初中科学浙教版八年级下册第3节 化学方程式背景图ppt课件

这是一份初中科学浙教版八年级下册第3节 化学方程式背景图ppt课件，共20页。PPT课件主要包含了化学反应前后，原子种类没有改变，原子数目没有增减，质量守恒定律，化学方程式，化学方程式的意义，练一练，化学方程式的读法，宏观上，微观上等内容，欢迎下载使用。
镁条在氧气中燃烧后质量增加，说明化学反应会使物质质量增加;蜡烛在燃烧后质量减少说明化学反应后物质质量会减少.到底那种说法有道理？
参加化学反应的各物质的质量总和=反应生成的各物质的质量总和
1.我们用元素符号表示元素，比如Fe
2.我们用化学式表示很多物质，比如H2O2
那么我们如何用化学式表示化学反应呢？
用化学式来表示化学反应的方程式
（1）碳+氧气 二氧化碳（2）H2 ＋O2 H2O （3）C + O2 CO2哪个是化学方程式？
阅读化学方程式的意义:
1）表示什么物质参加反应，结果生成了什么物质。
4）表示反应物、生成物各物质间的质量比。
2）表示各物质间原子和分子的个数比。
3）表示反应在什么条件下进行。
A、宏观上：表示什么物质参加反应，结果生成了什么物质。B、表示反应在什么条件下进行。C、微观上：表示各物质间原子和分子的个数比。D、质量上：表示反应物、生成物各物质间的质量比。E、反应物不断减少，生成物不断增加
请说出化学方程式的涵义
C + O2 CO212 32 44
1、表示碳和氧气在点燃条件下参加反应，生成二氧化碳
2、表示反应物中碳原子、氧分子和生成物中五氧化二碳分子的个数比为1∶1∶1。
3、表示12份质量的碳与32份质量的氧气反应生成44份质量的五氧化二碳。质量比为3∶8∶11
2、书写化学方程式的原则（1）以客观事实为依据（2）要遵循质量守恒定律(即在式子左、右两边各原子的种类与数目必须相等。)
在点燃的条件下，碳和氧气反应生成二氧化碳。
在点燃的条件下，每一个碳原子和一个氧分子反应，生成一个二氧化碳分子。
在点燃的条件下，每12份质量的碳和32份质量的氧气反应生成44份质量的二氧化碳。
写出反应物生成物的化学式配平（体现质量守恒定律）注明反应条件及生成物状态等号代替短线
CuSO4+2NaOH===Na2SO4+Cu(OH)2↓
如果反应物中没有气体，而生成物中有气体，则在气体中的化学式右边要注“↑”号；
阅读书写化学方程式的注意点:
化学方程式正确书写小结：
１．书写原则（１）客观事实　　　　　　（２）质量守恒２．书写步骤　　（１）写对反应物的化学式　　（２）配平化学方程式　　（３）标上反应条件　　（４）检查
练习：写出下列反应的化学方程式镁条在空气燃烧（与什么发生反应）水的电解补全方程式Ca(OH)2+CO2=CaCO3 + H2O（已知CaCO3是难溶物质）
指出下列化学方程式的错误1. P2＋O5==P2O5 2. Fe＋O2 === Fe3O43. C＋O2↑===CO2 4. S＋O2===SO2↑
配平方法: 最小公倍数法
C6H6 + O2 点燃 CO2 + H2O