语文四年级下册28* 海的女儿教案

这是一份语文四年级下册28* 海的女儿教案，共2页。教案主要包含了谈话导入，激发兴趣，初读课文，理清脉络，概括大意等内容，欢迎下载使用。

学习目标
1.认识“矢、殿”等7个生字，积累文中优美的词句。
2.能用较快的速度默读课文，并说出文中的奇妙之处。
3.能结合课文，体会小人鱼的形象。
核心问题
感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
学习资源
课件、课文
模块
学生行为
教师行为
目标
一、谈话导入，激发兴趣。
根据提问表达想法，回顾安徒生的《卖火柴的小女孩》。
出示雕像图片“海的女儿”引入新课
引导学生回忆三年级学习的课文《卖火柴的小女孩》，组织学生交流对安徒生的了解。
介绍作者安徒生及其主要作品，引出新课《海的女儿》
激趣导入，激发学生兴趣。
二、初读课文，理清脉络，概括大意。
根据阅读要求读课文，标段落，圈画重点字词。
思考：可以把文章分成几部分（学习合并意思相近段落）
3.学生结合课文用自己的话概括。
初读课文，要求：
读准字音, 理解词语，读通课文。
（2）想一想，可以把文章分成几部分？
师生交流：
课文写了哪些内容？（学生说，教师板书梳理——奇异的海底世界、海公主们的生活、最小的海公主对人类世界充满幻想、终于等到十五岁）
用连贯的话，将四部分内容连接起来概括课文主要内容吧！
通过初读课文，引导学生：
理清文章脉络，初步了解故事内容；
并能用自己的话概括文章大意。
三．研读课文，感悟理解
1、用横线画出文中的奇妙之处，并批注原因。
2、用波浪线画出描写最年幼的公主的语句，在旁边批注感受。
再读课文，要求：用横线画出文中的奇妙之处，并批注原因。
带领学生梳理海水（蓝、清、深）、宫殿（建筑材料）、花园（颜色词）的奇妙之处，感受童话的奇妙。
总结：课文哪些奇妙的想象让你印象最为深刻？
带领学生梳理小人鱼是个怎样的公主（比喻——美丽；对比——与众不同），感受小美人鱼的与众不同。
5.总结感受人物形象的方法
感受童话的奇妙，体会人物真善美的形象。
四．拓展
发挥想象力，说一说：小人鱼游到水面后会发生什么故事？
激发学生想象力以及阅读兴趣。