2022年山东省各地化学中考试题选编——第2单元+我们周围的空气练习题

这是一份2022年山东省各地化学中考试题选编——第2单元+我们周围的空气练习题，共11页。试卷主要包含了单选题，填空题，简答题等内容，欢迎下载使用。
一、单选题
(2022·山东省·模拟题)测定空气里氧气含量的实验装置和步骤如下：（已完成装置气密性检查）
①在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份；
②用弹簧夹夹紧胶皮管；
③点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，观察现象；
④红磷熄灭后，立即打开弹簧夹，观察现象。
其中有错误的实验步骤是（ ）
A. ①B. ②C. ③D. ④
(2022·山东省东营市·模拟题)“绿色化学”要求原料物质中所有的原子完全被利用，全部转入期望的产品中，即原子利用率为100%．一定条件下，CO和H2可以按照不同比例反应，只生成一种产物就能实现“绿色化学”，这种产物不可能是（ ）
A. 甲醛(CH2O)B. 甲醇(CH4O)C. 乙醇(C2H6O)D. 乙酸(C2H4O2)
(2022·山东省东营市·模拟题)2021年3月，全国“两会”如期召开。国务院总理李克强在政府工作报告中提出要推进生态环境高水平保护。保护环境就是保护我们自己，下列做法不合理的是（ ）
A. 积极参加义务植树，增加绿地面积
B. 提倡戴口罩乘公交绿色出行
C. 燃放烟花爆竹营造节日气氛
D. 少用一次性的塑料袋及餐具
(2022·山东省菏泽市·模拟题)下列关于空气的说法中，不正确的是（ ）
A. 空气是混合物
B. 稀有气体可做保护气
C. 氮气约占空气体积的78%
D. 空气中的有毒气体为：一氧化碳、二氧化硫、二氧化碳
(2022·山东省·模拟题)下列图示的实验操作，正确的是（ ）
闻气体气味 B. 稀释浓硫酸
C. 加入大理石块 D. 氧气验满
(2022·山东省潍坊市·模拟题)下列空气的成分中，含量最多的气体是（ ）
A. 用做食品防腐剂的氮气
B. 供给呼吸的氧气
C. 用于霓虹灯的稀有气体
D. 可以促进植物光合作用的二氧化碳
(2022·山东省潍坊市·模拟题)“十四五”规划中指出，要构建生态文明体系，推动绿色发展，落实碳达峰行动方案，打好污染防治攻坚战，建设美丽中国。下列不利于生态环境保护的是（ ）
A. 开发利用太阳能、风能等B. 植树造林，增大绿化面积
C. 少开私家车，倡导绿色出行D. 推广使用一次性木筷、纸杯
(2022·山东省济宁市·模拟题)“绿水青山就是金山银山”。下列措施和行为不利于留住“绿水青山”的是（ ）
A. 为了购物方便，提倡使用塑料袋
B. 减少城市雾霾，提倡公交出行
C. 积极参加义务植树，增加绿地面积
D. 生活垃圾分类投放
(2022·山东省东营市·模拟题)分类思想是化学的一种学习方法，下列关于混合物、酸、碱、盐、氧化物分类完全正确的是（ ）
A. 冰水混合物 硫酸 烧碱 硫酸钡 干冰
B. 新鲜空气 醋酸 氢氧化钡 碳酸钙 甲烷
C. 合金 盐酸 熟石灰 氯化银 乙醇
D. 焦炉煤气 硝酸 氢氧化钾 纯碱 氧化铁
(2022·山东省青岛市·模拟题)下列有关空气的说法正确的是（ ）
A. 饼干敞口放置变软是因为空气中有水蒸气
B. 氧气约占空气总质量的21%
C. 稀有气体不能与任何物质发生化学反应
D. 二氧化碳属于空气污染物
(2022·山东省青岛市·模拟题)下列物质属于纯净物的是（ ）
A. 黄铜B. 海水C. 天然气D. 氧气
二、填空题
(2022·山东省·模拟题)请沿用科学家认识事物的方法认识“空气”。
（1）从分类角度：空气属于______（填“混合物”或“纯净物”）；
（2）从微观角度：用””表示氮原子，“”表示氧原子。
①用“”可表示的微粒是______（填名称）；
②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，图中可表示空气微观模型的是______（填标号）。
（3）从应用角度：利用空气制取氮肥的流程如图所示
①Ι中参加反应的单质甲为______（填化学式）；
②Ⅱ中反应的化学方程式为______。
③Ⅲ中反应的基本类型为______。
（4）从环保角度：下列保护空气措施合理的有______。（填选项字母）
A．工厂通过加高烟囱直接排放废气
B．推广使用乙醇汽油代替普通汽油
C．提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式
三、简答题
(2022·山东省青岛市·模拟题)化学是一门以实验为基础的科学。请根据下列实验装置图回答有关问题：
（1）写出图中标有序号的仪器名称：①______，②______。
（2）实验室可用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，可选择的发生装置是 ______（填字母序号），该反应的化学方程式为 ______，可选择 C 装置收集氧气的原因是 ______。
（3）图F是木炭在氧气中充分燃烧的实验示意图。为进一步证明木炭与氧气发生了化学反应，应继续进行的实验是 ______。
(2022·山东省青岛市·模拟题)阅读下列科普短文，回答问题。
臭氧的化学式是O3，在通常状况下气态臭氧是淡蓝色，有鱼腥臭味的气体。
臭氧不稳定，一旦受热，极易转化为氧气。臭氧具有强氧化性，它的氧化能力比氧气强很多。当有水存在时，臭氧是一种强力漂白剂，故用于水和空气的消毒。液态臭氧可用做火箭燃料燃烧时的高能氧化剂。
工业上生产臭氧，是在放电条件下使氧气转化为臭氧。
在离地面约二十五千米高空处有一个厚度极薄的臭氧层，臭氧层是大气平流层中臭氧浓度最大处，太阳紫外线辐射大部分被其吸收，使地球上的生物免遭太阳紫外线的伤害，它是地球上一切生命的保护层。
超音速飞机排出的废气（主要成分有一氧化碳、二氧化碳、一氧化氮等气体）、家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂“等对臭氧层有很大的破坏作用，会使臭氧浓度减少，造成臭氧层的严重破坏。使得太阳对地球表面的紫外线辐射量增加，对生态环境产生破坏作用，影响人类和其它生物有机体的正常存在。
（1）臭氧（O3）和氧气（O2）性质不同的原因是 ______。
（2）将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是 ______。
（3）工业上生产臭氧（氧气在放电条件下转化为臭氧）的反应化学方程式为 ______。
（4）写出一条臭氧的用途 ______。
（5）写出一条保护臭氧层的措施 ______。
参考答案
1.【答案】D
【解析】解：①在集气瓶内加入少量水，并将水面上方空间分为5等份，是正确的操作。
②用弹簧夹夹紧胶皮管，以防止装置漏气，是正确的操作。
③点燃燃烧匙内的红磷后，立即伸入瓶中并把塞子塞紧，以防止空气受热膨胀逸出，是正确的操作。
④红磷熄灭后，立即打开弹簧夹，因为此时剩余的气体在受热状态下，处于膨胀状态，占据了部分水的体积，是错误的操作。
故有错误的实验步骤是④。
故选：D。
本题难度不大，掌握用燃烧法测定空气中氧气含量的实验原理、注意事项等是正确解答本题的关键。
2.【答案】C
【解析】解：A、甲醛中碳原子和氧原子个数比为1：1，是绿色化学反应的产物，说法不符合题意；
B、甲醇中碳原子和氧原子个数比为1：1，是绿色化学反应的产物，说法不符合题意；
C、乙醇中碳原子和氧原子的个数比不是1：1，不是绿色化学反应的产物，说法符合题意；
D、乙酸中碳原子和氧原子个数比为1：1，是绿色化学反应的产物，说法不符合题意；
故选：C。
本题考查的是化学反应的知识，完成此题，可以依据已有的物质的化学式进行。
3.【答案】C
【解析】解：A、积极参加义务植树，增加绿地面积，正确但不符合题意，故选项错误；
B、提倡戴口罩乘公交绿色出行，减少汽车尾气，正确但不符合题意，故选项错误；
C、燃放烟花爆竹营造节日气氛，燃放烟花爆竹生成有害气体和烟尘，错误符合题意，故选项正确；
D、少用一次性的塑料袋及餐具，减少白色污染，正确但不符合题意，故选项错误；
故选：C。
防治环境污染的措施有：提倡戴口罩乘公交绿色出行；工厂排放的废气经过处理再排放；植树造林；合理开发新能源；禁止公共场合燃放烟花爆竹；少用一次性的塑料袋及餐具等。
环保问题已经引起了全球的重视，关于“三废”的处理问题，是中考的热点问题，化学上提倡绿色化学工艺，要从源头上杜绝污染。
4.【答案】D
【解析】解：A、空气含有氮气、氧气、二氧化碳、稀有气体、水蒸气以及其他物质等，属于混合物，选项A正确；
B、稀有气体性质稳定，可以作为保护气使用，选项B正确；
C、氮气约占空气体积分数的78%，选项C正确；
D、二氧化碳不属于有毒气体，选项D不正确；
故选：D。
A、考查空气组成；
B、考查稀有气体性质；
C、考查空气中主要组分的体积分数；
D、考查有毒气体的名称。
在解此类题时，首先要将题中的知识认知透，然后结合学过的知识进行解答。
5.【答案】D
【解析】解：A、闻气体的气味时，应用手在瓶口轻轻的扇动，使极少量的气体飘进鼻子中，不能将鼻子凑到集气瓶口去闻气体的气味，图中所示操作错误。
B、稀释浓硫酸时，要把浓硫酸缓缓地沿器壁注入水中，同时用玻璃棒不断搅拌，以使热量及时的扩散；一定不能把水注入浓硫酸中；图中所示操作错误。
C、向试管中装大理石时，先将试管横放，用镊子把大理石放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误。
D、检验氧气是否收集满时，应将带火星的木条放在集气瓶口，木条复燃，说明已集满，图中所示操作正确。
故选：D。
A、根据闻气体的气味时的方法（招气入鼻法）进行分析判断。
B、根据浓硫酸的稀释方法（酸入水，沿器壁，慢慢倒，不断搅）进行分析判断。
C、根据向试管中装块状或颗粒状固体药品的方法（“一横、二放、三慢竖”）进行分析判断。
D、根据氧气的验满方法进行分析判断。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
6.【答案】A
【解析】解：空气中各成分及体积分数为：氮气：78%、氧气：21%、稀有气体：0.94%、二氧化碳0.03%、水蒸气和杂质：0.03%。
故选：A。
根据空气中各成分及体积分数来回答本题．
熟记空气中各成分及体积分数，知道空气中的主要气体，哪种气体最多，哪种气体最少，是解题的关键．
7.【答案】D
【解析】解：A、开发利用太阳能、风能等，不会产生污染物，有利于生态环境保护，选项不符合题意；
B、植树造林，增大绿化面积，能改善环境状况，选项不符合题意；
C、少开私家车，倡导绿色出行，减少了二氧化碳的排放，选项不符合题意；
D、一次性木筷、纸杯的推广使用会增加森林的砍伐量，破坏生态环境，选项D符合题意；
故选：D。
根据保护环境的措施进行分析。
环境的保护中中考的热点。
8.【答案】A
【解析】解：A、使用塑料袋会造成白色污染，不利于留住“绿水青山”；
B、减少城市雾霾，提倡公交出行，有利于保护环境，利于留住“绿水青山”；
C、积极参加义务植树，增加绿地面积，有利于保护环境，利于留住“绿水青山”合；
D、生活垃圾分类投放，有利于保护环境，利于留住“绿水青山”；
故选：A。
根据保护环境的措施进行分析解答即可。
本题考查的是化学与环境保护的知识，完成此题，可以依据已有的知识进行。
9.【答案】D
【解析】解：A.冰水混合物是由一种物质水组成的，属于纯净物，故选项错误；
B.甲烷是由两种元素组成的，但不含氧元素，不属于氧化物；故选项错误；
C.乙醇是由三种元素组成的，不属于氧化物；故选项错误；
D.焦炉煤气是由多种物质组成的，属于混合物；硝酸属于酸；氢氧化钙属于碱；碳酸氢钙属于盐；四氧化三铁属于氧化物；故选项正确；
故选：D。
根据酸是指在电离时产生的阳离子全部是氢离子的化合物；碱是指在电离时产生的阴离子全部是氢氧根离子的化合物；盐是由金属离子（或铵根离子）和酸根离子组成的化合物；氧化物是指由两种元素组成且一种是氧元素的化合物；混合物是由不同种物质组成的，进行分析。
本题难度不大，考查物质类别的判别，抓住混合物、酸、碱、盐的特征、熟悉常见的物质的组成是正确解答本题的关键。
10.【答案】A
【解析】解：A、饼干敞口放置变软是因为空气中有水蒸气，饼干吸收水蒸气而变软，故A正确；
B、氧气约占空气总体积的21%，故B错误；
C、稀有气体在特定条件下也会与其他物质发生化学反应，故C错误；
D、二氧化碳不属于空气污染物，故D错误。
故选：A。
A、根据空气的成分进行分析；
B、根据空气中各成分的体积分数进行分析；
C、根据稀有气体的性质进行分析；
D、根据空气污染物进行分析。
本题比较简单，主要考查空气的成分、空气中各成分的体积分数、稀有气体的性质以及空气污染物。
11.【答案】D
【解析】解：A、黄铜中含有铜和锌，属于混合物，故A错；
B、海水中含有氯化钠、氯化镁等物质，属于混合物，故B错；
C、天然气主要成分是甲烷，还含有其它物质，属于混合物，故C错；
D、氧气是由一种物质组成，属于纯净物，故D正确。
故选：D。
本题考查利用纯净物的概念来判断物质是否为纯净物，宏观上看只有一种物质组成。
在熟悉概念的基础上能从宏观和微观两个方面来判断纯净物和混合物，还要从社会实践中了解生活中常见物质的组成。
12.【答案】混合物 氮分子 C 氢气 4NH3+5O2−催化剂高温4NO+6H2O 化合反应 BC
【解析】解：（1）（1）空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物；
（2）①分子是由原子构成的，用“”可表示的微粒是氮分子；
②氧气约占空气体积的15，图中可表示空气微观模型的是C；
（3）①氮气和氢气在一定条件下生成氨气，①Ⅰ中参加反应的单质甲为氢气；
②Ⅱ中的反应是氨气和氧气在高温、催化剂的条件下生成一氧化氮和水，化学方程式为：4NH3+5O2−催化剂高温4NO+6H2O；
③反应III是水一氧化氮、氧气反应生成硝酸，属于化合反应；
（4）A、化工厂可通过加高烟囱排放废气，不能防止形成酸雨，故错误；
B、推广使用乙醇汽油代替普通汽油，可以节约能源，减少空气污染，故正确；
C、提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式，可以减少二氧化碳的排放，故正确。
故选：BC。
故答案为：（1）混合物；
（2）①氮分子；
②C；
（3）①氢气；
②4NH3+5O2−催化剂高温4NO+6H2O；
③化合反应；
（4）BC。
（1）根据空气中含有氧气、氮气、二氧化碳等物质，属于混合物进行分析；
（2）①根据分子是由原子构成的进行分析；
②根据氧气约占空气体积的15进行分析；
（3）①根据图示可知：Ⅰ中参加反应的单质甲为氢气进行分析；
②根据氨气和氧气在高温、催化剂的条件下生成一氧化氮和水进行分析；
③根据反应III是水一氧化氮、氧气反应生成硝酸进行分析；
（4）A、根据化工厂可通过加高烟囱排放废气，不能防止形成酸雨进行分析；
B、根据推广使用乙醇汽油代替普通汽油，可以节约能源，减少空气污染进行分析；
C、根据提倡步行、骑自行车等“低碳”出行方式，可以减少二氧化碳的排放进行分析。
合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础。
13.【答案】酒精灯 分液漏斗 B 2H2O2−MnO22H2O+O2↑ 氧气不易溶于水 向集气瓶中倒入适量澄清石灰水，振荡，观察是否变浑浊
【解析】解：（1）①是酒精灯；②是分液漏斗；
（2）实验室可用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气，属于固、液常温型，适合用装置B作发生装置；过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，反应的化学方程式为：2H2O2−MnO22H2O+O2↑；氧气不易溶于水，可用装置C收集；
（3）检验二氧化碳的存在，可以向集气瓶中倒入适量滴澄清石灰水，振荡，观察是否变浑浊。
故答案为：
（1）酒精灯；分液漏斗；
（2）B；2H2O2−MnO22H2O+O2↑；氧气不易溶于水；
（3）向集气瓶中倒入适量澄清石灰水，振荡，观察是否变浑浊。
（1）根据实验室常用仪器的名称和用途进行分析；
（2）根据反应物的状态、反应发生需要的条件、气体的密度和水溶性及特殊要求选择装置；根据反应物、生成物和反应条件书写化学方程式；
（3）根据二氧化碳的性质进行分析。
本题主要考查了实验室气体的制取，熟练掌握气体的制取原理，了解确定发生装置、收集装置的因素和注意事项等知识是解答本题的关键。
14.【答案】分子构成不同 带火星的木条复燃 3O2−放电2O3 用于水和空气的消毒，或用做火箭燃料燃烧时的高能氧化剂，或吸收紫外线 开发和使用“氟利昂”的替代品
【解析】解：（1）分子是保持物质化学性质的最小粒子，臭氧和氧气分子构成不同，故性质不同，故答案为：分子构成不同；
（2）臭氧不稳定，一旦受热，极易转化为氧气，氧气具有助燃性，故将带火星的木条伸入到盛有臭氧的集气瓶中，可以观察到的现象是：带火星的木条复燃，故答案为：带火星的木条复燃；
（3）氧气在放电的条件下转化为臭氧，该反应的化学方程式为3O2−放电2O3，故答案为：3O2−放电2O3。
（4）臭氧具有强氧化性，是一种强力漂白剂，可用于水和空气的消毒。液态臭氧可用做火箭燃料燃烧时的高能氧化剂。臭氧还可吸收紫外线，使地球上的生物免遭太阳紫外线的伤害，故答案为：用于水和空气的消毒，或用做火箭燃料燃烧时的高能氧化剂，或吸收紫外线；
（5）家用电冰箱中使用的制冷剂“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用，故可以开发和使用“氟利昂”的替代品，故答案为：开发和使用“氟利昂”的替代品。
（1）根据分子是保持物质化学性质的最小粒子进行分析；
（2）根据臭氧不稳定，一旦受热，极易转化为氧气，氧气具有助燃性进行分析；
（3）根据氧气在放电的条件下转化为臭氧进行分析；
（4）根据臭氧具有强氧化性，是一种强力漂白剂，液态臭氧可用做火箭燃料燃烧时的高能氧化剂进行分析；
（5）根据“氟利昂”等对臭氧层有很大的破坏作用进行分析。
本题主要考查臭氧层的保护，防治空气污染等，注意书写化学方程式时应注意反应条件和气体符号及沉淀符号的标注。