岭南版七年级下册1 中国世界遗产之美教学设计

这是一份岭南版七年级下册1 中国世界遗产之美教学设计，共2页。教案主要包含了课堂导入，课堂发展，思考与评价，课后延伸等内容，欢迎下载使用。
课 题
中国世界遗产之美
课 时
1课时
教 学
目 标
知识目标：了解有关世界遗产的定义与分类标准，并记住一定数量的遗产名称；学会收集整理相关资料，积极参与小组讨论交流；能就自己喜爱的某处中国世界遗产进行欣赏评述。
能力目标：培养分析艺术品和欣赏遗产美的能力。
情感目标：了解如何以科学态度尊重和保护中国世界遗产。
学 情
分 析
学生在日常生活中，通过阅读、观赏影视节目与旅游，或多或少都有关于中国的世界遗产方面的认识。教学要紧密联系学生的生活经验，善于在学生的生活经验中寻找学习的切入点，从生活经验中感受中国的世界遗产的美，把生活经验转变成学习经验，从感性认识的层面上升到理性认识的层面。
教材分析
重点
了解世界遗产的基本知识，学会从审美角度描述中国世界遗产的美感特征。
难点
激发学生对世界遗产的关注与审美兴趣。
教具
课件、图片
学习
方法
自主探究和合作学习结合。“描述、分析、解释、判断”的欣赏评述方法。
教
学
过
程
一、课堂导入：
1、展示图片：你知道这是我们中国什么地方吗？
2、分享参观中国世界遗产的感受。（创设情境，激发学生学习兴趣，感受中国世界遗产之美）
二、课堂发展：
1、分组进行交流讨论并展示自己课前收集的资料或学生生活中到过的地方，说说自己对中国的世界遗产认识，引发学生的共鸣。
2、列出我国各省份的世界遗产，阐明中国的世界遗产数量多且丰富的特点。师生共同总结世界遗产的相关定义和分类。
3、结合文化和自然遗产的定义指导学生多角度地欣赏中国的世界遗产的美。
Eg:请举例说明欣赏世界遗产可以从哪些角度出发？有哪些方法？
4、让学生选择感兴趣的中国的世界遗产谈谈它被评为世界遗产的原因。有何美感特征及价值？请各小组汇报。
5、观看一段新闻报道视频，问：从视频中尼有什么启发？还有哪些地方可以申报为世界遗产呢？请对中国世界遗产的保护提出自己的意见。
教
学
过
程
三、思考与评价：
从合作学习态度、学案填写等方面进行综合评价。建议小组自评、互评后再结合教师评价。
补充：1、师生互动，探究中国世界遗产的概况和特点；
2、小组合作，结合课本和资料，从多角度展开欣赏，探究欣赏世界遗产的方式方法。
3、小组探究，比较欣赏几例中国世界遗产的美感特点，研究出结论。小组代表回答教师提出的问题，陈述观点。
4、分析视频中的要点，对中国世界遗产的保护和发展问题展开探究，完成学案。
四、课后延伸：
1、小组自己设立关于本课课题的问题。
2、结合问题进行资料收集及课题探索。
3、要求：紧紧围绕中国世界遗产之美的特征及爱护、保护世界遗产重要性的意识来展开。
4、收集有关于外国世界遗产的相关知识。

布
置
作
业
板
书
设
计
教
学
反
思