化学九年级上册第二节 水分子的变化说课课件ppt

这是一份化学九年级上册第二节 水分子的变化说课课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了创设情景，水的分解，分解反应，问题思考，化学变化的实质等内容，欢迎下载使用。

鲁教版九年级化学第二单元
我们已经知道，水的三态变化，只是水分子间隔改变，水分子的大小和数目都没变。而“每个水分子由两个氢原子和一个氧原子构成”，这一事实始终没变。
那么，如果在水中插入电极，通以直流电，情形是否有所不同呢？
问题一：水通电会发生什么变化？
1.氧气是一种无色无味，不易溶于水的气体，能使带火星的木条复燃。2.氢气是一种无色无味，难溶于水的气体，在空气中燃烧时产生淡蓝色火焰。------在化学上通常根据物质特有的变化现象验证该物质。
  1、在水电解器的玻璃管中注满水，接通直流电源，观察两个电极和两支玻璃管内液面的变化。与电源正极相连的玻璃管内液面下降较 ，与电源负极相连的玻璃管内液面下降较  。      2、用一根点燃的火柴接近液面下降较多的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察。该气体是     。           3、用一根带火星的木条接近液面下降较小的玻璃管尖嘴处，慢慢打开活塞，观察.该气体是  。        
【注意事项】 a、加氢氧化钠溶液目的：
b、为什么实际实验中，H2体积往往大于O2体积的2倍？
原因主要有：① O2 在水中的溶解能力＞ H2在水中的溶解能力②电极材料消耗了部分O2
两电极处生成的气体经检验：正极的气体是氧气（O2），可使带火星的木条复燃；负极的气 体是氢气（H2），可以燃烧，产生淡蓝色的火焰。
电解水两电极上产生的气体种类体积可简单记忆为：“正氧负氢，氢二氧一”
文字表达式的书写和读法
读法：水通电生成氧气和氢气
1.电解水是 变化。2.水通电生成的两种物质是 和 ，二者的体积比是 交流与反思：物质发生物理变化时，构成物质的分子 （“有”或“没有”）发生变化，只是分子的 和 改变了；物质发生化学时，构成反应物分子的 重新组合成新的 。
[练] 下图是某同学自己设计的装置：用大塑料瓶子截去瓶底，留瓶口一段约8cm～10cm，瓶口配一胶塞由里往外塞紧。A、B两极是用镀铬曲别针伸直做成，由塞子露头处连接导线。试回答：
(1)其所用电源为 电，由图可知 A端为 极。 (2)A端相连接的试管中得到的气体是 ，可用 来检验。 (3)如果B端气体的体积为8mL， 则A端气体的体积为 。
由一种物质生成两种或两种以上其它物质的化学反应，叫做分解反应。
跟踪练习：下列变化属于分解反应吗？为什么？A、泥水过滤得到泥和水B、镁和氧气点燃生成氧化镁C、石蜡在氧气中燃烧生成水和二氧化碳D、氧化汞加热后变成汞和氧气
我发现：判断分解反应的方法 ： 1、化学变化 2、一种反应物多种生成物
问题二：水分解过程中水分子是怎样变化的？
根据水分子的分解示意图，请从宏观和微观两个方面说出你获得的信息（3至4条）
1、水是由水分子构成的；
3、水由氢元素和氧元素组成；
在直流电作用下，水分子被破坏，分成氢原子和氧原子，每两个氢原子重新组合构成一个氢分子，许多氢分子聚集成氢气；每两个氧原子重新组合构成一个氧分子，许多氧分子聚集成氧气。 可见，化学反应的实质是分子被破坏分成原子，原子重新组合成新分子。
旧分子 原子 新分子
旧分子分裂，原子重新组合成新分子的过程。
小结：由电解水的实验可以得出哪些结论？
② 水由氢、氧两种元素组成；
③ 电解水产生的氢气和氧气的体积比为2:1 ；
[练习1]1、电解水的过程中，发生变化的粒子是 ，保持不变的粒子是 和 ，生成的新粒子是 和 。该实验证明，在化学反应中， 可以再分， 不能再分。
2、能从电解水的实验中得出的结论是（ ）①水电解是吸收能量的化学反应；②水由氢、氧两种元素组成；③水中含有氢气和氧气 ；④在化学反应中，分子可以再分，原子不可再分A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①②③④
3、下列化学反应属于分解反应的是（ ）A、食盐水——水+食盐 B、蜡烛+氧气——水+二氧化碳C、氧化汞——汞+氧气 D、氢气+氧气——水
4、氧化汞受热时的变化可用下图表示（图中大圆圈表示汞原子，小圆圈表示氧原子），据图得出的结论错误的是（ ）
A、氧化汞受热时能分解成汞和氧气 B、分子在化学反应中可以再分C、原子是化学变化中的最小粒子 D、所有的物质都是由分子构成的