数学五年级下册一 简易方程教案设计

这是一份数学五年级下册一 简易方程教案设计，共2页。教案主要包含了检查预习 质疑导学，合作探究 解决问题，举一反三 拓展延伸，反馈评价 当堂达标等内容，欢迎下载使用。
教学重点：理解“等式的两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式”。
教学难点：会用等式的这一性质解简单的方程。
教具准备：电子教材、PPT
教学过程：
一、检查预习 质疑导学
1.谈话：在刚刚过去的寒假中，熊大新交了一位好朋友，它是谁呢?(飞飞)。瞧，飞飞来了，它和熊二在干嘛？跷跷板发生了怎样的变化？熊大不高兴了，决定帮助飞飞，这时候跷跷板又发生了怎样的变化？（……）
2．如果老师为这3只小动物都标上体重，你会列方程吗？
3.这里的x等于多少？你是怎样想的?
2.通过预习，你有哪些收获?还有那些疑问？
二、合作探究 解决问题
出示教学例3
提问：现在的天平是平衡的，怎样在天平两边增加砝码，使天平仍然保持平衡？举例。
如果将天平的一边加上一个10克的砝码，这时天平会怎样？
谈话：现在天平恢复平衡了，你能在上面这个等式的基础上，再写一个等式表示现在天平两边物体质量的关系吗？
出示第二组天平图，说说天平两边物体的质量是怎样变化的，你能列出等式吗？
根据天平始终保持平衡的过程，思考等式发生了怎样的变化，结果仍然是等式？
小组交流。
4.出示第3、4组天平图，提问：你能分别说说这两组天平两边物体的质量各是怎样变化的吗？
谈话：怎样用等式分别表示天平两边物体变化前的关系和变化后的关系？
启发：这两组等式是怎样变化的？她们的变化有什么共同特点？
5.提问：刚才我们通过观察天平图，得到了两个结论，你能用一句话合起来说一说吗？
6.做练一练的第1题
出示例4的天平图
1.你能根据天平两边物体质量相等关系列出方程吗？
2.讲解：要求出方程中未知数的值，要先写“解”，要注意把等号对齐。
3.检验
4. 完成练一练，学生板演。
三、举一反三 拓展延伸
在方框里填上合适的数，使每个方程的解都是a=20.
说说你的想法。
四、反馈评价 当堂达标
1.判断。
2.说说你使怎样想的？
3.分组做题，学生板演。
全课小结：今天这节课我们学习了什么内容？你有哪些收获？看看今天的优胜小组花落谁家？作业：完成补充习题。
板书设计：
用等式的性质解方程（1）

50=50 X+10=50
50+10=50+10 解：x+10-10=50-10
50+a=50+a X=40