人教部编版七年级下册活板教案配套ppt课件

这是一份人教部编版七年级下册活板教案配套ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了我国古代四大发明，造纸术，印刷术，指南针，新课导入，作者简介，背景链接，雕刻一套书版要几年，发现错误不好改正，知识链接等内容，欢迎下载使用。
沈括（1031—1095），字存中，钱塘（今浙江杭州）人，北宋科学家、政治家。他博学多闻，于天文、地理、典制、律历、音乐、医药等都有研究，晚年撰著笔记体综合著作《梦溪笔谈》。
我国在隋唐时期发明了雕版印刷术，宋仁宗庆历年间，毕昇又发明了活字印刷术，但他的发明当时未受重视。他死后，其发明的部分泥活字被沈括的堂兄弟、子侄辈获得，引起沈括重视，将该发明记录下来。
毕昇是世界上第一个发明活字印刷术的人，其发明比欧洲发明活字印刷术早四百多年。
每部书需要许多块木版。
以一个个活字为单位，按照书稿排字，使用灵活。一个活字块可不断使用，直至不能使用为止。
制版容易。在铁板上“密布字印，满铁范为一板”。
发现错误，可以随时改正。
按刻好的木版逐块印刷，速度慢。
常作二板，一板印刷，一板布字。“此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。”
使用频率高的字，如“之”“也”，需要一个就要刻一个。
每字皆有数印，如“之”“也”等使用频率高的字，每字有二十余枚，使用极为方便。
自由朗读课文，读准字音，读出节奏。
活板 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。
昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
活 板 板印书籍，唐人尚未盛为之。自冯瀛王始印五经，已后典籍皆为板本。
指雕版印刷。板，同“版”。
即冯道（882—954），字可道，瀛州景城（今河北沧县西）人，历仕后唐至后周，死后被追封为瀛王，我国古代大规模官刻儒家经籍的首倡者。
版印书籍，相对于抄本而言。
庆历中，有布衣毕昇，又为活板。其法：用胶泥刻字，薄如钱唇，每字为一印，火烧令坚。
宋仁宗赵祯年号（1041—1048）。
平民。古代平民不能穿锦绣，故称“布衣”。
毕昇（？—约1051），蕲州蕲水直河乡（今属湖北英山）人，北宋工匠、发明家。首创活字印刷术。
先设一铁板，其上以松脂、蜡和纸灰之类冒之。欲印，则以一铁范置铁板上，乃密布字印，满铁范为一板，持就火炀之；药稍镕，则以一平板按其面，则字平如砥。
指上文说的松脂、蜡等的混合物。
同“熔”，用高温使固态物质转变为液态。
（所有排在铁板上的）活字平得像磨刀石。砥，磨刀石。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。常作二铁板，一板印刷，一板已自布字，此印者才毕，则第二板已具，更互用之，瞬息可就。
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。不用，则以纸帖之，每韵为一帖，木格贮之。
有奇字素无备者，旋刻之，以草火烧，瞬息可成。不以木为之者，木理有疏密，沾水则高下不平，兼与药相粘，不可取；
不若燔土，用讫再火令药镕，以手拂之，其印自落，殊不沾污。 昇死，其印为余群从所得，至今宝藏。
古义：平民 今义：布衣服
古义：覆盖 今义：向外透，往上升
自冯瀛王始印五经一板已自布字其印自落
则以一铁范置铁板上以备一板内有重复者公亦以此自矜以我酌油知之
若止印三二本不若燔土若屈伸呼吸
唐人尚未盛为之已后典籍皆为板本未为简易其印为余群从所得
已后典籍皆为板本一板已自布字
持就火炀之瞬息可就蒙乃始就学
“为……所……”表被动
省略宾语“之”，即“火烧令之坚”
省略介词“于”，即“则以一铁范置于铁板上”
熟读课文，概括各段的主要内容，分析各段之间的逻辑联系。
概述活版印刷发明前雕版印刷发展的情况。
按照工作程序具体说明活版的制作过程、使用方法及优越性。
交代毕昇去世后活字印的下落。
既表明活版印刷是对雕版印刷的发展，又为下文重点介绍活版印刷做铺垫。
承接上文，具体介绍活字印刷术。
照应第2段，交代活字印的下落，既说明本文言之有据，也表现了这项伟大发明的珍贵。
划分第2段的层次，完成下列表格。
介绍________、________
介绍活版印刷的功能效率
补充____________________
课文在介绍活字印刷术的时候运用了哪些说明方法？有什么作用？试找出一两处进行分析。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速。
对比：用“三二本”与“数十百千本”对比，从印书数量的角度说明活版的使用功能，表明其效率高。
每一字皆有数印，如“之”“也”等字，每字有二十余印，以备一板内有重复者。
举例子：举“之”“也”等字的例子，具体准确地说明了活字印的预备数量充足，突出其优势。
活字印刷术的“活”体现在哪里？
“一板印刷，一板已自布字”“更互用之”
“有奇字素无备者，旋刻之”“用讫再火令药镕”
活字印刷术有什么优势？
活字印的预备数量可以满足一版内重复用字需求
胶泥制字比用木头制字更适宜于活版印刷
在布字之前，为什么要在铁板上铺松脂、蜡和纸灰之类的东西？
布字之前，先铺上松脂、蜡等，是为了使版面平整，固定字印，便于印刷。因为把字排放在松脂、蜡等物上，用火烤板后，松脂等物遇热熔化，再用平板压字面，待松脂冷却后，不仅版面平整，而且字印也牢牢地被固定在铁板上了。
1.下列对《活板》内容的理解与分析不正确的一项是（ ）
A.活字印刷术是在北宋庆历年间由平民毕昇发明的，不论印数多少都极为简便神速。B.本文按工艺流程详细说明了活版的制作及印刷过程，条理清晰，语言平实洗练。C.作者从制版、卸版等多个方面说明：和木质活字相比，胶泥活字具有优越性。D.作者在介绍活字印刷每道程序（如刻字、排版等）时，都体现了“活”这个特点。
若止印三二本，未为简易；若印数十百千本，则极为神速
2.本文介绍活字印刷过程的顺序能否变换？为什么？
不能。活字印刷的流程是先制字，而后设板、布字、炀板、平字，最后印刷。文章是按活字印刷的工作顺序来写的。这样的顺序安排使文章富有条理，叙述清楚，所以不能变换。
（常州中考）甲段（《活板》）介绍活板的排版，先后有六个步骤，请把空缺的三个步骤填在横线上。
设置铁板→________→放置铁范→________ →________→按平版面
纸灰冒之 密布字印 持就火炀
本文按照工作程序的顺序详细地介绍了活版印刷术的制作经过、使用方法及优越性，突出其“活”的主要特征，表现了我国古代劳动人民的智慧和创造精神。
《梦溪笔谈》全书分条载录，以类编排，计有故事、辨证、乐律、象数、人事、官政、权智、艺文、书画、技艺、器用、神奇、异事、谬误、讥谑、杂志、药议17门，共存606条，包含了大量的社会科学史料与自然科学资料。《梦溪笔谈》所包含的学问中相对突出的方面有：唐宋制度史、考古学、音乐学、天文历算学、文献考证学、诗学及书画学、宋代财政史、医药学、音韵学等。