E→D反应的基本反应类型是_______________。
(4)B→A的化学方程式为_______________。
41．（2022·河北邯郸·九年级期末）A～J为初中化学中常见物质，其中A是赤铁矿的主要成分，I是一种常见的建筑材料的主要成分，B、D、G常温常压下为气体，各物质之间的转换关系如图所示（部分反应条件略去）。请回答下列问题：

（1）物质A的化学式_____。
（2）反应①的基本反应类型为_____。
（3）物质A和H中所含的相同金属元素的化合价是否相同_____。（填“是”或“否”）。
（4）写出物质E和F反应的一个化学方程式_____。
42．（2022·河北邢台·九年级期末）A-G是初中化学常见的物质，A是石灰石的主要成分，B、C是组成元素相同的氧化物，农业上通常用E和F配制农药波尔多液，G是紫红色周体，(图中“—”表两物质间能反应。“→”表示两物质间的转化关系，反应条作和部分物质已略去。)请同答下列问题：

(1)E的化学式为____________。
(2)写出反应③的化学方程式__________。实验现象为__________。
(3)在反应①-⑥中，属于置换反应的是____________(填序号)。
43．（2022·河北·保定市莲池区贺阳外国语学校九年级期末）在化学兴超小组的活动中，老师让甲同学给大家表演了一个小魔术：“清水变红酒，红酒变牛奶”(如图)。A、B、C三种溶液分别是氯化钙溶液、酚酞溶液、碳酸钠溶液中的某一种。

【查阅资料】碳酸钠溶液呈碱性。
【交流讨论】同学们根据新奇的现象展开了热烈的讨论。
乙同学：“清水变红酒”就是无色溶液变红；
丙同学：“红酒变牛奶”就是红色褪去，溶液中产生白色沉淀。
【提出问题】甲同学：A、B、C分别是什么？为什么能出现上述现象呢？
【解释结论】丁同学：根据步骤2的现象可确定C为_____________(填名称)。
戊同学：产生步骤1的现象还无法确定A、B各是什么。
【实验证明】乙同学：另取A于试管中，把C滴加到A中观察到产生浑浊，因此他断定A是______(填化学式)溶液，同时也确定了B。
【深入交流】甲同学：A中加入C时，溶液中离子数目变化如图所示，表示溶液中CO的数目变化趋势曲线是_____________(选填“a”或“b")。

【总结归纳】
①从生成物的角度考虑，发生复分解反应的条件是_______。
②将氢氧化钠溶液和氯化镁溶液混合，溶液中数目发生改变的离子是__________。
44．（2022·河北石家庄·九年级期末）为探究盐酸的化学性质，某化学小组做了如下实验：

（1）上述反应中无现象的为_______（填字母序号，下同），有白色沉淀出现的是_______；B试管中所发生反应的化学方程式为_______________________________。
（2）将反应后D和E试管中的废液倒入一个洁净的烧杯中，观察到烧杯中先有气泡产生，后有白色沉淀出现。将烧杯中的混合物过滤，得到白色沉淀和无色滤液。同学们对滤液中溶质的成分进行
探究。
【提出问题】滤液中溶质的成分是什么？
【假设与猜想】猜想一：NaCl          猜想二：NaCl和CaCl2
猜想三：NaCl、Ca(OH)2和HCl        猜想四：_____
【讨论与交流】经讨论，同学们一致认为猜想________是错误的。
【实验与结论】
实验步骤
实验现象
实验结论
取少量滤液于试管中，滴加适量碳酸钠溶液
无现象
猜想四成立
取少量滤液于试管中，滴加适量____
_______
【拓展与迁移】稀盐酸和稀硫酸有相似的化学性质，是因为它们的溶液中都存在__________。
45．（2022·河北邢台·九年级期末）陈东同学在做“盐酸中和氢氧化钠”的实验时，实验前忘记向氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液，导致无法判断中和反应进行的程度，于是他对反应后溶液的酸碱性进行了探究。
【探究目的】确定反应后溶液的酸碱性
【猜想与假设】反应后溶液可能呈碱性，也可能呈________，也可能呈_______。
【实验验证】
实验操作
实验现象
实验结论
取反应后溶液少许，滴加几滴酚酞溶液
______
溶液呈酸性或中性
【继续验证】可以设计多种方案进行验证
实验操作
实验现象
实验结论
方案1：取反应后溶液少许，加入少量氧化铜粉末
若粉末部分或全部溶解，溶液变为蓝色
溶液呈______
若粉末不溶解，溶液不变色
溶液呈_____
方案2：取反应后溶液少许，加入少量______
若有气体放出，溶液变为浅绿色
溶液呈酸性，反应的化学方程式是_______
若______
溶液呈中性

46．（2022·河北石家庄·九年级期末）小洋同学看到妈妈在厨房拿食用碱水浸泡紫甘蓝时，紫甘蓝叶片边缘处变绿，感到很好奇。回到学校在老师的帮助下将紫甘蓝汁分别滴加到下列等体积、等浓度的五种溶液中，紫甘蓝汁显示的颜色如下表：
物质
①稀
②
③
④
⑤
颜色
红色
蓝紫色
蓝色
绿色
黄色

[查阅资料]

④>③>②>①     NaOH +HCl ==   NaCl + H2O          氢氧化钠和盐酸不共存     取反应后的溶液于试管中，向其中加入适量碳酸钠溶液（或其他合理答案）     生成气体（或其他合理答案）     氯化钠和氯化氢都能与硝酸银反应生成白色沉淀     Mg(OH)2（或Al(OH)3等）
【解析】
（2）上述五种溶液的值由大到小的顺序⑤>④>③>②>①；
[实验探究]氢氧化钠和盐酸反应生成氯化钠和水，反应方程式为：NaOH +HCl ==   NaCl + H2O；
猜想三：当盐酸过量时，溶质为，；
猜想四不合理，原因是氢氧化钠和盐酸会反应而不共存；
[设计实验] 方案二：反应后溶液中一定会有生成物氯化钠，故氯化钠不需要验证，则验证盐酸过量时，只需要验证溶液中有氯化氢（呈酸性）即可。方案二：取反应后的溶液于试管中，向其中加入适量碳酸钠溶液，生成气体，或者用玻璃棒蘸取反应后的溶液，滴在pH试纸上，变色后和标准比色卡比较，测得溶液的pH小于7等；
[讨论交流]上述方案三不可行，原因是氯化钠和氯化氢都能与硝酸银反应生成白色沉淀，所以生成沉淀，溶液不一定有盐酸；
[拓展应用]人体胃酸过多时可用含有氢氧化铝或氢氧化镁的药物治疗，因为酸和碱能发生中和反应生成盐和水，且适量的氢氧化镁、氢氧化铝没有毒副作用。
47．     酸     适合     土壤中不含有氯化铵     产生白色沉淀     有氨嗅味     2     不能     不能，因为土壤中可能还有其他酸性的物质
【解析】
实验探究Ⅰ：（2）pH