小学语文1 白鹭完整版ppt课件

这是一份小学语文1 白鹭完整版ppt课件，文件包含部编版语文五上1《白鹭》课件pptx、部编版语文五上1《白鹭》教案docx、课文朗读-部编版五上-1白鹭mp4等3份课件配套教学资源，其中PPT共52页， 欢迎下载使用。

猜一猜 嘴长颈长脚也长， 爱穿一身白衣裳， 常在水边结伙伴， 田野沟渠寻食粮。——打一动物
一种水鸟。羽毛白色，腿很长，能涉水捕食鱼、虾等。多生活在我国南方。也叫鹭鸶。
郭沫若 原名开贞，四川乐山人。我国著名的作家、诗人、历史学家、考古学家、古文字学家、社会活动家。代表作品有《天上的街市》《炉中煤》等。
白鹭 嫌弃 鸟喙 粉黛 嵌入镜匣 嗜好
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
yí hè xián zhū qiàn
kuànɡ xiá shà ēn yùn
鸟类，全身白色，生活在水边，吃鱼、昆虫或植物。
长喙：特指鸟长长的嘴。本文指的是白鹭长长的嘴。
水鸟用自己的长喙捕鱼。
美中不足：大体很好，但还有不足。本课指的是白鹭不会唱歌是缺憾。
他非常英俊，美中不足的是有点近视。
自由朗读课文，边给本文划分段落，边画出你认为最值得推荐给同学的句子，并说说理由。
第一段（ ）写白鹭是一首精巧的诗。第二段（ ）写白鹭颜色的配合，身段的大小都很适宜。第三段（ ）写白鹭在觅食、栖息、飞行时充满韵味。第四段（ ）写白鹭实在是一首韵味无穷的诗。
交流初读后的收获：谈谈白鹭的美表现在哪些方面？（不求说得全面，只要能说到一些就行）
文中哪个句子最能概括白鹭的特点？用横线画出来。
你觉得“诗”是什么样子的呢？
文章第一自然段说“白鹭是一首精巧的诗”，你是从哪些地方感受到的？
色素的配合,身段的大小,一切都很适宜。
默读第3-5自然段，说一说： 白鹭“色素的配合很适宜”是从哪里体现出来的？作者是如何评价的？
评价：素之一忽则嫌白,黛之一忽则嫌黑。
白鹭的颜色再白一点就太白了，再稍微黑一点就有点黑了。
开火车朗读第3-5自然段，说一说： 白鹭“身段的大小很适宜”是从哪里体现出来的？作者是如何评价的？
小知识：对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的修辞手法。
评价：增之一分则嫌长,减之一分则嫌短。
白鹭的体型再大一点就太大了，再小一点就嫌小了。
增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
白鹭不仅仅是一首精巧的诗，更是一首韵味无穷的诗。默读6-8自然段，这里描绘了三幅优美的图画，请你为每幅图画起一个名字。
在清水田里，时有一只两只站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。田的大小好像是有心人为白鹭设计出的镜匣。
为什么用“钓鱼”而不用“叨鱼”呢？
请同学带着悠然神往、喜爱的感情读这一段。其他同学边听边想：你仿佛看到了什么？
我仿佛看到一个人，静悄悄地站在清水田，垂着钓竿，悠然地等着鱼儿上钩，神态是那么闲适自在。
晴天的清晨，每每看见它孤独的站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。这是别的鸟很难表现的一种嗜好。人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗?
是呀，它孤独地站立在小树的绝顶，静静地向远处望着，望着……想一想：它也许在干什么呢？
它也许在领略清新美好的晨光呢。它也许在选择理想的活动场所呢。它也许在深情地凝视着远方，正等待远出未归的同伴。它在心里的呼唤：亲爱的朋友，你回来吧！……
黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。那是清澄的形象化，而且具有了生命了。
或许有人会感到美中不足，白鹭不会唱歌。但是白鹭的本身不就是一首很优美的歌吗？
白鹭不会唱歌，为何还说白鹭的本身就是一首优美的歌？
白鹭的外形那么漂亮，活动那么悠然，虽然它不会发出宛转的声音，但它能给我们带来美的享受，带来欢乐，它就是一首无声的歌。
——不，歌未免太铿锵了。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
思考：开头和结尾有什么特点，又有什么不同？
白鹭是一首精巧的诗。
白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。
这篇文质兼美的散文，生动地描写了白鹭的颜色、身段的精巧及觅食、栖息、飞行时的韵味，表达了作者对白鹭的喜爱。
你最喜欢哪个小动物呢？请运用比喻和拟人的修辞手法，写一写它在某个时间段的生活吧。
白鹭给人最深的印象就是一个字——美！它的颜色美，形体美，觅食、栖息、低飞的画面更美！它给大自然增添了活力，给人留下无限的遐想，无穷的乐趣。
1.朗读课文。抄写你喜欢的自然段。2.拓展延伸。
鹭 鸶 【唐】杜牧 雪衣雪发青玉嘴， 群捕鱼儿溪影中。 惊飞远映碧山去， 一树梨花落晚风。