初中科学浙教版七年级下册第2节 声音的发生和传播一等奖课件ppt

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那么，各种声音是怎么产生的？又是如何传播的？为什么不同的声音会对人产生不同的影响？
2.2 声音的产生与传播
我们生活在充满声音的世界里,没有声音的世界是一个可怕的世界……
试验一: 我们在鼓面上放一些粉笔粒,接下来用力敲击鼓面,观察发生了什么现象.
实验二: 我们敲击音叉使其发声，用一个乒乓球去靠近正在发声的音叉进行观察。
把音叉的微小振动放大，便于观察。
2、由以上现象可得出音叉在做怎样运动？
3、乒乓球在此有什么作用？
【亲身体验】 ：请每位同学将两只手指轻轻地放在自己的喉部，齐声朗读：“声音是由物体振动产生的”
①发声时你感觉喉部在 _______ ？②你知道是_______在振动。
声音是由于物体的振动而产生的，正在发声的物体叫声源.
蝉的发音器在腹部，是腹部的两个鼓膜振动发声，像蒙上了一层鼓膜的大鼓，会因振动而发出声音。
刮风时的风声吹管状乐器
液体的振动能发声吗？
气体的振动能发声吗？
泉水叮咚 下雨时的雨声 海浪的声音
固体的振动能发声
固体、液体和气体都能发声，都可以作为声源
在月球上人与人之间即使离得很近，相互说话也听不见，宇航员只能通过无线电设备交谈？
将一只小电铃放在密封的玻璃钟罩内，接通电源，使电铃发声，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听听声音有什么变化。
声音由强变弱，逐渐消失？
声音也能够在（ ）中传播。
花样运动员在水下动作整齐一致，是因为听到了水上的乐曲的节奏
实验结论：声音可以在 ______ 中传播,但不能在_______中传播.
分析土电话：你认为是什么物体将声音传到对方耳朵的？_______。
小结:声音是靠 等物质作媒介进行传播的; 不能传播声音。 ——声音的传播需要物质（这些物质叫做介质）
声音是以什么形式在介质中传播的呢？
将一支点燃的蜡烛放在喇叭前方，当喇叭中发出较强的声音时，观察烛焰的摇晃情况。
声音在空气中也是以波的方式向远处传播的。当喇叭的振动面向外侧运动时，压缩邻近的空气，使这部分空气变密；当喇叭的振动面向内侧运动时，这部分空气变疏。振动面的不断振动，空气中就形成疏密相间的波，向远处传播。
因此，声音也是一种波，我们把它叫做声波
声音以声波的形式在不同的介质中传播一样快吗？
几种物质的声速（m/s)
通过上表可获得声速大小与哪些因素有关。
1、 。 2、 。
声音传播速度与介质有关
通过上表你获得的信息是：
声音在（15C）空气中传播的速度为340m/s。
1、在同一种物质中，温度越高，传播越快
2、在同一温度下，V固＞V液＞ V气
在古书<梦溪笔谈>中,有这样的 叙述:行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒水在 地上,能即早听到夜袭敌人的马蹄声.这段叙述包含着什么科学道理?
声音的传播能通过固体传播,固体的传播速度比在空气中传播速度快。
有一根长的空心钢管，在一端敲击一下，你在钢管的另一端能听到几次敲击声？说明理由。
在上题中如果钢管内装满水，你 又能听到几次敲击声？
1、如图，将正在发声的音叉紧靠悬挂在线上的小球，会发现小球多次被弹开，这个现象表明 ______________ 。如果将这个实验拿到月球表面上去做，你会观察到______(一样、不一样）的现象。
2、如图，两个完全相同的音叉相隔不远相对放置，当敲响右边音叉后，左边的音叉也会发声。如把此装置拿到月球表面上去做，你会观察到_______(一样、不一样)的现象。
1、超声波粉碎胆结石
4、探测海水深度
对着山崖高声喊叫，我们会听到什么？
回声：声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。
在雷雨交加的夏天，一声响雷后，往往是雷声轰轰不断。这是什么现象呢？
发出的声音与反射回来的回声，有0.1秒以上的时间差，就会听到回声
需要介质（固、液、气均可）
1.钓鱼时不能大声喧哗,因为鱼听到人声就会被吓走,这说明(      )A、只有空气能传播声音  B、空气和水都能传播声音C、声音在水中的速度比在空气中的速度小 D、声音从空气传入水中,音调发生了变化2.下列关于声现象的说法中正确的是（      ）A、只要物体振动，我们就能听到声音B、声音在不同介质中的传播速度相同C、声音在真空中的传播速度为340m/sD、一切发声的物体都在振动
3．如图所示，小王将一只正在发声的音叉触及面颊有震感．这个实验是用来探究（      ）A、声音产生的原因B、决定音调的因素C、声音能否在空气中传播D、声音传播是否需要时间
4．以下实验能说明“声音的传播需要介质”的是(      )
A、听不到真空罩中间铃声B、尺子振动越快，音调越高C、用锤子敲打音叉，音叉发出声音，乒乓球向左摆动D、用手敲打纸筒，蜡烛火焰熄灭
5.声音要靠_______传播，______、______、______都可以作为传播声音的介质,声音不能在______中传播.声音在_______、_______中比在气体中传播得快,声音在15℃的空气中的传播速度是___________。
6．为了探究声音产生的原因，小明和小华一起做了下面的实验：小明把手放在喉咙处大声讲话，感觉喉头振动了；小华把正在发声的音叉放在水中，水面激起了水花。通过对这两个实验现象的分析，你能得出的结论是：                 。小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：                  。
在桌面上撒一些纸屑或放一些轻小物体
7、德国音乐家贝多芬，晚年耳聋，但他用牙咬住一根小棒来感知声音，声音是靠________传播的．当宇航员登上月球后，大喊一声“我登上月球了”，请问他自己_______（选填“能”或“不能”）听到自己的声音；他身边的同伴不借助通信器材 ________（选填“能”或“不能”）听到他的声音，这是因为 __________________.
4、在敲响大钟时，虽然停止对大钟的敲击，但“余音未止”，其原因是（ ）
A、钟声的回音B、大钟仍在振动C、钟停止振动，空气仍在振动D、人的听觉延长
8、锣发声时，用手按住锣面，锣声就消失，这是因为（ ）A、手挡住了锣发出的声音B、手按锣面，使锣停止了振动C、手使锣面振动加快D、无法判断
8、用录音机把自己朗读或唱歌的声音录下来后，再播放出来．其他人听没有什么意外，自己听总感到有些别扭，觉得不象自己的声音，其主要原因是：（ ） A．录音机的录音效果差； B．平常听自己的声音，依靠的主要传播途径是肌体，听录音机声音依靠空气传播； C．录音机将声信号转变为电磁信号再转变为声信号，声音的音调发生了变化； D．录音机将声信号转变为电磁信号再转变为声信号，声音的音色发生了变化；
9、上体育课时，老师吹的哨声是怎么产生的？10、将闹钟放进钟罩内，抽出罩内的空气，在抽气的过程中，听到闹钟的声音将 ，该实验能得出的结论是 。
7、金鱼在桌上的金鱼缸里游动，但敲击桌子时，金鱼立即受惊。敲击声传到金鱼有二种途径：甲：桌子——鱼缸——水——金鱼乙：空气——水——金鱼。其中传播迅速，使金鱼更快做出反应的途径是 。
1.对着山崖高声叫喊，我们会听到什么？查阅资料，尝试解释原因。
听到回声，发出的声音遇到障碍物反射回来，
2.如何估测声音在空气中的传播速度
可以在操场上测量，利用看到发令枪发令时产生的烟雾和听到枪声之间的时间差来测量声速。
B超：平常说的“B超”就是根据内脏反射的超声波进行造影，帮助医生分析体内的病变