高中语文人教统编版必修 上册8.1 梦游天姥吟留别示范课ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 上册8.1 梦游天姥吟留别示范课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了梦游历程，鉴赏讨论，第二部分，第三部分，卒章显志，概括诗歌思路结构，艺术特色，奇特的想象，大胆的夸张等内容，欢迎下载使用。

作者简介 李白：字太白，号青莲居士。唐代杰出大诗人，人称诗仙，是继屈原之后我国古代最伟大的浪漫主义诗人；代表作有《将进酒》、《梦游天姥吟留别》、《赠汪伦》、《行路难》等等。与杜甫合称“李杜”。。他的诗歌豪放飘逸、想象丰富、色彩瑰丽；较多地运用浪漫主义的表现手法，借助非现实的幻想来表现激情。
酒入豪肠， 七分酿成了月光 ，还有三分啸成剑气 ，秀口一吐 就是半个盛唐
背景简介 李白早年就有济世的抱负,但不屑于经由科举登上仕途,而希望由布衣一跃而为卿相。因此他漫游全国各地，结交名流，以此广造声誉。唐玄宗天宝元年（742年），李白的朋友道士吴筠向玄宗推荐李白，玄宗于是召他到长安来。李白对这次长安之行抱有很大的希望，在给妻子的留别诗《别内赴征》中写道：“归时倘佩黄金印，莫见苏秦不下机。” 李白初到长安，也曾有过短暂的得意，但他一身傲骨，不肯与权贵同流合污，又因醉中命玄宗的宠臣高力士脱靴，得罪了权贵。连玄宗也对他不满。他在长安住了一年多，就被赐金放还，他那由布衣而卿相的梦幻从此完全破灭。 李白离开长安后，先到洛阳与杜甫相会，结下友谊。随后又同游梁、宗故地，这时高适也赶来相会，三人一同往山东游览，到兖州不久，杜甫西入长安，李白南下吴、越故地。这首诗就是他行前写的。
诵读本诗、疏通文意诵读提示：1、读准字音，疏通句意2、把握诗歌的节奏，体会诗歌意境3、感受作者的情感的变化和豪放飘逸的诗歌风格。
　鉴赏讨论 （第一部分）1、题目是游天姥山，诗人却首先谈瀛洲，有何用意呢？ 2、作者笔下的天姥山有何特点?诗中是怎样体现的？运用了怎样的手法？
把神山和天姥山并提，起陪衬作用，把传说中的虚无飘缈的瀛洲和现实中的天姥摆在一起，给天姥涂上神奇的色彩。
特点：“连”“横”“拔”“掩”----雄伟；“倒”“倾”----高峻写作手法：比较、衬托 夸张；先用天相比，又用高峻闻名的五岳及附近名山赤城、天台相比。极力表现高耸、时隐时现的天姥山，为入梦幻想做好铺垫。
从哪些句子看出诗人已进入梦境？此句在文中有着怎样的作用？
我欲因之梦吴越，一夜飞度镜湖月。
这一“飞”字体现了作者怎样的心情？
天明后,诗人登山时看到哪些美景?
　　夜幕降临后，山中是何种景象？
云青青兮欲雨,水澹澹兮生烟.
作者为什么花如此多笔墨描写梦境？
象征理想,反衬现实,向往自由
回到现实作者感叹什么？
世间行乐亦如此，古来万事东流水。别君去兮何时还？且放白鹿表崖间，须行即骑访名山。
世间赏心乐事也像这样虚幻，自古以来许多事情像东流的水一样一去不复返。告别你们东鲁诸君，不知什么时候才能回来？暂且把白鹿放在青青的山崖间，等到要行走的时候就骑上它去访问名山。
这种对人生的伤感情绪和逃避现实的态度，表现了李白思想当中消极的一面。
主旨句：安能摧眉折腰事 权贵，使我不得开心颜！
指的是统率全诗内容的某个词句。
本诗描写作者自身对梦境中天姥仙境美景的向往，表现了作者憎恶现实、蔑视权贵、敢于反抗的斗争精神和向往自由、追求乐土的美好愿望。
3、巧用多种修辞，如比喻、对比、夸张等