2022年中考物理二轮专题复习——物态变化实验

这是一份2022年中考物理二轮专题复习——物态变化实验，共12页。

（1）如图甲的器材组装有一不当之处是 _______。实验中使晶体受热均匀的措施是 _______（写出一条），该方法还可以使晶体的温度升高较 _______（选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度。
（2）待温度升高到40℃开始，每隔1min记录一次温度计的示数，根据记录的数据得到如图乙的图像，则该晶体的熔点是 ___________℃，熔化经历了 ________min。
（3）另一小组的同学发现，在晶体熔化过程中撤去酒精灯，晶体还会继续熔化，原因是 ________，晶体可以继续 ___________（选填“吸收”或“放出”）热量。
（4）由实验可知，当该晶体的温度处于48℃时，其状态是 ___________。
A．固态
B．固液共存态
C．可能是固态、液态，也可能是固液共存态
2．（2021·山东临沂·九年级期中）（1）某校兴趣小组探究“冰的熔化特点”，实验装置如图A所示。
①实验中用“水浴法”加热，其目的是使冰______；图B中的温度计示数为______。
②他们绘制的温度﹣时间图象如图C，分析图C知冰是晶体，他们的判断理由是冰熔化时______；实验后，他们重新加冰、温水，也做了该实验，C、D图象的差异是因为实验中冰的______不同。
（2）完成上述实验后，他们换用其他装置继续探究“水沸腾时温度变化的特点”。图E水的沸点是______℃。结合两次实验图象可知：冰的熔化过程和水的沸腾过程具有的共同特点是______。
3．（2022·山东济宁·九年级期末）晓轩同学在“探究冰和蜡的熔化规律”时，使用的实验装置如图甲所示。
（1）要完成该实验，除了图示的仪器外，还需要一种测量仪器是 ___________；实验装置安装的顺序应该为 ___________（选填“从上至下”或“从下至上”）；
（2）蜡在加热过程中某一时刻温度计的示数如图乙所示，温度是 ___________℃，实验数据如表，可以判断蜡属于 ___________（选填“晶体”或“非晶体”）；
（3）在冰的熔化实验中，向试管中放入碎冰，根据加热过程中记录的数据画出如图丙所示温度﹣时间图像，冰熔化过程一共持续了___________min，CD段冰处于 ___________态。
4．（2021·湖南·八年级期中）用如图甲所示的实验装置“探究冰熔化时温度变化规律”。
（1）实验时应将 _____（选填“整块冰”或“碎冰”）放入图甲装置试管中，将试管放入装有热水的烧杯中加热的优点是 _____，而且冰的温度升高较 _____（选填“快”或“慢”），便于记录各个时刻的温度，同时观察试管中冰的状态变化。
（2）图甲中有一处操作错误，错误是 _____。
（3）改正错误后继续实验，根据实验记录的数据描绘出冰的温度随时间变化的图象如图乙所示，则可知冰是 _____（选填“晶体”或“非晶体”），在t3时刻时，物质处于 _____态。
（4）小明和小华分别用同样的冰做了两次实验（实验过程中保证冰受热均匀）。根据记录的数据在同一坐标中作出了不同的图象，如图丙所示。请分析造成这种现象的原因可能是 _____。（填字母）
A．小明用的冰初始温度比小华的高
B．小明用的冰比小华多
C．小明用酒精灯外焰加热，小华用酒精灯内焰加热
D．小明记录温度计示数所用的时间间隔比小华的短
5．（2021·重庆·四川外国语大学附属外国语学校八年级阶段练习）在学习晶体熔化的知识时，萱萱和陶陶用如图甲实验装置在室温下探究晶体熔化时温度的变化规律。
（1）萱萱将浓盐水冻成的冰块（简称盐冰）打碎后放入小烧杯中，这样做的目的是___________，然后将温度计插入碎冰中，某时刻示数如图甲所示，则此时碎冰的温度为___________℃。
（2）萱萱在实验过程中每隔1min记录一次温度计的示数并观察状态变化，根据实验数据得到如图乙的图象，则盐冰的熔点是___________℃。通过分析图象还可以知道：晶体熔化过程中，持续吸热，温度___________（选填“上升”、“下降”或“不变”）。
（3）陶陶用质量为的盐冰也探究了该实验，她绘制的晶体温度随时间变化的图线如图丙中的a。陶陶又用了质量为（>）的盐冰做实验，得到的图线可能是图丙中的_________（选填“b”、“c”或“d”）。
（4）完成探究后，陶陶将装有冰水混合物的试管放在正在熔化过程中的盐冰水混合物中，试管中冰的质量将________（选填“增加”、“减少”或“不变”），试管中冰水混合物的温度是_________℃。
题型二 探究水沸腾时温度变化特点
6．（2021·河南驻马店·八年级期中）如图甲是某小组探究“水的沸腾”的实验装置图。
（1）安装实验装置时应遵循_______（选填“自上而下”或“自下而上”）的原则；
（2）请根据下方表格数据在乙图坐标纸中用描点法绘制温度随时间变化的图像______；
（3）图丙是实验中某个时段气泡的变化图像，这是_______（选填“沸腾前”或“沸腾时”）的情形；
（4）结合图表可知液体沸腾的条件是_______；
（5）实验中发现液体升温较慢，若需要缩短液体沸腾前的加热时间可采用的方法是_______；
（6）通过这个实验，小芳终于明白妈妈用炉火炖老母鸡时，在沸腾后总是_______（选填“保持大火”或“调为小火”）道理。
7．（2021·河南新乡·八年级期中）阳阳利用如图所示装置探究水沸腾时温度变化特点的实验。完成下列各题。
（1）组装实验仪器时，由图甲可以看出应先固定的是______（填①或②）；
（2）图乙A B C三种读数方法正确的是______，此时温度是______；
（3）实验中阳阳发现烧杯内的气泡_______（“由大变小”或“由小变大”）表明此时水还未沸腾；
（4）当水温达到90°时，每隔1分钟记录一次温度的示数如下表，由表中数据可知：此时水的沸点是______℃ ，水沸腾时的特点是继续______温度______；
（5）实验完毕，撤去酒精灯，细心的阳阳发现水还在继续沸腾，其原因是______。
8．（2021·江苏·泰州中学附属初中八年级阶段练习）如图甲所示，是小明探究“水沸腾时温度变化的特点”实验装置。

（1）图甲装置中，存在的错误是______。
（2）小明用质量为m1的水做实验，根据记录的实验数据，绘出图乙中的a图线。若换用初温相同的质量为m2（m2>m1）的水做实验，得到的图线是图乙中的______（选填“b”、“c”或“d”）。
（3）实验中，小明同学观察到沸腾前和沸腾时水中气泡上升过程中的两种情况，如丙图中（a）、（b）所示，其中，图______是水沸腾前的气泡的变化情况，气泡内的气体是______（选填“空气”或“水蒸气”）；此时气泡大小发生变化的原因是发生了______（填物态变化）。
（4）根据如表实验数据，请在图戊的方格纸上画出“温度-时间”关系图像______。由图象可知，水在沸腾前温度变化______（选填“均匀”或“不均匀”）。
（5）该实验中，缩短加热时间的办法有______（写出一种即可）。
（6）小明想到妈妈在煮饺子时加入一些冷水，锅内的停止沸腾，原因是水______（填“温度低于沸点”或“不能继续吸热”）。
（7）小明又将装有水的试管放入装有水的烧杯中，用酒精灯对烧杯进行加热，如图所示，一段时间后，观察到烧杯中的水沸腾，试管中的水不会沸腾，原因是______，下列方案中可以使试管中的水沸腾的有：______（选填字母）。
A．给试管加盖子B．给烧杯加盖子C．给试管和烧杯都加盖子D．减少试管中水的质量E.减少烧杯中水的质量
9．（2021·山东枣庄·八年级期中）如图1是探究水沸腾时温度变化的特点的实验装置：
（1）如图安装的实验装置存在的错误是______，除了图示器材外，实验时还需要用到的测量仪器是______；
（2）如表是水沸腾前后的实验数据，分析实验数据可知，水沸腾时的特点是______；
（3）实验中应通过观察______（选填“温度”或“气泡”）变化情况来判断水是否沸腾；
（4）温度计玻璃泡中的测温物质有的是水银，有的是酒精；在标准大气压下，水银和酒精的凝固点和沸点如表中所示；在做该实验时应选用______温度计（选填“水银”或“酒精”）；
（5）通过这个实验，小芳终于明白妈妈用炉火炖老母鸡时，在沸腾后总是______（选填“保持大火”、“调为小火”）的道理；
（6）如图2所示，炖汤要先把汤料和水置于炖盅内，再把炖盅浸在大煲的水中，并用蒸架把盅与煲底隔离；若汤的沸点与水的沸点相同，当大煲内的水沸腾时，继续加热一段时间，盅内的汤______（选填“会”或“不会”）沸腾。
10．（2021·江苏·盐城市大丰区实验初级中学八年级期中）如图a、b、c装置是我校物理兴趣小组的小明、小亮和小华三位同学做“观察水的沸腾”实验时的装置，他们选用的酒精灯和烧杯均为同一规格。
（1）为完成本次实验，除了图示器材外，还需要用到的测量仪器是______；
（2）将温度计刚插入热水中时，温度计的管壁模糊，很难看清示数，原因是( )
A．水蒸气附着在管壁上 B．水蒸气液化成小水珠，附着在管壁上
C．热水直接附着在管壁上 D．水蒸气凝华成小冰晶，附着在管壁上
（3）他们各自每隔1min记录温度计的示数，直到水沸腾一段时间后停止读数，甲图是小红同学根据实验数据描绘的图像，由图可知实验中水的沸点为______℃；
（4）通过实验可知，水在沸腾过程中，温度______，需要______（选填“吸”或“放”）热。为了验证这一结论，需要进行的操作是______，观察水是否继续沸腾。
（5）在图中画出水沸腾时A处的小气泡上升至B处时的大致图形______；
（6）三位同学根据自己记录的数据，分别画出水温随时间变化的图像，如图所示的甲、乙、丙，a装置做实验作出的图像是______图；b装置做实验作出的图像是______图；c装置做实验作出的图像是______图。
题型三 探究影响蒸发快慢的因素
11．（2021·福建省龙岩第一中学九年级期中）小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关。
（1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的______有关；
（2）通过______两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关；
（3）小凡同学猜想水蒸发快慢还可能与水的质量有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图甲、乙）。结果发现甲图中水先蒸发完，于是他得出结论：水蒸发快慢与水的质量有关，水的质量越小蒸发越快。结论是否正确？______（选填“正确”或“不正确”），理由是他没有控制水的______（选填“质量”或“表面积”）相同。
12．（2021·山西运城·八年级期中）在“探究影响液体蒸发快慢的因素”的实验中，同学们提出了以下猜想：
猜想一：液体蒸发快慢可能跟液体温度的高低有关；
猜想二：液体蒸发快慢可能跟液体表面空气流动快慢有关；
猜想三：液体蒸发快慢可能跟液体表面积大小有关。
为了验证以上的猜想，小凡同学在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如图所示的实验探究：
（1）通过甲、丙两图的对比，可以得出液体蒸发快慢与 ___________有关；
（2）通过 ___________两图的对比，可以验证猜想二；
（3）通过对比甲、乙两图，可以探究 ___________的关系。
（4）将同样质量的水和酒精同时滴在手臂上，发现酒精更容易干，据此可猜测液体蒸发快慢可能还与 ___________有关。
（5）小明的妈妈刚从超市买回一些新鲜果蔬，请你结合前面的探究结论，提出一个具体措施，使新鲜果蔬中的水分散失得最慢最少：___________。
13．（2021·山西大附中模拟预测）2021年5月，昆明市气温连续10天达到30℃左右，让“冬无严寒，夏无酷暑”的昆明人着实体验了一下什么叫“酷暑难耐”。往室内地面上洒水、打开窗户通风、尽量穿短衣短裤等避暑手段纷纷登场。这些措施为什么可以使人感觉到凉爽?小林同学准备了滴管、水、两块玻璃片、吹风机(有加热和不加热两挡)，请你加入进来一起探究蒸发快慢与哪些因素有关。
(1)小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，并将其中一滴水摊开，把它们放在室内，观察蒸发情况，这是探究蒸发快慢与_________的关系；
(2)如果要探究蒸发快慢与液体表面空气流动快慢的关系，应该____________，然后用吹风机(不加热挡)____________________，观察蒸发情况；
(3)为了探究蒸发快慢与温度的关系，小林用滴管把两滴水分别滴在两块玻璃片上，然后用吹风机(加热挡)去吹其中一滴水，观察蒸发情况。这样做是__________________的，原因是____________；
(4)该实验将水滴在玻璃片上而不滴在木板上，这是为了__________________________；
(5)小林同学上公共厕所洗完手后，用如图所示的烘干机(手一放进去就自动吹暖风的机器)使手上的水快速蒸发。当他把干燥的左手和沾水的右手，同时放进烘干机内，左手感觉吹的是暖风，而右手感觉吹的却是凉风，这是因为________________________。
14．（2021·江西·模拟预测）保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，林红同学进行了实验探究。
【提出猜想】
猜想1：与蔬菜所处环境的温度有关
猜想2：与蔬菜的表面积有关
猜想3：与蔬菜表面空气的流动速度有关
【进行实验】
为了检验上述猜想是否正确，林红按如图甲、乙、丙、丁所示进行了四次实验（实验中的胡萝卜大小、形状完全相同，剖开的胡萝卜均为均匀剖开）
【分析论证】
(1)在上述实验中，实验丙的探究方法不正确，原因是____________________________________________________；
(2)这四次实验中，实验____可验证猜想1是否正确，实验丁可验证猜想____（选填数字）是否正确；
(3)实验乙中发现剖开的胡萝卜比未剖开的胡萝卜更干瘪，由此可得出的结论是：_____________________________ （写出一条即可）；
【拓展应用】林红突然想到：下雨后，大雨地面干得慢，小雨干得快。于是她猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是她继续进行了如下探究。
在相同环境下，把相同温度的水，分别加入到两只相同的玻璃杯中，一杯水多，一杯水少。实验发现水少的杯中没有水时，另一杯中还残留一些水，于是她得出结论：水蒸发快慢与水的多少有关，水越少，蒸发越快。
(4)从林红得出结论环节看，根据“谁先蒸发完，判断谁蒸发快”是____（选填“正确”或“不正确”）的，理由是__________；
(5)经过多次实验和精确测量，林红发现当放水少的杯没有水时，放水多的杯中减少的水量总是与放水少的杯中原来的水量相等。由此可知：水蒸发的快慢和水的多少____（选填“有关”或“无关”）。
时间/min
0
1
2
3
4
5
6
7
蜡的温度/℃
42
44
46
48
49
50
51
52
时间
0
2
4
6
8
10
12
温度
94
95
96
97
98
98
98
时间 /min
1
2
3
4
5
6
7
温度 /℃
90
92
94
96
98
98
98
时间（min）
0
1
2
3
4
5
6
7
温度（°C）
90
92
94
96
98
98
98
98
时间/min
0
1
2
3
4
6
7
8
温度/℃
90
92
94
96
98
99
99
99
物质
凝固点/℃
沸点/℃
水银
﹣39℃
357℃
酒精
﹣117℃
78℃
参考答案：
1． 试管内晶体露出水面受热不均匀 采用水浴法 慢 48 5 水的温度高于晶体的熔点 吸收 C
2． 受热均匀 ﹣2 温度不变 质量 98 温度保持不变
3． 秒表 从下至上 39 非晶体 3 液
4． 碎冰 使冰受热均匀 慢 温度计的玻璃泡接触了试管壁 晶体 固液共存 C
5． 均匀受热，加快盐冰的温度上升速率 -8 -2 不变 c 增加 0
6． 自下而上 沸腾时 达到沸点，继续吸热 提高水的初温或减少水的质量 调为小火
7． ① B 95℃ 由大变小 98 吸热 保持不变 石棉网的温度高于水的沸点，水可以继续吸热
8． 温度计的玻璃泡与容器底接触 c b 水蒸气 液化 均匀 减少水量 温度低于沸点 达到沸点，但无法继续吸热 B
9． 温度计的玻璃泡接触到了烧杯底部 秒表 持续吸热，但温度保持不变 气泡 水银 调为小火 不会
10． 秒表 B 98 不变 吸 撤去酒精灯 丙 甲 乙
11． 表面积大小 AC 不正确 表面积
12． 温度 甲、丁 蒸发的快慢与液体的表面积 液体种类 用袋子装入密封好放入冰箱
13． 液体表面积 用滴管将两滴水分别滴在两块玻璃片上 吹其中一滴水 错误 没有控制液体表 面空气流动快慢 避免木板吸水干扰判断 蒸发吸热
14． 缺少变量，没有使胡萝卜表面的空气流动速度不同 甲 3 液体蒸发的快慢与液体的表面积有关 不正确 没有控制水的质量相同 无关