初中科学浙教版八年级下册第3节 化学方程式教学课件ppt

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在前面我们学过很多反应，如：蜡烛在空气中燃烧后变短了；铁丝在潮湿的空气中生锈后变重了。 大家猜想一下：这些反应前后反应物和生成物间存在哪些质量关系呢？
我们用过氧化氢制取氧气时，反应前后试管的总质量会如何变化？
如果把反应生成的氧气收集起来，加上氧气的质量，总质量又会如何变化？
生成物：H2O 和 O2
当物质发生化学变化后，参加反应的反应物的总质量与生成物的总质量相比较，存在什么样的关系？
如图所示，将锥形瓶置于天平托盘上，调节平衡，取下锥形瓶，将瓶塞上的铁丝在酒精灯上烧红后，接触引燃白磷并立即塞紧瓶塞。待反应结束冷却后，重新放回天平托盘上，观察是否平衡。
反应前后质量没有变化。
4P+5O2=2P2O5
本实验中的气球是为了防止白磷燃烧产生大量的热使瓶内气体膨胀而冲开橡皮塞。
1、气球有何现象？为何有此现象？
2、与上述过氧化氢制取氧气的实验相比，本活动中的两个实验装置有什么特点？这样做有什么好处？
这两个装置均构成了一个独立的密闭系统，没有与外界进行物质交换。这样做有利于验证反应前后质量保持不变。
如图所示，将锥形瓶置于天平托盘上，调节平衡，然后取下锥形瓶，把滴管内的溶液滴入瓶内，使两种溶液混合，反应生成蓝色氢氧化铜，再将锥形瓶放回天平托盘上，观察是否平衡。
在化学反应中，这种关系是否具有普遍意义呢？
氯化钠溶液与硝酸银溶液反应前后质量的测定
-----反应前后质量也没有变化。
氯化铁溶液与氢氧化钾溶液反应前后质量的测定
无数实验表明，反应前后物质的质量总和是相等的
参加化学反应的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和
为什么物质在发生化学反应前后，各物质的质量总和相等呢？化学反应的实质是什么？请用分子和原子的知识加以分析。
反应物质量总和=生成物质量总和
化学反应的实质：分子分裂成原子，原子重新组合成新的分子。
从微观的角度分析铝与氧气反应
化学反应的过程就是反应物分子里的原子重新组合成生成物分子的过程。反应前后原子的种类和数目并没有改变，所以，化学反应前后各物质的质量总和必然相等。
在化学反应前后，下列选项中：一定会改变的有____________；一定不会变的有_________________；可能会改变的_________。
A.物质种类 B.物质总质量 C.分子种类 D.分子数目 E.原子种类 F.原子数目 G.元素种类 H.原子质量 J.物质状态
（1）质量守恒定律仅适用于化学变化。
（2）参加反应的质量总和，不是各物质质量的简单加和，而是指已参与反应的那一部分质量，不包括没有参与反应的（剩余的）那部分质量。
（3）总和：不能忽略反应物或生成物中的气体。
（4）质量守恒定律指的是“质量守恒”，不是体积和分子个数的守恒。
不是，木头和蜡烛燃烧产生的水蒸气和二氧化碳都释放到空气中了。
化学变化后质量变小了？
化学变化后质量变大了？
不是，是因为空气中的水蒸气和氧气参与反应生成了铁锈。
2、推测一些物质的组成
蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水，能否根据这一事实，推断出蜡烛中肯定会有什么元素？可能会有什么元素？
计算反应物的质量与生成物的质量
氯酸钾24.5克与5克二氧化锰混合后共热，完全反应后，冷却称得剩余固体物质为19.9克，求生成的氧气多少克？
根据质量守恒定律可知，生成氧气的质量为9.6 克
4、化学方程式书写的依据
1.对质量守恒定律的理解，最确切的是（ ） A.10g冰受热融化后生成10g的水 B.参加反应的H2和O2的体积一定等于生成水的体积 C.反应物的质量等于生成物的质量 D.化学反应中，生成物的质量总和等于参加反应的各物质质量总和
3.某化合物在空气完全燃烧后 ，生成CO2和H2O，则该化合物的组成一定含有__ 元素 ，可能含有 元素。
2.现有一反应A+B→C，有10gA和5gB反应，结束后还剩余3gA，B没有剩余，则反应生成C的质量为： g。
用知识框架的形式将本节课的知识呈现出来。
2、质量守恒微观解释：
反应前后原子的种类和数目并没有改变，所以化学反应前后各物质的质量总和必然相等。
3、质量守恒定律的应用