2021学年28* 海的女儿教学设计及反思

这是一份2021学年28* 海的女儿教学设计及反思，共4页。教案主要包含了谈话导入，走近作者，整体把握，了解梗概，深入研读，实践要素，深度思考，加深体会，交流收获，总结全课等内容，欢迎下载使用。

1.认识“港、宴”等13个生字。
2.交流课文中打动自己的地方，体会小人鱼的善良、勇敢、坚毅和甘于牺牲的精神。
3.感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神。
4.鼓励学生自主阅读安徒生原著。
教学重点：交流课文中打动自己的地方，体会小人鱼的善良、勇敢、坚毅和甘于牺牲的精神。
教学难点：感悟安徒生及其作品中呈现的对真、善、美不懈追求的精神，有阅读原著的兴趣。
教学过程：
一、谈话导入，走近作者
1.有位作家说，人生就是一个童话。他写过《卖火柴的小女孩》《丑小鸭》《豌豆上的公主》。你们一定猜到了他是谁了吧？安徒生（1805—1875），丹麦作家。出生于一个贫穷的鞋匠家庭，童年生活穷苦。因童话故事而闻名世界，被尊称为“现代童话之父”“世界文学童话创始人”。主要作品：《拇指姑娘》《丑小鸭》《皇帝的新装》《卖火柴的小女孩》等。
2.介绍安徒生。今天这节课，我们就一起读一读安徒生的这篇经典之作《海的女儿》。（板书课题。）
二、整体把握，了解梗概
1.自读课文。要求：（1）圈出课文中的生字新词，借助拼音或工具书自主学习生字新词。（2）用自己喜欢的方式读课文，要求读正确，读流利。（3）边读边思考，厘清课文思路，用几句话概括一下课文的主要内容。
2.反馈初读情况。（1）出示生字词，指名读、正音后齐读。（2）汇报交流，教师相机与学生共同梳理课文的主要内容。
三、深入研读，实践要素
文章中一定有一些地方深深地打动了你，请把这样的语段找出来多读几遍，在旁边写下你的批注，一会儿和同学一起交流自己的感受。
自读自悟，圈画批注。
顺学而导，感受童话的奇妙，体会人物的形象。
1.学生交流汇报。
（1）为了能够和王子真正的相遇，小人鱼付出了巨大的代价。（出示原译文中描写小人鱼为了变成人形忍受种种折磨的语段，学生快速阅读。）
从这段文字中，你感受到了什么？海巫婆竟然有这样的法力，这真是让人太不可思议了。（感受童话的奇妙。）如果你是十五岁的小人鱼，会有她这样的勇气吗？从中你感受到了小人鱼的什么性格特点？
她付出了这么多代价，却可能最终变成泡沫。想象此时自己就是小人鱼，你的内心是怎样的？一个亲吻里不仅满含着对王子的热爱，也有对自己即将死去的心碎。带着这样的感情再试着读读第五自然段。
王子：表达了对公主的感激、爱恋，告诉小人鱼说，跟公主订婚他感到非常幸福。
小人鱼：王子的话使小人鱼内心更加痛苦，小人鱼只能眼睁睁地看着自己深爱的王子爱上别人。
小人鱼的内心是痛苦不堪的。（出示原译文中小人鱼找王子次数之多、时间之长的句段。）在这样的情况下，她为什么没有告诉王子真相？（联系上下文体会小人鱼的善良。）
流露出小人鱼内心的矛盾，极度伤心和委屈，表现小人鱼的内心都被痛苦笼罩着。用这对新婚夫妇的“宁静、美好的夜晚”反衬小人鱼的痛苦、悲伤。
（3）小人鱼曼妙的舞姿不仅让大家为她喝彩，相信也打动了你我。安徒生为什么要着力描写这个场景呢？往日幸福的情景不禁在眼前浮现，让我们带着她的这份怀恋和向往，再读第九自然段。
（4）自由读变为诗歌的第十自然段。
这段文字，我们把它纵向排列，再读读，看你读出了什么味道。这样的语言如同诗歌一般，句句凄美动人。试着用“为了他，她。”的句式说说小人鱼还可能做了哪些牺牲。
（恢复到原文原来的句段形式。）安徒生没有刻意追求诗的格式，只是这样简单地叙述，诗一般的意境就弥漫开来。带着小人鱼对美好生活的留恋和对爱的执着，再读这段。（男女生合作读。）
（5）只要小人鱼拿着姐姐们给的尖刀刺死王子，她就能够得救，从而再活三百年。你从这段文字中感受到了童话语言的什么特点？她是大海的女儿，有着超凡的能力。读到这里，你想对小人鱼说点儿什么吗？（为后面体会小人鱼善良、甘于牺牲的精神做好铺垫。）
（6）可小人鱼最终没有刺死王子。如果你就是小人鱼，
我想问问你为什么不肯刺死王子获得新生？（采用口语交际的方式，采访“小人鱼”。）都谁是小人鱼的姐姐，你们快来劝劝她吧！
2.创编故事结局。
故事读到这里，我们忍不住为善良的小人鱼感到惋惜。她用宝贵的生命成全了别人的幸福。这个结局你们喜欢吗？她的善良、执着、甘于奉献的精神令我们深深折服。
如果让你来给故事写一个结尾，你会怎样写呢？
四、深度思考，加深体会
1.思考问题。小人鱼在追求幸福的过程中，承受了那么多的痛苦，可最后却变成了泡沫，你认为值得吗？（引导学生讨论交流）
2.面对小人鱼的结局，小人鱼生命的归宿，你想对小人鱼说些什么？
小人鱼虽然死了，但是你的爱变得永恒而伟大，她的灵魂也将不灭。
虽然追求爱情失败了，但你无怨无悔，努力过便颇感幸福。在生活中，如果我的希望落空，梦想破灭，我也会继续坚持梦想，努力实现。
……
3. 她看了看手中的刀，又深情地看了王子一眼……她再一次深情地朝王子望了一眼，然后就纵身跳到海里。她感到自己的身体正在一点点地化为泡沫。
作者为什么两次写到小人鱼“深情地”看王子？
小人鱼下决心扔掉刀子前“又深情地看了王子一眼”——这是会给新娘幸福的男人，此刻他们都那么安详、幸福，她实在不忍破坏这一切。小人鱼纵身跳到海里之前，“再一次深情地朝王子望了一眼”，这是她向自己深爱的人诀别，是向自己的生命诀别。
从这个故事中，你感受到了小人鱼怎样的美好品质？
牺牲自己，成全他人。故事虽然以悲剧结束，但是我们能够感受到小人鱼的善良和她对幸福生活的执着追求。小人鱼不怕打击和挫折，为追求美好而纯真的理想，放弃生命也在所不惜的高尚情操深深地打动了我们。
五、交流收获，总结全课
1.学完这篇课文你有什么收获吗？
2.如果大家能走进安徒生，去阅读他更多的作品，你会发现，你的人生也会变得更加奇妙和诗意。你也一定能从他的童话中汲取到善良、勇敢、坚毅和甘于牺牲这些优秀品质带给你的无穷力量。