2022苏科版中考物理二轮专题复习2 物态变化(解析版)

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知识点一：温度与温度计
【探究重点】
1.了解温度计的工作原理；2会用温度计、会读数；
【真题精讲】
(2021·四川成都市·中考真题)用实验室常用温度计测量烧杯中热水的温度时，下列说法正确的是( )
A．温度计的感温泡可以碰到容器壁
B．将感温泡浸入热水马上读出温度
C．读数时温度计可以离开被测热水
D．读数时如图所示，测量数据偏大
【答案】D
【解析】
A．温度计感温泡不可以碰到容器底或容器壁，否则会造成所测温度不准确，故A错误；
B．将感温泡浸没热水后，应待温度计示数稳定后，再读数，故B错误；
C．读数时温度计不应离开热水来读数，否则会造成读数有偏差，故C错误；
D．读数时，视线应与刻度值保持水平，图中俯视读数或导致测量结果偏大，故D正确。
故选D。
(2021·甘肃武威市·中考真题)如图甲所示为温度计的一部分，该温度计的示数为___________℃；如图乙所示，用刻度尺所测物体的长度为___________。
【答案】-4 2.60
【解析】[1]温度计上10℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是1℃，即此温度计的分度值为1℃；液柱最高处在0℃以下，所以显示的温度低于0℃，为-4℃。
[2]刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是
0.1cm=1mm
即此刻度尺的分度值为1mm；物体A左侧与0.00cm对齐，右侧与2.60cm对齐，所以物体A的长度为
L=2.60cm-0.00cm=2.60cm
(2021·陕西中考真题)液体温度计是利用液体______的性质制成的，如图所示体温计的示数为______。
【答案】热胀冷缩 36.5
【解析】[1]物体材料有热胀冷缩的性质，在不同温度下，体积会发生变化，液体温度计根据液体的热胀冷缩，当液体受热时，体积膨胀，不同温度下，体积不同，根据对应的体积和温度关系，标记出对应温度即可测量温度。
[2]图中温度计量程为35~42，分度值为0.1，读数为36.5。
【巩固训练】
(2019•邵阳)甲、乙、丙三支酒精温度计的量程、分度值都一样，甲和乙玻璃管的内径相同，甲玻璃泡的容积比乙大，乙和丙玻璃泡的容积相同，乙的内径比丙细，由此可判断这三支温度计的相邻两刻度线之间的距离( )
A．甲最长B．乙最长C．丙最长D．一样长
【答案】A
【解析】(1)乙和丙两支温度计的玻璃泡内装等量的酒精，故当它们升高或降低相同温度时，酒精膨胀或收缩的体积相同，内径粗的丙温度计液柱短，内径细的乙温度计液柱长，它们表示的温度是一样的，因此乙的刻度比丙的刻度稀疏，由于它们量程相同、最小刻度相同，所以乙的相邻两刻度线之间的距离比丙要大。
(2)甲和乙两支温度计，玻璃管内径粗细相同，甲的玻璃泡容积比乙的大，因此它们升高或降低相同温度时，甲温度计酒精膨胀或收缩的体积大，因此甲的相邻两刻度线之间的距离比乙要大。综合分析甲温度计的相邻两刻度线之间的距离最长，故A正确。
(2020·长沙)体温检测是新冠肺炎疫情防控工作中的重要环节，常用工具有水银体温计和红外线测温枪下列说法正确的是( )
A．红外线属于可见光；
B．水银体温计利用了气体热胀冷缩的原理；
C．使用水银体温计之前，应该用沸水给体温计消毒；
D．使用水银体温计之前，要拿着体温计用力向下，把水银甩下去
【答案】D。
【解析】A、红外线是一种看不见的光，故A错误；
B、水银体温计利用了液体热胀冷缩的原理，故B错误；
C、体温计的量程35℃～42℃，沸水在一标准大气压下，沸点为100℃，体温计不能放在沸水中消毒，故C错误；
D、由于体温计的特殊构造，直管中的水银不能自动回到玻璃泡内，所以使用体温计之前应先甩一甩使水银回到玻璃泡，故D正确。故选：D。
知识点二：物态变化判断
【探究重点】
1.了解物质的三态；2.熟练掌握物质三态之间的变化及对应的吸放热；3.知道物态变化在生活中的应用
【真题精讲】
(2021·江苏扬州市·中考真题)在“探究蜡烛的熔化特点”和“观察碘锤中的物态变化”两个活动中，采用水浴法加热的主要目的是( )
A．都是为了受热均匀
B．都是为了控制温度
C．前者是为了受热均匀，后者是为了控制温度
D．前者是为了控制温度，后者是为了受热均匀
【答案】C
【解析】探究蜡烛的熔化特点实验中，采用水浴法加热是为了受热均匀，使用水浴法对碘锤加热目的是使碘的温度不高于其熔点，故C符合题意，ABD不符合题意。
故选C。
【巩固训练】
(2019•荆门)固态、液态和气态是物质常见的三种状态，某物质通过放热、吸热在甲、乙、丙三种物态之间转化，如图所示，下列说法正确的是( )
A．甲为固态，由甲到乙是升华过程 B．乙为液态，由乙到丙是凝固过程
C．丙为液态，由乙到丙是液化过程 D．丙为固态，由丙到甲是熔化过程
【答案】D
【解析】丙到甲吸热，甲到乙吸热，所以丙为固态，甲为液态，乙为气态。甲到乙是汽化过程，需要吸热；乙到丙是凝华，会放出热量；丙到甲是熔化，需要吸收热量。
(2020·朝阳)下列关于物态变化现象说法正确的是( )
A. 烧水时壶嘴冒出“白气”是液化现象，需要吸收热量；
B. 用铁水浇铸工件是凝固现象，要放出热量；
C. “窗花”是水在寒冷的玻璃上凝华形成的，要放出热量；
D. 冰块液化为水，需要吸收热量，温度保持不变
【答案】B。
【解析】A．烧水时壶嘴冒出“白气”是液化现象，液化放热，故A错误；
B．用铁水浇铸工件是凝固现象，凝固放热，故B正确；
C．“窗花”是空气中的水蒸气在寒冷的玻璃上凝华形成的，凝华放热，故C错误；
D．冰块熔化为水，需要吸收热量，温度保持不变，故D错误。故选B。
(2020·恩施)中国传统文化博大精深，传统民间艺人会制作一种“糖画”，先把糖加热到流体状态，用它画成各种小动物图案，如图，再慢慢晾干变硬，送给小朋友。关于制作“糖画”的全过程，下列表述正确的是( )
A. 糖的物态变化是先熔化后凝固B. 糖的内能一直在增加
C. 糖的物态变化是先凝固后熔化D. 糖的温度一直在降低
【答案】A。
【解析】AC．把糖加热到流体状态，这是熔化现象，再慢慢晾干变硬，这是凝固现象，所以糖的物态变化是先熔化后凝固，故A正确，B错误；
BD．糖在熔化过程中，吸收热量，内能增加，温度不变，在凝固过程中，放出热量，内能减少，故CD错误。故选A。
知识点三：沸腾实验
【探究重点】
1.掌握沸点的概念，及沸点与气压的关系；2.能读懂沸腾图像
【真题精讲】
(2021·江苏扬州市·中考真题)在“观察水的沸腾”实验中，
(1)实验室提供了一块比烧杯口略大的圆形硬纸板，甲、乙两名同学分别在硬纸板上剪出小孔，以便将温度计通过小孔插入烧杯内的水中，如图所示，剪裁合适的是______，理由是______；
(2)在烧杯中倒入约80℃的水，提高了水的初温，从而______，沸腾后持续加热几分钟并继续测温，会发现______；
(3)如图所示，水沸腾后，甲同学移走酒精灯，继续观察：乙同学继续加热，观察烧杯中的水和试管中的水，他们的目的都是探究______。
【答案】甲；防止温度计碰到容器壁；缩短到达沸腾的时间； 吸收热量，温度不变； 保持沸腾需要满足的条件
【解析】(1)[1] [2] 在“观察水的沸腾”实验中，加纸盖的为了减小热量的散失；又因为水的沸点与气压有关，所以，图中硬纸板上小孔除了可以插温度计外，还要让烧杯内气压与外界大气压相等，但为了防止温度计碰到容器壁，甲图剪裁更合适。
(2)[3]提高了水的初温，可以缩短到达沸腾的时间。
[4]沸腾后持续加热几分钟并继续测温，会发现水达到沸点后吸收热量，温度不变。
(3)[5]甲同学移走酒精灯后，由于不能继续吸收热量，水很快停止沸腾；乙同学继续加热，烧杯中的水由于能够继续吸热，所以继续沸腾且保持温度不变；由于烧杯中的水温度与试管中的水温度相同，则试管中水不能继续吸热，而停止沸腾，所以，他们的目的都是探究保持沸腾需要满足的条件。
(2021·浙江湖州市·中考真题)如图为验证沸腾条件的实验装置。关于小烧杯内水的最终状况，同学们有不同看法。
小明认为：温度达到沸点，且会沸腾。
小李认为：温度达到沸点，但不会沸腾。
小红认为：温度达不到沸点，不会沸腾。
通过实验观察到小烧杯内的水没有沸腾，所以小明的观点是错误的。为了验证小李和小红的观点，观察并记录温度计甲和乙的示数变化，如下表。
(1)通过实验数据分析，______的观点是正确的；
(2)在0至18分钟内，小烧杯中水的温度从40℃上升到94℃，其原因是小烧杯中的水从大烧杯中吸收的热量______(选填“大于”或“等于”或“小于”)小烧杯中的水蒸发散失的热量；
(3)18分钟以后，为什么小烧杯中水的温度保持94℃稳定，但又低于大烧杯中水的温度(100℃)？请分析其原因______；
(4)为了验证液体的沸腾除了要满足温度达到沸点，还需要继续吸热的条件，同学们经过讨论，认为只需改进原装置即可。右图所示的改进方案中，______更合理。
【答案】小红 大于 见解析 方案2
【解析】(1)[1] 通过实验数据分析，乙没有达到沸点，故不会沸腾，小红的观点是正确的。
(2)[2]在0至18分钟内，小烧杯中水的温度从40℃上升到94℃，其原因是小烧杯中的水从大烧杯中吸收的热量大于小烧杯中的水蒸发散失的热量。
(3)[3]因为小烧杯中的水散失的热量与从大烧杯中吸收的热量相等，小烧杯中的水被不断向外界散失热量，而小烧杯中的水温保持稳定，则小烧杯中的水必须从大烧杯中吸收热量，因此小烧杯中的水温必须低于大烧杯中水温。
(4)[4]方案2更合理，大烧杯加盖可以减小热量的散失，小烧杯中液体才有可能达到沸点，若小烧杯加盖，会提高小烧杯中的气压，使得水的沸点提高。
【巩固训练】
(2020·苏州)在烧瓶中注入刚刚沸腾的水，塞紧瓶塞，将烧瓶倒置，再用冷水浇烧瓶的底部，可以看到水又重新沸腾起来。该实验现象说明了( )
A．沸腾过程需要吸热； B．沸腾过程需要放热；
C．水的沸点与环境温度有关；D．水的沸点与水面上方气压有关
【答案】D。
【解析】在烧瓶中注入刚沸腾的水，塞紧瓶塞，将烧瓶倒置，再用冷水浇时，烧瓶中的水蒸气液化，瓶内气压降低，水的沸点降低，所以会看到水重新沸腾，故D正确、ABC错误。故选：D。
(2020·随州)如图甲是a实验小组“探究水的沸腾”实验装置实验过程中他们绘制出了水温随时间的变化图像，如图乙所示。
(1)实验中，他们发现温度计上部出现许多小水珠，这些小水珠是______形成的；
(2)水沸腾后撤去酒精灯，水能继续沸腾一小段时间，其原因是______；
(3)b实验小组用完全相同的装置做此实验，水的初温相同，但烧杯中水比a小组的少，请在图乙中大致画出b小组根据记录的数据绘制的水温随时间变化的图像( )
【答案】(1)水蒸气液化；(2)石棉网的温度高于水的沸点，水还会继续吸热；(3)如图。
【解析】(1)温度计上部出现许多小水珠，是由于水蒸气液化形成的。
(2)水沸腾后撤去酒精灯，水能继续沸腾一小段时间，是由于石棉网的温度高于水的沸点，水还会继续吸热。
(3) b实验小组用完全相同的装置做此实验，水的初温相同，但烧杯中水比a小组的少，b实验小组烧杯中的水到达沸腾所吸热的时间应比a小组的短，图像如图所示。
知识点四：晶体融化规律实验
【探究重点】
1.认识晶体与非晶体及对应的融化凝固曲线；2.能判断熔点与凝固点
【真题精讲】
(2021·天津中考真题)“奋斗者”号载人潜水器的壳体使用了我国白主研发的新型高强、高韧钛合金。金属钛是一种晶体，其熔化时温度随时间变化的图象为图中的( )
A．B．C．D．
【答案】B
【解析】
金属钛是一种晶体，熔化时温度不变，熔化前和熔化后温度要升高，故ACD不符合题意，B符合题意。
故选B。
(2021·江西中考真题)(探究名称)冰块熔化的快慢与哪些因素有关？
(猜想与假设)
猜想一：可能与隔热的材料有关；
猜想二：可能与隔热材料包裹的厚度有关。
为了探究猜想一，现备有器材：三只相同的塑料杯、报纸、羊毛布料、相同的冰块若干和___________。
(设计与进行实验)
(1)在三只相同的塑料杯中装入相同的冰块，分别标上A、B、C；
(2)如图甲所示，用___________的隔热材料将A杯和B杯包裹___________的厚度(均选填“相同”或“不同”)，C杯不包裹，并开始计时；
(3)如图乙所示，当C杯中冰块完全熔化后，再每隔5min小心地揭开一点隔热材料，观察A杯、B杯、C杯中冰块是否已经完全熔化，记录A杯、B杯中冰块完全熔化的时间t1、t2；
(分析与论证)若t1≠t2，则冰块熔化的快慢与隔热的材料___________。
(评估与交流)
(1)本实验是通过比较冰块完全熔化的___________来反映冰块熔化的快慢；
(2)炎热的夏天，冰棒更容易熔化。据此你认为冰块熔化的快慢还与___________有关。
(拓展)要比较冰块熔化的快慢，还可以相同的时间里比较冰块熔化的多少，我们所学过的物理量中，类似于这种表示“快慢”的物理量有___________(写出一个)。
【答案】钟表 不同 相同 有关 时间 环境温度 功率
【解析】[1]探究冰块熔化的快慢可能与隔热的材料有关，三只相同的塑料杯放上等质量的冰块，用相同厚度的报纸、羊毛布料包裹起来，记录冰块熔化的时间，故实验中还需要用钟表来记录时间。
(1)[2][3]探究冰块熔化的快慢可能与隔热的材料有关，需用不同的的隔热材料将A杯和B杯包裹相同的厚度，即控制材料的厚度相同，C杯不包裹，并开始计时，记录A杯、B杯中冰块完全熔化的时间t1、t2。
[4]若t1≠t2，说明冰块的熔化快慢不同，则冰块熔化的快慢与隔热的材料有关。
[5]本实验是通过比较相同质量的冰块用不同材料包裹时完全熔化的时间来反映冰块熔化的快慢，时间越长熔化的越慢。
[6]炎热的夏天，冰棒更容易熔化，这说明冰块熔化的快慢还与环境温度有关，环境温度越高，熔化时间越短。
[7]要比较冰块熔化的快慢，还可以相同的时间里比较冰块熔化的多少，我们所学过的物理量中，类似于这种表示“快慢”的物理量有功率，表示做功的快慢；速度表示物体运动的快慢等等。
【巩固训练】
(2020·湘潭)如图是某物质熔化时温度随加热时间变化的图象，由图可知( )
A．该物质是晶体；
B．该物质的熔点为60℃；
C．该物质熔化过程经历了10min；
D．该物质在B点时全部变成了液态
【答案】A。
【解析】由图可知，从3min～6min过程中，温度保持48℃不变，即熔点为48℃，故该物质为晶体。故A正确、B错误；
该物质从3min到6min是熔化过程，经历时间：6min﹣3min＝3min；第3min即将开始熔化，物质在B点处于固态，故CD错误；故选：A。
(2020·孝感)下面是与热现象有关的四幅图形，其中说法正确的是( )
A. 图甲中寒冷玻璃上冰花是水蒸气升华而成；
B. 图乙中昆虫和植物上的露珠是水蒸气液化而成；
C. 图丙是某次温度计读数的示意图，这样读数会使测量结果偏大；
D. 图丁是晶体熔化过程中温度变化曲线，其中晶体在BC段不吸收热量
【答案】B。
【解析】A．寒冷玻璃上的冰花是水蒸气凝华形成的，故A错误；
B．昆虫和植物上的露珠是空气中的水蒸气遇冷液化而成的，故B正确；
C．由丙图知，采用的是仰视读数，会使测量偏小，故C错误；
D．由丁图知，BC段物质处于熔化状态，晶体物质在熔化过程，继续从外界吸收热量，温度保持在熔点不变，故D错误。故选B。
(2020·湖北省黄石市有色中学模拟试卷)下列物态变化现象中，说法正确的是( )
A. 夏天从冰箱取出的冰棍周围冒“白气”，这是空气中水蒸气的凝华现象；
B. 冬天戴眼镜的人从温暖的室内来到室外时，镜面上出现的小水珠是液化现象；
C.在饮料中加冰块比加冰水的冰镇效果更好，是因为冰块液化成水的过程中吸热；
D. 把酒精涂在温度计的玻璃泡上，温度计的示数先下降后上升
【答案】D。
【解析】A、冰棍周围冒出的“白气”是空气中的水蒸气遇到温度低的冰棍液化形成的，故A错误；
B、冬天戴眼镜的人从温暖的室内走出室外，眼镜片的温度比较高，室外的水蒸气不能放热液化，镜面不会出现小水珠，故B错误；
C、冰由固态变成液态是熔化过程，冰在熔化过程中吸热，所以保鲜效果更好，故C错误；
D、在温度计的玻璃泡上涂一些酒精，酒精由液态变为气态，是蒸发现象，蒸发吸收热量，所以过了一会儿，温度计的示数将下降，当酒精汽化完成后，又从空气中吸热，示数又上升，故A正确。故选D。
(2020·济宁中考物理模拟三)夏天，向盛有牛奶和水的杯内充入少量液态氮，可以快速制成一杯看似“热气腾腾”的冰淇淋，贸然食用易冻伤食道。看似“热气腾腾”，其实是( )
A.液氮汽化后形成的氮气； B. 液氮凝固后形成的固态氮；
C. 水汽化后形成的水蒸气；D. 空气中的水蒸气液化后形成的小水滴
【答案】D。
【解析】常温下氮是气态。往牛奶中倒入液态氮，氮吸热快速汽化，使杯口温度急速变低，空气中的水蒸气遇冷液化成小水滴，形成了“热气腾腾”的现象。故D正确。
如图所示，是物质从固态(初温)到液态最后沸腾(沸点)时温度随时间变化的图象，下列分析正确的是( )
A．物质的熔化时间持续了；B．后物质全部变成气态；
C．物质是晶体； D．加大火力可使物质的沸点超过
【答案】C。
【解析】物质从时开始熔化，熔化过程持续了．分钟后，物质达到沸点，开始由液体转变为气态．因为物质在摄氏度时，在吸热的过程中温度没有变化，说明物质的熔点为摄氏度，该物质为晶体。物质的沸点不随热量的增加而变化。故答案是C。
(2020·沈阳)关于图中所示的冰箱，下列说法正确的是( )
A. 将水放入冷冻室，水会液化；
B. 打开冷冻室的门会看到“白气”，这是汽化现象；
C. 冷冻室侧壁有时会有霜，这是水蒸气凝华形成的；
D. 液态制冷剂流经冷冻室的管子时会放热
【答案】C。
【解析】A．将水放入冷冻室，水会遇冷凝固成冰，故A错误；
B．打开冷冻室的门会看到“白气”，这是水蒸气液化成小液滴的现象，故B错误；
C．冷冻室侧壁有时会有霜，这是水蒸气遇冷凝华形成的，故C正确；
D．液态制冷剂流经冷冻室的管子时会带走冷冻室的热量，即会吸热，故D错误。故选C。
(2020·朝阳)利用如图甲所示的装置做“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验。
(1)装置图中有一处明显的错误，请指出错误之处：_______________；
(2)在烧杯上放置一个纸板，其目的是________________；
(3)乙图中a图像是实验小组根据记录绘制的水沸腾图像，根据图像可以得出水沸腾时的特点是____；当地大气压______(填“高于”、“等于”或“低于”)一标准大气压；
(4)如果减少烧杯中水的质量，水沸腾时图像可能是图乙中的_________(填“b”、“c”或“d”)
【答案】(1)温度计的玻璃泡接触了烧杯底部；(2)减少热量散失，缩短加热时间；(3)继续吸热，温度不变；(4)低于；(5)c。
【解析】(1)由图甲知，装置中明显的错误是：温度计的玻璃泡接触了烧杯底部。
(2)在烧杯上放置一个纸板，其目的是：减少热量散失，缩短加热时间。
(3)由图乙知，水在沸腾时，继续从外界吸热，温度保持在沸点不变。
由图乙知，此时水的沸点为98℃，小于水在一标准大气压下的沸点100℃，因液体的沸点随气压的增大而升高，故当地大气压低于一标准大气压。
(4)因当地大气压不变，水的沸点不变，故减少水的质量时，只是缩短了加热时间，故水沸腾时图像可能是图乙中的c。
(2019•西湖区模拟)如图是小科设计的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。
(1)这个温度计是根据 的热胀冷缩性质来测量温度的。
(2)若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标为 ℃。
(3)A、B两处刻度对应的温度的关系是：A处 B处(选填“＜”、“＝”或“＞”)。
(4)使用中发现玻璃管中液柱移动不明显，导致示数不够精确。对此请你提出一条提高测量精确度的建议 。
【答案】(1)气体；(2)0；(3)＞；(4)弯管变细或烧瓶变大。
【解析】(1)这是个气体温度计，所以是根据气体的热胀冷缩来测量温度的。(2)冰水混合物的温度为0℃，故若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标为0℃；(3)温度升高时，瓶内气体就要膨胀，所以会把液柱向左推，故A处的温度高于B处的温度；(4)实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显，导致示数不准确。对此可以换用更细的玻璃管，换用容积更大的瓶子。
(2020·本溪)小溪用如图甲所示的实验装置探究“水沸腾时温度变化的特点”。
(1)某时刻温度计的示数如图甲所示，此时的水温为______℃；
(2)当水沸腾时，小溪观察到水中出现大量上升、变______的气泡，水温______(填“继续升高”或“保持不变”)
(3)小溪又将装有某种固体粉末的试管放在实验中的沸水中加热，并根据记录的实验数据绘制了试管内物质的温度随时间变化的图象，如图乙所示，由图象可知：
①该物质属于______(填“晶体”或“非晶体”)；
②在t1～t2过程中，该物质的内能______(填“增大”“减小”或“不变”)；
③该物质在______(填“固态”或“液态”)时的吸热能力更强。
【答案】(1)62；(2)大；(3)保持不变；(4)晶体；(5)增大；(6)液态。
【解析】(1)由图甲可知，温度计的分度值是1℃，温度计的示数是62℃。
(2)水沸腾时，气泡上升过程中逐渐变大，吸收热量，水温保持不变。
(3)①由图乙可知，在t1～t2过程中，物质熔化过程中温度不变，属于晶体。
②在t1～t2过程中，该物质吸收热量，内能增大。
③物质从固态变为液态，状态变化，质量不变，在加热条件相同的条件下，由图象可知，该物质熔化后升温比熔化前升温缓慢了；即Q、m相同，液态时Δt小，根据Q=cmΔt可知，该物质液态时比热容大于固态时比热容，说明该物质液态时吸热本领强。
(2019·潍坊市青州市中考一模)质量相同的甲、乙两种物质从固态开始加热，它们在相同时间内吸收的热量相等加热时间都为6分钟，它们的温度随时间变化的图象如图所示。由图象可知( )
A．在3～6min内，甲是固液共存状态；B．甲属于晶体，乙属于非晶体；
C．在4～6min内，甲的内能保持不变；D．甲固态时的比热容比乙小
【答案】AD。
【解析】A、由图象可知，甲物质的温度到达50℃后不再升高，则甲为晶体；在3～6min内，甲处于熔化过程中，为固液共存态，故A正确；
B、晶体有固定的熔化温度，而非晶体没有，由A项分析可知甲为晶体；虽然乙物质的温度逐渐升高，但乙可能是还未达到熔化温度，不能确定其一定是非晶体，故B错误；
C、在4～6min内，甲吸收热量，内能增加，故C错误；
D、烧杯内物质在相同时间内吸收的热量相同，由图象可知，在0～3min内甲升高的温度为△t甲＝30℃，乙升高的温度为△t乙＝20℃，所以△t甲＞△t乙；根据Q吸＝cm△t可知，当吸收的热量和质量都相同时，△t越大、比热容c就越小，所以甲固态时的比热容比乙小，故D正确。故选AD。
(2019·连云港市赣榆区中考一模)探究“水凝固时温度变化的特点”时，实验装置如图甲，试管中装入水，烧杯中装入盐水冰，从而可以完成实验，由此可知水的凝固点 (选填“低于“等于”或“高于”)盐水的凝固点；某一时刻温度计示数如图乙，此时水温度为 °C；根据实验得到温度随时间的变化关系如图丙，在2﹣3.5min内试管中物质内能 。
【答案】高于；2；减小。
【解析】探究“水凝固时温度变化的特点”时，实验装置如图甲，试管中装入水，烧杯中装入盐水冰，从而可以完成实验，说明盐水冰的温度低于水的凝固点，由此可知水的凝固点 高于盐水的凝固点；
温度计的分度值是1℃，图中温度计的示数高于0℃，此时水的温度是2℃；
根据实验得到温度随时间的变化关系如图丙，物质凝固是放热，内能减小，在2﹣3.5min内试管中物质内能减小。
(2019·白银市靖远县中考二模)“炖汤”因味道好而深受茂名人喜爱。“炖汤”就是把汤料和水置于炖盅内，而炖盅则浸在大煲的水中，并用蒸架把盅与煲底隔离，如图所示。在大煲内的水沸腾过程中，煲盖与煲的缝隙间冒出大量的“白气”，这是 现象(填物态变化)，煲盖不断跳动，这是水蒸气的 能转化为煲盖的机械能。若汤的沸点与水的沸点相同，则盅内汤 (填“会”或“不会”)沸腾。
【答案】液化；内；不会。
【解析】(1)在大煲内的水沸腾过程中，煲盖与煲的缝隙间冒出大量的水蒸气，水蒸气遇到冷的空气，液化成小液滴，形成“白气”；
(2)蒸汽具有能量，推动煲盖做功，是水蒸气的内能转化为煲盖得动能；
(3)沸腾需要的条件是液体温度达到沸点，同时还要继续吸热。本题中将炖盅浸在大煲的水中，而且用蒸架把盅与煲底隔离，大煲内水由于火的持续加热，温度达到沸点而沸腾，经过一段时间的热传递，炖盅中的温度也会达到沸点温度，这样炖盅内外温度相等，没有温度差，不会发生热传递，也就不会继续给炖盅中水加热，里面的水只能是达到沸点温度而不能沸腾起来。
(2020·长沙)小杰同学为了探究固体熔化时的温度变化规律，选用A、B两种物质进行实验，得到了这两种物质熔化时温度随时间变化的图象(图甲)
(1)由图象可知，A、B两种物质中属于晶体的是 。
(2)用温度计测量该晶体物质的温度，某时刻示数如图乙所示，此时，该晶体物质的温度是 ℃，处于 状态。
【答案】(1)A；(2)66；液体。
【解析】(1)由图甲知，A有一段时间温度保持不变，所以为晶体；
B在熔化过程中温度不断升高，所以为非晶体；
(2)图乙中温度计的分度值为1℃，示数为66℃，晶体在熔化时保持48℃不变，所以该晶体的熔点为48℃，66℃物质已经熔化完成，处于液态。
(2020·重庆市中考九年级学业水平监测)用图甲所示的实验装置探究烧杯内的某种物质熔化时温度的变化规律，实验过程中，电热棒的功率保持恒定。
(1)某时刻温度计的示数如图甲所示，此刻物质的温度是 ℃。
(2)根据实验数据描绘出加热过程中烧杯内物质的温度随时间变化图象如图乙所示，该物质的熔点是 ℃。
(3)t2时刻该物质处于 态。
(4)比较t2与t3时刻的内能， 时刻杯内物质的内能较大。理由是 。
(5)已知0～t1与t5～t6的加热时间相等，由图乙可知两段时间内，物质的温度升高不同，由此可得出：这种物质固态时的比热容比液态时的比热容 ，作出此判断的依据是 。
【答案】(1)﹣8；(2)0；(3)固液混合；(4)t3；熔化过程要吸收热量；(5)小；由Q=cm△t可知，当吸收的热量和质量都相同时，△t越大比热容C就越小。
【解析】(1)由甲图可知，该温度计的分度值是1℃，而且液柱上表面对应的刻度在零刻度以下，故读数为﹣8℃；
(2)由乙图中图象可知，从t1第到t5这段时间内，随加热时间的增加温度不变，说明这一段时间该物质处于熔化过程，对应的温度就是该物质的熔点，是0℃；
(3)从t1第到t5这段时间内，随该物质处于熔化过程，因此处于固液共存状态。
(4)从t2到t3的时间段，物体要吸收热量，内能就会增加。
(5)烧杯内物质在相同时间内吸收的热量相同，在0～t 1时间里升高的温度为△t1=20℃
在t5～t6时间里升高的温度为△t2=10℃，故△T1＞△T2
由Q=cm△t可知，当吸收的热量和质量都相同时，△t越大比热容C就越小。所以这种物质固态时的比热容小于液态时的比热容。
(2019•锦州)如图甲是小胜同学探究“物质熔化和凝固规律”的实验装置。
(1)为了完成该实验，除图中器材外，他还要用到的测量工具是 。
(2)为了使该物质受热均匀，建议小胜同学选取 (填“较大”或“较小”)颗粒的该物质进行实验
(3)实验中某时刻温度计示数如图乙所示，该物质此时的温度为 ℃。
(4)分析图丙可知该物质第45min末的内能 (填“大于”或“小于”)第20min末的内能。
【答案】(1)秒表；(2)较小；(3)54；(4)小于。
【解析】(1)测量温度的仪器是温度计，测量时间的仪器是秒表，所以该实验的仪器需要秒表；(2)为了使该物质受热均匀，建议小胜同学选取较小颗粒的该物质进行实验；
(3)由图可知，温度在0℃以上，分度值为1℃，故示数为54℃；
(4)由题图可知，物质在第35min以后，放出热量，但是温度不变，为其凝固过程，故凝固点为80℃；该物质从第10min～20min之间一直吸收热量，第20min时刚好熔化完毕，为液态，而该物质第40min时从液态到固态，为固液共存态，故该物质第40min小于第20min时的内能；
(2019•武汉)在“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验中，某组同学用如图甲所示实验装置进行了两次实验，并根据实验数据绘制了如图乙所示的图象。
(1)安装图甲所示的器材时，温度计的玻璃泡应该 水中，不要碰到烧杯的底部或侧壁。
(2)从实验中可以看到，水沸腾时形成的大量气泡不断上升、 ，到水面破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中。水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤更严重，这是因为水蒸气和开水的温度虽然差不多，但是水蒸气 ，所以实验时要注意安全。
(3)分析图乙中的图线可知，第一次实验和第二次实验所用水的质量之比是 。
【答案】(1)全部浸没；(2)变大；液化要放出大量的热；(3)5：3。
【解析】(1)温度计使用时，玻璃泡要全部浸没在水中，不要碰到烧杯的底部或侧壁。(2)当水沸腾时，水中形成大量的气泡上升，变大，破裂开来，里面的水蒸气散发到空气中；就表明水沸腾了，且此时温度为沸点。水蒸气引起的烫伤往往比开水烫伤更严重，这是因为水蒸气和开水的温度虽然差不多，水蒸气遇到相对温度比较低的人体，就会液化，液化要放出大量的热，所以水蒸气烫伤更厉害。
(3)在装置相同的情况下，相同时间吸收热量相同，根据Q吸＝cm△t可得第一次实验和第二次实验所用水的质量之比：
cm1△t1＝cm2△t2，＝＝＝＝5：3。
(2020·济宁中考模拟二)“粘”字用来描述某些物理现象形象而生动，对下列现象的成因分析不正确的是( )
A．光滑铅块挤压在一起就能“粘”住，因为分子间没有斥力；
B．吸盘式挂衣钩能够“粘”在墙上，由于大气压的作用；
C．刚从冷冻室拿出的冰棒会“粘”住舌头，因为液体瞬间凝固造成的；故C的说法正确。
D．穿在身上的化纤衣服易“粘”毛绒，因为衣服带静电
【答案】A。
【解析】A．分子间的引力和斥力同时存在，光滑铅块挤压在一起就能“粘”住，因为分子间的引力大于斥力；故A的说法错误，符合题意。
B．吸盘式挂衣钩能够“粘”在墙上，是由于大气压的作用；故B的说法正确，不符合题意。
C．刚从冷冻室拿出的冰棒会“粘”住舌头，因为液体瞬间凝固；
D．穿在身上的化纤衣服易“粘”毛绒，因为衣服带静电，吸引轻小物体的原因，故D的说法正确。故选A。
(2019•常州)夏天，向盛有牛奶的杯内充入少量液态氮，可以快速制成一杯看似“热气腾腾”的冰激凌，贸然食用易冻伤食道。看似“热气腾腾”，其实是( )
A．液氮汽化后形成的氮气
B．液氮凝固后形成的固态氮
C．冰激凌中的水汽化后形成的水蒸气
D．空气中的水蒸气液化后形成的小水滴
【答案】D
【解析】解：常温常压下氮是气态的，将牛奶杯内倒入液态氮，液态氮迅速吸热汽化，导致周围温度降低，空气中的水蒸气遇冷液化成为小水滴。
(2020·济宁中考物理模拟四)水与酒精是我们日常生活中最常见的两种物质．下表列出了它们在标准大气压下的部分物理特征数据，请你参照这些特征分析：让质量及初温都相等的水和酒精冷却，待它们放出相等的热量后再倒在一起混合。下列哪个判断是错误的( )
A．在混合过程中，热将从酒精传递给水；
B．均匀混合后，混合液的凝固点将比水的凝固点低些；
C．均匀混合后，混合液的密度将比水的密度小些；
D．均匀混合后，混合液的比热容将比水的比热容小些
【答案】A。
【解析】A、水的比热容大于酒精的比热容，因为Q放=cm△t，质量m相同，放出的热量相同，所以水比酒精降低的温度值小，因为二者的初温相同，即水的末温高，即：t水>t酒精，所以热从水传到酒精，故A错误；
水的凝固点是0℃，掺入酒精后混合液的凝固点要低于0℃，凝固点降低，故B正确；
C、根据公式可知，水和酒精混合后，混合液的密度将比水的密度小些，比酒精的密度大一些，故C正确；
D、因为水的比热容大于酒精的比热容，水和酒精混合液的比热容将比水的比热容小些，比酒精的比热容大一些，故D正确。故选A。
(2019 •长沙模拟)如图画出了质量相等的甲、乙两种固态物质，在用相同热源加热时温度随时间变化的图象。根据图象分析下面说法，正确的是( )
A．甲、乙两种物质在熔化时吸热不相等
B．甲、乙两种物质的熔点相同
C．甲、乙两种物质在固态时升高相同的温度，乙物质吸热较多
D．甲、乙两种物质在液态时升高相同的温度，甲物质吸热较多
【答案】C
【解析】A、读图可知，甲熔化持续的时间为20min﹣10min＝10min，乙熔化持续的时间为27min﹣17min＝10min，二者时间相同，说明吸收热量相同。故A不正确；B、读图可知，乙图象水平线段对应的温度高，即乙的熔点高，故B错误C、从图象可以看出，在前10min之内，甲乙均为固体，升高相同的温度，乙物质吸收的热量较多，故C正确；
D、从图象可以看出，甲在20min之后为液态，乙在27min之后为液态，两条图线平行，说明甲、乙两种物质在液态时升高相同的温度，吸热热量相同。故D错误。
(2020·扬州市仪征市中考一模)图甲是“探究水沸腾时温度变化的特点”的实验装置，图乙是描绘的温度随时间变化的图象。下列说法错误的是( )
A．加热过程中，水含有的热量增加；
B．沸腾过程中，水吸收热量，温度不变；
C．烧杯上方带孔的纸板可以减少热量散失；
D．水的沸点是99℃，此时大气压低于标准大气压
【答案】A。
【解析】A、加热过程中，水吸收热量，其温度升高，内能增加；热量是一个过程量，不能说物体含有多少热量，故A错误；
B、水在沸腾过程中，仍然要吸收热量，由图可知其温度保持99℃不变，故B正确；
C、烧杯上方带孔的纸板可以减少热量散失，能缩短把水加热到沸腾的时间，故C正确；
D、由图可知，水的沸点是99℃，沸点低于100℃，此时大气压低于标准大气压，故D正确；故选A。
(2019•南京模拟)如图所示，是用于探究“碘的升华与凝华”的装置，关于碘锤加热方式，一是将碘锤放在热水中，二是用酒精灯加热，由于碘的熔点是112℃，所以选择 (将碘锤放在热水中/用酒精灯加热)方案较好，另一种方案容易出现 现象。在碘锤的上方放少许冷水，其目的是利于碘 (放/吸)热发生____ (填物态变化名称)。
【答案】将碘锤放在热水中；熔化；放；凝华。
【解析】(1)酒精灯火焰的温度高于碘的熔点，如果用酒精灯加热，碘会发生熔化现象，热水的温度低于碘的熔点，用热水加热是为了防止碘发生熔化，能够更好的使碘从固态直接变为气态；(2)在碘锤的上方放少许冷水，便于碘受冷放热凝华成碘颗粒。
(2020·广东中考物理模拟二)如图甲是某物质熔化时温度随时间变化图象，根据图象中的信息可以知道第6min时，该物质处于 (选填“固”“液”或“固液共存”)态，该物质液态比热容比固态比热容 (选填“大”或“小”)图乙是酒精沸腾时的图象，由图象信息可以知道，酒精温度计 (选填“能”或“不能”)用来测水沸腾时的温度。
【答案】固液共存；大；不能。
【解析】(1)由图甲可以看出，该物质有固定的熔点，是晶体。在4min-8min时间段是物质熔化过程，此时熔点是48℃，故在6min时，物质处于固液共存态。
(2)固态时，物质在4min时间内，温度上升8℃；液态时，物质在相同时间内，温度上升4℃，这就是说物质吸收热量相同时，液态温度上升比固态温度上升要少，故液体物质的比热容大。
(3)从图乙酒精沸腾图像可知，酒精的沸点是78℃，水的沸点高于酒精的沸点，所以不能用酒精温度计测量水沸腾时的温度。
故答案是：固液共存；大；不能。
(2020·苏州)小明分别采用图甲、乙所示的实验装置探究烛蜡、冰的熔化特点。
(1)组装甲装置时，A、B两部件中应先固定 部件；探究时采用“水浴法”而不直接用酒精灯加热除了能减缓升温速度，还能使试管 ；
(2)图乙中温度计的示数为 ℃；
(3)根据实验数据作出两者温度随时间变化的图象(如图丙)，其中蜡烛的图象是图 (①/②)；图①中bc段对应的时间内，试管里物质的内能 (变大/变小/不变)
【答案】(1)B；受热均匀；(2)﹣4；(3)②；变大。
【解析】(1)在实验中需要用酒精灯的外焰加热，所以应先确定铁圈的高度，即先固定B；在调节过程中，要点燃酒精灯；水浴法能使物质均匀受热，减缓升温的速度；
(2)由图可知，温度计的分度值为1℃，温度在0℃以下，示数为﹣4℃；
(3)由图可知，图①中的物质在熔化时温度不变，为晶体，即为冰；图②中的物质吸热，温度一直升高，没有固定的熔点，为非晶体，即是蜡烛；
图①中bc段对应的时间内，试管里冰吸收热量，内能变大。
故答案为：(1)B；受热均匀；(2)﹣4；(3)②；变大。
(2019•绥化)图甲是小峰在标准大气压下“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。
(1)实验前按 (选填“自上而下”或“自下而上”)的顺序组装器材。
(2)实验中，某时刻温度计的示数如图乙所示，该物质此时的温度是 ℃。
(3)图丙是小峰根据记录的数据绘制的温度随时间变化规律的图象，由图象可知该物质在熔化过程中吸收热量，温度不变，内能 (选填“增加”“减少”或“不变”)。
(4)由丙图可知，该物质在固态时的比热容是 J/(kg•℃)。
(5)试管中的固体完全熔化后，若持续加热，烧杯中的水沸腾时，试管中的液体 (选填“会”或“不会”)沸腾。
【答案】(1)自下而上；(2)﹣2；(3)增加；(4)2.1×103；(4)不会。
【解析】(1)酒精灯需用外焰加热，所以要先放好酒精灯，再固定铁圈的高度；而温度计的玻璃泡要全部浸没到液体中，且不能碰到容器壁和容器底，所以放好烧杯后，再调节温度计的高度，因此必须按照自下而上的顺序进行。(2)由图乙可知，温度在0℃以下，分度值为1℃，故物质此时的温度是为﹣2℃；(3)由图丙可知，该物质在熔化过程中，吸收热量，内能增大，温度不变，故该物质是晶体，熔化过程中处于固液共存态；(4)从图象可知，该物质在0﹣2min时间内处于固态，温度从﹣3℃升高到0℃，温度升高了3℃，物质在固态时所吸收的热量Q固＝c固m×3℃；在第6﹣10min时间物质处于液态，温度从0℃升高到3℃，温度升高了3℃．则物质在液态时所吸收的热量Q液＝c液m×3℃；由于物质的质量不变，在相同时间内吸收的热量相等，即2Q固＝Q液，2c固m×3℃＝c液m×3℃，则c固＝c液＝×4.2×103J/(kg•℃)＝2.1×103J/(kg•℃)。固态时比热容为2.1×103J/(kg•℃)。(5)当大烧杯中的水沸腾后，尽管不断吸热，但烧杯中的水温度不再升高，保持水的沸点温度不变；小试管中的水从大烧杯中吸热，温度达到水的沸点后，就和烧杯中的水的温度一样，就不能从烧杯中继续吸热，这时虽然达到了沸点，但不能吸收热量，所以不会沸腾。
物态变化
考点一：温度与温度计
考向：温度计的使用与读数、温度计与体温计的异同
备考：玻璃泡应全部浸入被测液体，待温度计的示数稳定后再读数；读数时视线与温度计中液柱的上表面相平。会估测常见物体温度大体数值
考点二：物态变化判断
考向：判断物态变化的类型
备考：1物态变化一定会和生活中常见的物理现象相结合。露珠、冒白气、雾等属于液化；霜、雪、雾凇、冬天窗花等属于凝华；舞台干冰的利用、樟脑片的利用、灯管和灯泡发黑现象等属于升华。蒸发与沸腾的异同。
2按固、液、气顺序变化的是吸热，按气、液、固顺序变化的是放热。
考点三：水沸腾实验
考向：探究水沸腾特点
备考：给出液体沸腾实验曲线(温度随时间变化规律曲线)，回答以下问题：(1)物质的沸点；(2)沸腾实验过程不同阶段温度的变化；(3)物质吸放热；(4)不同阶段物质的形态等。
考点四：晶体融化实验
考向：晶体熔化特点
备考：噪声的防治与控制有三个方面，一是在声源处控制或减弱噪声；二是在噪声传播过程中控制噪声；三是在接收处(人耳)控制或减弱噪声接收。
时间/分钟
0
3
6
9
12
15
18
21
24
甲的示数/℃
40
57
71
81
91
97
100
100
100
乙的示数/℃
40
48
61
74
84
90
94
94
94