初中语文人教部编版七年级下册活板图片ppt课件

这是一份初中语文人教部编版七年级下册活板图片ppt课件，共32页。PPT课件主要包含了教学目标，作者档案，关于毕昇，技法经典，绝妙作文开头的技法等内容，欢迎下载使用。
1.掌握本文的文言实词、虚词。2.学习文章抓住事物特点，运用准确的语言说明事物的特色。3.了解我国古代科学技术的伟大成就和对世界文明的卓越贡献，培养爱国主义精神。
沈括(1031~1095)，字存中，钱塘人，北宋科学家、政治家,文学家。神宗时参与王安石变法运动，熙宁八年出使辽国，驳斥辽的争地要求；后知延州(今陕西延安)，加强对西夏的防御。元丰五年(1082年)以宋军于永乐城之战中为西夏所败，连累被贬。晚年以平生见闻，在镇江梦溪园撰写了《梦溪笔谈》。《梦溪笔谈》是笔记体著作 ，共30卷，内容丰富，包括天文，地理，数学，物理，文艺，历史等，是个包容多种知识的笔记巨作， 这部书被英国著名学者李约瑟誉为“中国科技史上的坐标”。
毕昇的墓碑及墓中出土文物
悦读 正音
昇 薄如钱唇 蜡和 炀之 字平如砥
以纸帖之 每韵为一帖 木格贮之 有奇字 兼与药相粘
板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王时始印五经，已后典籍皆为板本。 庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，
则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为予群从所得，至今保藏
板印书籍，唐人尚未盛为之。五代时始印五经，已后典籍皆为板本
大规模地做这种事。之，指“板印书籍”。
即“以后”，“已”同“以”。
用雕版印刷书籍，在唐朝还没有大规模使用，自从五代的冯瀛王时开始（用雕版）印刷四书五经，以后的经典文献都是雕版印刷的本子了。
庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之
庆历中有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
宋仁宗年号（1041-1048）。
平民。这里指没有做官的读书人。古代平民穿麻布衣服，所以称布衣。
翻译：宋朝庆历年间，有个叫毕昇的平民，又发明了活字版（印刷）。它的方法是：用黏土刻字，字模薄得像铜钱边缘似的，每个字刻一个字模，用火烧使它坚硬。
其法是:先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印
先设置一块铁板，在它的上面用松脂、蜡混合纸灰这类东西盖好。想要印刷，就把一个铁框子放在铁板上面，于是在铁框内密密地排上字模
满铁范为一板，持就火炀之，药稍熔，则以一平板按其面，则字平如砥。
把它拿到火上烤。炀，烤。
指上文说的松脂、腊等物。
排满了一铁框就成为一块印版，把它拿到火上烤，等到铁板上的药物稍微熔化，就用一块平板按在字模上面，那么（所有排在板上的）字模就像磨刀石那样平。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
如果只印三两本，不能算是简便；如果印几十本乃至成百上千本，那就极其快速。通常是做两块铁板，这一块在印刷，那一块已另外在排字了，这块印刷才完，第二块板已准备好了，两块相互交替使用，很短的时间就能完成。
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。
用纸条给它作标记。帖，用标签标出。
写法特殊，或生僻、不常用的字。
每一个韵部的字做一个标签，用木格子把它存放起来。
每一个字都有好几个印模，像“之”“也”等字，每个字有二十多个印模，用来准备同一版内有重复的字。不用时，就用纸条给它们做标签标出来，（按照字的韵部分类）每一个韵部做一个标签，用木格子把它们贮存起来。遇到平时没有准备的生僻字，随即刻制，用草烧火烘烤，一会儿就能制成功。
不以木为之者，文理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取
不用木头刻活字的原因。
不若燔土，用讫再火令药熔，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
不用木头刻活字的原因，是因为木料的纹理有疏有密，一沾水就高低不平，再加上木刻的字会和药物粘在一起，（拆板时）拿不下来；不像用火烧过的黏土字印，用完后再用火烤，使药物熔化，用手擦试它，那些字模就会自己掉下来，一点也不会被药物弄脏。
昇死，其印为予群从所得，至今保藏。
译文：毕昇死后，他的字模被我的堂兄弟和侄儿们得到，到今天还珍贵地收藏着。
1.朗读第二自然段，第一句交代了哪些内容？
“庆历中有布衣毕昇，又为活板”
内容：活版印刷术发明的时间、发明人及身份。作用：“布衣”点出了发明人的身份，突出劳动人民的智慧和创造精神。
2.为什么用胶泥做原料？ 3、尾段有何作用？
一是刻起来方便；二是胶泥经火烧后变得坚固，可多次使用；三是拆板方便。
结构上：与上文“庆历……又为活板”照应；内容上：更加突出毕昇创造活版印刷的真实性，令人可信。