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    人教部编版高中语文必修上册8.1梦游天姥吟留别 学案

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    语文必修 上册8.1 梦游天姥吟留别学案及答案

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    这是一份语文必修 上册8.1 梦游天姥吟留别学案及答案,共3页。学案主要包含了学习目标,学习重难点,学习过程,达标检测等内容,欢迎下载使用。


    【学习目标】
    1.了解七言古诗的一般特点,体会李白作品的艺术风格;
    2.正确认识诗中所体现出来的不与权贵妥协的反抗精神和伤感情绪;
    3.领会想象奇特和比喻、对比、夸张等修辞手法,体味李白积极浪漫主义风格。
    【学习重难点】
    领会想象诗歌奇特和比喻、对比、夸张等修辞手法,体味李白积极浪漫主义风格。
    【学习过程】
    1.走进作者
    李白(701--762),字,号,伟大的浪漫主义诗人。被称为“”,李白是个有远大政治抱负的人,“安世济民”是他一生的愿望。公元472年,经友人推荐,被唐玄宗征召进京。他兴高采烈,认为实现“济苍生”、“安社稷”的时机已经到来。但到了长安,任了个侍御闲职。当时的最高封建统治集团昏庸腐败,李白不甘趋炎附势,招致了权贵的谗毁,不到三年(公元744年)唐玄宗以“赐金还乡”为名,把他赶出了长安。天宝四年秋(公元745年),他南下准备再游吴越时写下这首诗留给友人,借以排遗内心的悲愤,表达对世俗权贵的蔑视,对理想世界的追求。
    2.解题
    (1)梦游:
    (2)天姥:
    (3)吟:
    (4)留别:
    3.给下列加点字注音。
    天姥()瀛()洲剡()溪渌()水屐()
    殷()岩泉栗()深林水澹()澹扉()
    訇()鸾()觉()时之枕席
    4.解释下列加点字。
    烟涛微茫信难求越人语天姥
    云霞明灭或可睹势拔五岳掩赤城
    我欲因之梦吴越脚著谢公屐
    迷花倚石忽已瞑熊咆龙吟殷岩泉
    5.文言知识点:
    (1)古今异义
    烟涛微茫信难求云霞明灭或可睹
    势拔五岳掩赤城
    (2)词类活用
    虎鼓瑟兮鸾回车安能摧眉折腰事权贵
    云青青兮欲雨对此欲倒东南倾
    訇然中开古来万事东流水
    栗森林兮惊层巅
    【达标检测】
    1.选出下列注音,字形有误的一组()
    A.天姥(mǔ)剡(shàn)溪瀛(yíng)州渌(lù)水
    B.屐(jī)殷(yǐn)傈(lì)訇(nōng)然
    C.语(yǔ)天姥暝(míng)澹(dàn)扉(fēi)
    D.霓(ní)悸(jì)崖(yá)恍(huǎng)
    2.请指出下列词语在《梦游天姥吟留别》一文里解释有误的一组()
    A.信(实在)语(谈起)横(遮断)拔(超出)
    B.因(依据)渌(绿色)屐(木鞋)暝(天黑)
    C.列(同“裂”)扉(门扉)回(运转)恍(恍然)
    D.向(刚才)惟(只剩下)清(凄冷)壁(山腰)
    3.对下列句子修辞手法的判断,正确的一项是()
    A.脚着谢公屐,身登青云梯。(对偶、比喻)
    B.天姥连天向天横,势拔五岳掩赤城。(夸张、比喻)
    C.别君去兮何时还?且放白鹿青崖间。(设问、拟人)
    D.湖月照我影,送我至剡溪。(借代、拟人)
    4.下列句中加点的成语,运用不正确的一项是()
    A.李白着力描写神仙世界的美妙,是为了反衬黑暗的现实世界。这种写法,与陶渊明对桃花源的描写有异曲同工之妙。
    B.晚唐后期的诗人们,有的走向华丽,有的走向淡泊,但成就都不大,与他们的业绩斐然的前辈相比,已经难以望其项背了。
    C.神仙出场,是梦游仙境的进一步展开,也是全诗的高潮,诗人激情奔放,奇特的想象如天马行空,无拘无束地纵横驰骋。
    D.李白梦游天姥,无限美景目不暇接,但诗人还未登堂入室,就魂悸而魄动,又回到了令人痛苦的现实中。

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