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    浙教版七下科学 2.2声音的产生和传播 课件
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    浙教版七年级下册第2章 对环境的察觉第2节 声音的发生和传播示范课课件ppt

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    这是一份浙教版七年级下册第2章 对环境的察觉第2节 声音的发生和传播示范课课件ppt,共30页。PPT课件主要包含了你知道是什么在振动,在振动,发声时物体都在振动,声音的产生,物体的振动,说话声,声带在振动,树叶沙沙响,树叶在振动,琴身瑟瑟等内容,欢迎下载使用。

    在我们生活的世界里存在着各种各样的声音……
    声音是怎样发生的?又是怎样传播到我们人的耳朵的呢?
    给你一根橡皮筋,一个笔套,一把钢尺,试着使它们发出声音。
    当橡皮筋和钢尺停止振动时,它们还能发出声音吗?
    找找它们发声时有什么共同的特征?
    每个同学用自己的手指按住自己的喉部,齐声朗读:声音的发生和传播。
    你感觉到喉部在振动吗?
    1、声音是由于 而产生的。
    一切发声的物体都在振动,振动停止,发声也停止。
    例如:在鼓乐队表演时,经常可以看到鼓手在用力 敲击鼓面后又按住鼓面达到“静止”的效果。
    (不能说声音也消失。原来发出的声音仍继续传播 并存在)
    你有物体因振动而发出声音的例子吗?
    固体、液体、气体都可以振动,成为声源
    蝉(知了)是怎么发声的你知道吗?
    蝉近腹的基部有鼓膜,震动膜时能发出响亮的声音。
    声音是怎样由声源传到人耳的呢?声音的传播有什么条件呢?
    把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学轻敲桌面,另一个同学把耳紧贴在另一张桌面上倾听(另一只耳用棉球塞紧),能听到敲击声吗?
    此声音是由什么物体传播的?
    将两张桌子离开一个小缝,重复以上实验,这时有什么变化?
    2、两个同学各拿一个纸杯,相隔一定距离站立,使棉绳刚好拉紧。当一个同学对着杯子讲话时,另一个杯子罩在耳朵上,这是能听到同学说话的声音吗?
    1、将两个纸杯底各钻好一个小孔,将一根棉绳的两端分别穿过两个杯底的小孔,再将绳端绕在一根火柴上,并用胶带纸将杯底的火柴粘好,一个“土电话”就制成了。
    将两铁块放在玻璃缸的水中互相撞击,你能听到撞击声吗?
    声音能在液体中传播吗?
    你还能例举出液体能传声的其他例子吗?
    播放音乐,进行花样游泳
    渔民利用电子发声器捕鱼
    声音能在气体中传播吗?
    将一只电铃放在密封的玻璃钟罩内,接通电源。
    1、你听到电铃声了吗? 你看到电铃的槌在敲击吗?
    2、用真空泵抽出钟罩内的空气。 当空气被逐渐抽去时,电铃声 会 ,当空气几乎被抽尽, 你仍能听到声音吗? 。
    3、关掉真空泵,让空气慢慢重新 进入罩内,现在你能听到声音 吗? ,声音能在空气中 传播吗? 。
    根据以上研究声音的传播实验,记录现象并分析。
    1、我们通过实验发现:固体、液体、气体 都能传播声音。
    2、声音的传播需要物质。 科学上把这样的 物质叫介质。
    你站在桌子的一端,另一位同学用手在桌上轻轻地敲击,你能听到敲击声吗?______ ,此声音是由什么物体传播的?_____。
    3、空气是传播声音的介质。我们周围充满着 空气,它使人们能够听到各种奇妙的声音。
    4、真空不能传播声音。
    月球上______(有、没有)空气,宇航员们面对面大喊也听不见声音,他们只能通过_______ 进行交流。
    许多科幻电影都有太空中战争的场面。你认为在太空中能听到爆炸的声音吗?
    答:在太空中不能听到爆炸的声音,因为太空 中没有空气,声音不能在真空中传播。
    你知道声音是以什么形式在介质中传播的吗?
    1、水槽中盛有平静的水面,水面上浮着一个软木塞。用铅笔有节奏地点击水面某处。观察水面出现什么现象?远处的软木塞怎样运动?
    水面会有什么现象?___________________软木塞怎么运动?___________________
    空气疏密的变化,向远处传播。
    喇叭振动引起周围空气波动,空气波动引起空气中的烛焰晃动。
    当喇叭的振动面向外侧运动时,压缩邻近的空气,使这部分空气变密;当喇叭的振动面向内侧运动时,这部分空气变疏。
    2.用口径较大的音响喇叭对着邻近的烛焰播放音调很低的声音时,喇叭将发生什么现象?_____,你看到烛焰发生什么现象?_____。
    烛焰为什么会发生摇晃偏转?
    分析以上两个实验,有何相同之处?
    声音的传播形式和水波波动形式很相似。
    声音也是一种波,我们把它叫做声波。
    声音以声波的形式通过介质将声源的振动向外传播。
    声波是疏密相间的纵波。
    船只上的发射器先向海底发射超声波,再由一些仪器接受和分析反射回来的讯息,从而得到整个海床的面貌和距离。
    铁道游击队员趴在铁轨上能听见远处的火车声,而站在旁边的人却还听不到,这说明了什么道理?
    不同介质中声音传播的速度不同。
    空气中气温每升高1℃,每秒传播的距离约增加0.6米
    1、声音在不同的介质中传播快慢不同, 一般是:固体 > 液体 > 气体
    2、声音传播的快慢与温度有关, 一般同种物质中温度越高, 传播越快。
    3、15℃时空气中的声速是340米/秒, 温度升高1℃,声速增加约0.6米/秒。
    为什么总是在看到闪电几秒钟后才能听到雷声?
    声音传播速度比光传播速度要小得多。
    能及早听到夜龚敌人的马蹄声,能及时地发现敌人。声音在固体中传播的速度比在空气中的传播速度大,因此,人耳贴在箭筒上席地而睡。
    2、有一根很长的铁管,一个人在管子的一端轻 轻敲一下,另一人用耳朵贴在另一端,此时, 他应该能听到几次声音?
    第一声是声音沿铁管传播的,第二声是声音沿空气传播的。因声音在铁中传播速度比空气传播快。
    1、北宋时代的沈括,据他的著作《梦溪笔谈》 中记载:行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒 睡在地上,这是为什么?
    声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。
    在雷雨交加的夏天,一声响雷后,往往是雷声轰轰不断。这又是什么现象呢?
    为什么我们在教室里讲话听不到回声?
    听不见回声的原因之一是我们离障碍物太近,声音反射回来的时间太短,我们不能把回声和原声区分开。从发出声音到能听见回声的时间间隔在0.1秒以上,我们才能听见回声。
    利用回声可以加强原声、测量距离。
    回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上,人耳才能把两者分开。人离障碍物的距离至少要 米。
    1、人在空屋里谈话比在旷野里听起来响亮的原因是?
    谈话时回声与原声混在一起,使原声加强。
    在修建剧院、礼堂时就应考虑到这一问题。
    2、如何估测声音在空气中的传播速度?
    可以在操场上测量,利用看到发令枪产生的烟雾和听到枪声之间的时间差,来测量声速。
    3、 利用回声可以测量海底的深度,判断海中物体的存在,请想一想利用回声测量海底的深度需要先知道什么?然后怎样计算?
    声音在海水中的传播速度v,从发出声音到接收回声所用的时间t。海水深度S的计算公式为
    4、百米比赛时,假如终点的计时员在听见起跑的枪声 后才开始记时,他记录下来的成绩准确吗?为什么?
    不准确。因为声音的传播需要时间,当声音从空气传到计时员耳朵中时,他记时的起始时间晚了,所以不准确。
    产生:物体的振动  (振动停止,发声也停止)
    传播的介质:固体、液体、气体 (真空不能传播)。
    声源:正在发声的物体  (声源有:固体、液体、气体)
    1.常言道:风声、雨声、读书声,声声入耳。 其中的风声、雨声、读书声分别是______、 ______和_____物体振动产生的声音。这些 声音又是通过_____做介质传播的。
    2.在敲响大古钟时,同学们发现,停止撞击大钟, 大钟仍“余音未止”,其主要原因是--------( ) A.钟声的回音 B.大钟还在振动 C.钟已停止振动,空气还在振动 D.人的听觉发生延长
    3.用大头针在两个塑料杯底部扎了个小洞,把细线插进杯中打结制成一个土电话,对其通话过程合理说法为---------------------------------------( ) A.声音只在固体中传播 B.声音只在空气中传播 C.声音既在空气中传播,也在固体中传播 D.通话过程主要说明声音可以反射
    产生:声源的振动  (声源有:固体、液体、气体)
    传播的介质:   固体、液体、气体(真空不能传播)
    传播的形式:   通过介质以声波形式向外传播。
    声音传播的速度:跟介质和温度有关
    回声:遇到障碍物会反射回来
    1、判断下列说法是否正确:(1)固体振动才会产生声音,气体振动不会发声( )(2)在真空中声音不能传播。( )(3)声音在空气中传播比在水中快。( )(4)山谷中大喊一声能听到反射回来的声音。( )(5)声波在传播过程中也能绕过较小的障碍物 而把声音传过去。( )
    2、下列说法正确的是-------------------------------( )A.声音的传播速度是340米/秒B.空气中声音的传播速度是340米/秒C.0℃时,在不同的物质中,声音的传播速度是不相同D.0℃时,声音在空气中的传播速度比水中的要大
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