人教版八年级上册第二章 声现象综合与测试导学案

这是一份人教版八年级上册第二章 声现象综合与测试导学案，共20页。学案主要包含了学习目标，变式训练，随堂练习，典型例题等内容，欢迎下载使用。

教师辅导讲义

践行社会主义核心价值观，共筑伟大复兴中国梦。
学生姓名： 年 级： 老 师： 杨老师
上课日期： 上课时间： 课 次： _

课题：声现象
【学习目标】：
知识点、考点：
1、声音的产生及传播
2、声音的特性
3、声音的利用
4、噪音的防止
重点、难点：
1、掌握声音的三种特性


知识点一：声音的产生与传播
一：声音的产生
1．声音产生的条件
声音是由发声体的 产生的。换言之，一切正在发声的物体都在 ，振动停止，发声也停止（不是声音也停止）,这里“发声停止”指物体不再发声而不是声音的传播停止，所以原来发出的声音仍然存在并继续传播。
注意：振动一定发声，但发出的声音不一定能听见，不振动的物体是不会发出声音的。
2．“放大法”探究声音产生的原因
声音是由物体振动产生的，但许多发声体振动不明显，不易观察或找到，必须借助轻小的物体将这样的发声体的振动进行“放大”，才容易找到声源。如图所示，小纸片在播音的扬声器中或者发声的鼓面上振动。

经典例题：1、在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到___________，它说明了声音是由________产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是_______________________。
（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是：___________________________________________________________________。
（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明_______可以传声。在月球上________（选填“能”或“不能”）看到塑料球弹起。
（4）如图④所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐__________。并由此推理可知_________________________________________。


2、如图所示，在教室里，小明敲响乙音叉时，与甲音叉的叉股接触的乒乓球会跳起来，这一现象既可以说明发声的物体在振动，也能说明声音可以在空气中传播；若在月球表面上进行此实验，则_________（“还能”或“不能”中选填）观察到上述现象，这是因为_____________。在实验中小球的作用是_______________。
二、声源
1．发声的物体叫声源。声源可以是固体、液体和气体。
2．发生的物体
（1）固体可以发声：用手刮梳子齿时，梳齿振动发声；人在讲话或唱歌时，用手指摸颈前喉头部分，会感到声带在振动，说明人发出的声音是由声带的振动产生的；风吹树叶哗哗响，树叶在振动发声；心脏的跳动声是心脏振动而发出的；用小槌敲击音叉时，用手接触音叉能感觉到音叉在振动，发声的音叉接触水面时会水花四溅，再次说明发声的音叉在振动。
（2）液体可以发声：溪水哗啦啦地响，说明水振动发声。
（3）气体可以发声：初春时节，柳树发芽，你可以折一根柳条，把皮和芯拧松，抽出木芯，用刀把嫩皮的两端修齐，就制成了“柳笛”，用力吹，柳笛就发出声响，该声音是由于空气柱的振动而产生的；喇叭能发出声音是由于喇叭内空气柱振动产生的。
经典例题：关于声的发生，下列说法正确的是
A．只要物体振动，我们就一定能听到声音
B．声源一定在振动
C．振动快的物体能发声，振动慢的物体不能发生
D．不振动的物体也有可能发声
变式训练：
1．手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是
A．手指 B．弦柱 C．空气 D．琴弦
2．为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案：
（1）放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小；
（2）把正在发声的音叉放入水面，水面溅起水花；
（3）拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开；
（4）在吊着的大钟上固定一只细小的铅笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上快速拖过，纸上可以看到一条来回弯曲的细线。
你认为能说明问题的实验是
A．（1）（2）（3） B．（2）（3）（4） C．（1）（2）（4） D．（1）（3）（4）
三、声音的传播
1．声音传播的方式： 。
声音的传播需要物质，物理学中把这种物质叫 ；声音可以在固体、液体和气体中传播，不能在真空中传播。
2．一般情况下，声音在固体中传得最快，气体中最慢。
3．人耳听到声音的条件：声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。
骨传导：是利用固体传送的一种方式，例如：人说话时能听到自己的声音，就是利用骨传导的方式，这也是为什么人自己听到自己的声音和别人听到自己的声音（空气传播）不一样的原因。
经典例题：下列关于声音传播的说法中，错误的是
A．学生听到老师的讲课声是靠空气传播的
B．“土电话”靠固体传声
C．声音在液体中比在空气中传播的慢
D．真空不能传声

【变式训练】
1．玻璃缸的水中有金鱼，用细棍轻轻敲击鱼缸上沿，金鱼立即受惊，这时鱼接收到声波的主要途径是
A．鱼缸→空气→水→鱼
B．空气→水→鱼
C．鱼缸→水→鱼
D．水→鱼
2．甲同学把耳朵贴在长铁管的一端，乙同学在长铁管的另一端敲击这根铁管，则甲同学听到的声音情况是
A．响了一下，声音是从铁管传来的
B．响了一下，声音是从空气传来的
C．响了两下，先听到从空气传来的
D．响了两下，先听到从铁管传来的
四、声速
1．声音在空气中的传播速度。声音在每秒内传播的距离 叫声速，单位是m/s；声速的计算公式是；声音在15 ℃的空气中的速度为340 m/s。
2．回声产生：声音在传播过程中，如果遇到障碍物，就会被反射回来。利用回声测距。
（1）回声与原声到达人耳的时间△t：
①当△t>0.1 s时，能区分回声与原声，即能听到回声。
②当△t<0.1 s回声与原声混在一起使原声加强，不能听到回声。
（2）反射面光滑，反射效果较好，易听到回声；反射面粗糙、疏松多孔，声音会被吸收，不易听到回声。
（3）回声的利用与防止：回声测距与测速（s=vt/2）、电影院的墙壁。
典型例题1、声音在15 ℃的空气中传播的速度是__________m/s。北宋时期的沈括，在他的著作《梦溪笔谈》中记载着：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭敌人的马蹄声。这是因为__________。
2、 一汽车以20米每秒的速度向一山崖行使，在山崖某处鸣笛，经过4秒后司机听到回声，
（1）汽车鸣笛处距离山崖多远?
（2）司机听到回声时距离山崖多远?


变式训练
在飞机失事搜寻过程中，搜救舰船在定位和测量海深时都要用到超声侧位仪，它是利用声音可以在　　　　　　中传播来工作的．若海水的深度是6.75km，声音在海水中的传播速度是1500m/s，则侧位仪发出信号后需经过　　　　　　秒才能接收到信号．
【随堂练习】
1．下列事物中，不属于声源的是
A．放在书包里的口琴 B．泉水叮咚响中流动的水
C．正在发出悦耳哨声的哨子 D．牛叫时的声带
2．下列是小明列举的实验与事例，其中能够说明声音产生条件的是
A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减小
B．我们听到小明的歌声，主要是通过骨传导的方式
C．人们先看到闪电，隔一段时间才能听到远处的雷声
D．在吊着的大钟上固定一支笔，把钟敲响后，将纸从笔尖拖过，在纸上被画出一条来回弯曲的细线
3．古代人在旷野地区常用“伏地听声”的方法来判断附近有无猎物，其应用的知识是
A．空气可以传播声音 B．固体可以传播声音
C．声音的反射 D．回声


4．坐在教室里面听老师上课，听不到回声，其原因是
A．老师说话的声音太小了 B．老师的回声与原声混在一起，加强了原声
C．教室里安静，老师说话的声音太大 D．声音传播太快了，使回声太小听不到了
5．关于声现象，下列说法正确的是
A．声音在空气中的传播速度都是340 m/s B．人说话是靠舌头振动发声的
C．只要物体在振动，我们人耳就能听到声音 D．一切发声物体都在振动
6．声音是由物体的__________产生，声音在真空中__________（填“能”或“不能”）传播。
7．二胡是靠 的振动发声的，军号是靠 的振动发声的，“黄河在咆哮”是靠 的振动发声的。二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了，这是因为 。
8．全日制小学的语文课本中有唐朝时期莆田诗人胡令能写的一首诗，如图所示。垂钓小儿不敢答话，因为他知道，声音可能会吓跑要上钩的小鱼。此事表明_______和_______可以传声。

9、某人在A处大喊一声，此声音经过10S传到B处，求AB之间的长度？（15℃）


10、用超声仪垂直向海底发射超声波，经4s收到回波，由此可测出海水的深度是多少米？（超声波在海水中的传播速度是1450m/s）



知识点二：声音的特性：（声音的强弱和大小指的是响度；声音是否刺耳指的是音调）
一、声音的三要素
声音的高低叫音调；声音的强弱叫响度；不同发声体的材料和结构，发出声音的音色就不同。
二、音调
1．音调：音调与发声体的频率有关系，频率越高，音调越高；声源振动的越慢，音调就越低。
用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划得快音调高，用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快发声音调高。
2． 频率：物理学中用每秒内振动的次数叫频率，其单位是赫兹简称赫，记作Hz。
经典例题：如图所示，用薄塑料片在甲、乙两把塑料梳子的齿上用同样的速度分别划一次，则
A．甲图声音尖利，音调高
B．甲图塑料梳子的齿疏，振动快，音调高
C．乙图声音尖利，音调高
D．乙图塑料梳子的齿密，振动慢，音调高
变式训练
1．蚊子的嗡嚷声与牛的吼声比较音调_________。


2．如图所示，小华在唱《青藏高原》这首歌，老爷爷所说的话是指唱到“高原”的“高”时，要求声音的 。



三：超声波与次声波
（1）人耳听见的频率范围。频率在20~20 000 Hz之间的声波。
（2）超声波：频率高于200 00Hz的声波；次声波：频率低于20 Hz的声波。
1．次声波的利用
许多自然灾害如地震、火山爆发、台风、海啸等在发生前都会发出次声波．科学家用次声波来预测台风、研究大气结构等，在军事上利用次声波侦察大气中的核爆炸、跟踪导弹等．
2．超声波的利用
蝙蝠在飞行中会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置．蝙蝠采用的这种方法叫做回声定位．科学家利用这个原理发明了声呐．
经典例题
“B超”是利用超声波来诊断病情的，但是人们却听不到仪器发出的声音，这是因为
A．声音太小
B．超声波无法传到人耳
C．超声波的频率小于人耳能听见的声音的频率
D．超声波的频率大于人耳能听见的声音的频率
变式训练
1．关于超声波和次声波，下来说法正确的是
A．超声波在水中比在空气中传播得快
B．由于次声波声音太弱，所以人听不到
C．超声波就是速度超过340 m/s的声音
D．超声波可以越过一定厚度的真空向前传播
2．发生地震前大地有时会有缓慢振动，会产生一种次声波，人类听不到但某些动物却能感知到，是因为
A．次声波的频率大于20 Hz
B．缓慢振动发出的声音太小
C．次声波无法传到人耳
D．次声波的频率低于人耳能听到的频率范围
四、响度
物理学中把人耳能感觉到声音的强弱叫做响度，人耳感受到的声音的大小，跟发生体的振幅和距发声距离的远近有关。响度跟发声体的振幅、距离发声体的远近有关系，振幅越大，响度越高，距离发声体越近，响度越大。
（1）振幅：振动时离开平衡位置的幅度。
（2）用力越大，振幅越大，响度越大。
（3）响度还跟距离发声体的远近有关，越远越分散，响度越小。
增大响度的主要方法是：减小声音的发散。
经典例题：如图所示，医生用听诊器听病人的心跳声，听诊器能
A．增大声源振动的振幅，使声音的响度增大
B．增大声源振动的频率，使声音的音调变高
C．减少声音的分散，使传入人耳的声音响度增大
D．缩短听者与声源的距离，使传入人耳的声音的响度更增大
变式训练
1．有些老师上课时使用便携扩音设备，使声音更加洪亮，这是为了增大声音的___________。
2．如图所示，小华时轻时重地敲击鼓面，这样做主要是改变鼓声的___________。




五、音色
声音的品质，不同的人或乐器发声的音色都不同。音色与发声体的材料和结构有关。不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
经典例题：关于声现象，下列说法中正确的是(　　)
A．“闻其声知其人”，说明可以根据音调来判断说话者
B．向暖水瓶中灌开水时，随着水面的升高，发出的声音音调越高
C．乐音的音调若相同，其音色一定相同
D．蚊子比蝴蝶发出声音的响度大，所以蚊子的声音可以听到，而蝴蝶的声音听不到
2、如图所示，小白兔能分辨出门外不是自己的外婆的主要是依据声音的__________。

变式训练
1．某天，小明爸爸接到一个自称小明班主任的人来电：小明上体育课受伤送医院了，急需汇手术费。小明爸爸通过声音判断这不是班主任，可能是诈骗电话。小明爸爸的判断是依据声音的______________。
2．2016年12月31日晚，中国歌会·南昌啤酒——江西大型直播新年晚会在江西省体育馆隆重举行。观众能区别出不同的演员发出的声音，主要是根据他们发出的声音有不同的______________。
六、声音三个特性的区别与联系
影响因素[来源:学#科#网]
音调[来源:学科网]
响度[来源:Zxxk.Com][来源:Z&xx&k.Com]
音色[来源:学|科|网]
与发声体振动的频率有关，频率越快，音调越高
与发声体振动的振幅及距离发声体的远近有关，振幅越大，距离发声体越近，响度越大
与发声体的材料和结构等自身因素有关
生活实例
①声音的“粗”、“细”；②男高音、女高音；③管乐器的空气柱越长，音调越低；④弦乐器的弦、打击乐器的鼓皮绷得越紧，音调越高；⑤声音越尖细，音调越高等
①声音的“大”、“小”；②打击乐器时，用力越大，响度越大；③调整收音机音量，响度变化；④“声振林木”、“歌声嘹亮”、“响彻云霄”、“震耳欲聋”等
①“闻其声知其人”；②声纹锁；③区分不同发声体的依据等
区别
①音调和响度没有必然的联系，音调高的声音响度不一定大；②在声音的传播过程中，音调、音色一般不会变化，响度随传播距离的增大逐渐减小
七、乐音和乐器
经典例题：二胡是我国民族乐器中的一种，在演奏前需要调整琴弦的松紧程度，这样做的目的是调节琴弦发声时的
A．振幅 B．音调 C．响度 D．音色

变式训练
1．在学校组织的文艺汇演中，小希用二胡演奏了《二泉映月》，如图所示。演奏前，只见她旋转两固定柄，使弦松紧有度，其目的是改变
A．声音的响度 B．声音的音色 C．声音的音调 D．琴弦的振幅
2．如图所示，是用示波器显示的不同乐器发出不同声波的波形图，其中频率最大的是
A．长笛 B．小提琴
C．手风琴 D．二胡
【随堂练习】
1．甲、乙两个声源，离某人距离相同，当它们同时发声时，人听到甲发出的声音比乙高，但响度比乙小，则可以确定(　　)
A．甲声源振动较快，振幅较小 B．甲声源振动较快，振幅较大
C．甲声源振动较慢，振幅较大 D．甲声源振动较慢，振幅较小
2．在淮海战役某阵地上，解放军战士用喇叭筒状的喊话筒向对面敌人喊话，这个喇叭筒状的喊话筒的作用是为了增大声音的(　　)
A．音调 B．音色 C．频率 D．响度
3．男中音放声歌唱，女高音小声伴唱，下面说法正确的是(　　)
A．男中音响度大，音调高 B．男中音响度小，音调低
C．女高音响度小，音调低 D．女高音响度小，音调高


4．唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识，对其解释有误的是(　　)
A．客船上的人根据音调知道是钟发出的声音
B．钟声是通过空气传播到客船的
C．客船上的人根据音色知道是钟发出的声音
D．钟声是由钟的振动产生的
知识点三：声音的利用
一、 声与信息
声能传递信息
1、海豚利用声波识别食物、敌人和它们周围的环境。
2、远处轰隆隆的雷声预示着一场可能的大雨。
3、从异常声音中获取信息：
（1）医生通过听诊器诊断疾病。
（2）汽车修理师傅听汽车发动机的声音判断故障 。
（3）铁路工人用铁锤敲击钢轨，从异常的声音中发现松动的螺栓。
把脉（切）——利用声音诊病的最早的例子。
（4）蝙蝠靠超声波探测飞行中的障碍物和发现昆虫 。
蝙蝠的这些“绝技”靠的是什么？回声定位：根据回声到来的方位和时间,来确定目标的位置和距离.

事例：1蝙蝠觅食；利用声呐探测海洋深度；“B超”；倒车雷达等

超声波诊断仪(B超)检查疾病。 胎儿的B超图像 利用超声波制造的倒车雷达
二、 声与能量
把一块石头扔进水里，可以看到一圈一圈的水波向四周散去，水面上的树叶也随之起伏。这说明石头 的能量通过水波传给了树叶。
水波是一种波动，水波能传递能量。
声波也是一种波动，那么,声波能传递能量吗？
声波可以传递能量，声波所携带的能量可以产生很大的威力，如海啸、地震、爆炸时产生的次声波可以摧毁坚固的钢板建筑等．超声波也能够传递能量，可以用来去除污垢、击碎结石等．





超声波清洗机 ：清洗眼镜、首饰、钟表、钱币、水果。
超声波碎石机：肾结石 输尿管结石 膀胱结石 .
经典例题：
1.远处隆隆的雷声预示一场即将来临的大雨；某同学听到校园的钟发出“铛铛铛”的声音时，就知道上课了。这些说明了___________________。
2.在一个两端开口的纸筒一端蒙上橡皮膜，用橡皮筋扎紧。对着火焰敲橡皮膜，火焰会______。这说明______________。
3.以下实例中不能说明声音可以传递信息的是( )
A. 铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 B. 医生用听诊器诊病
C. 牙医用超声波给病人洁牙 D. 利用声呐探测海深
变式训练
1.蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上，以下说法正确的是( )
A. 蝙蝠的眼睛有夜视功能
B. 夜晚有月光
C. 蝙蝠嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体
D. 蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据回声就可以判定物体的位置和距离
2.下列现象或做法中不能说明声可以传递能量的是( )
A. 蝙蝠靠超声波捕食
B. 利用超声波消除肾结石患者的结石
C. 用声波清洗精细的机械
D. 人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜破裂出血
3、下列图中，主要描述声音能够传递能量的是( )
A．探测海深 B．敲瓶底橡皮膜火焰摇动
C．回声定位 D．超声波探查
橡皮膜
A．
B．
C．
D




A B C D
3． 实验表明：只有回声比原声晚0.1s到达人耳，人才能将回声与原声区分开。这时人与障碍物之间的距离至少 _____ m。(声速取340 m/s)
知识点四：噪声的危害和控制
一： 噪声：
声音可以分为两类，一类是能给人以优美享受的声音，叫做乐音；另一类是令人感到心烦意乱的声音，我们把它叫做噪声，随着现代化大工业的发展，近年来噪声己成为国际公害，那么噪声的来源有哪些，它有什么危害，它是通过什么途径传播的，怎样减弱噪声呢？

我们判断一种声音是不是噪声，可以从两个角度考虑，一是从物理学角度看它的振动规则，如果它的振动是不规则的，那么这种声音就是噪声；二是从环境保护的角度看是否影响了人们的工作、生活和学习，如果对其他人有影响，则属于噪声。
乐音和噪声的区别：我们将有规律的、好听悦耳、优美动人的声音称为乐音；从物理角度讲，发声体做无规则振动时会发出噪声；从环保角度讲凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听到的声音产生干扰的声音，都属于噪声。


二： 噪声强弱的等级和危害：
虽然都是噪声，但它们之间也是有不同级别的，有的强度大，有的却小，我们如何描述噪声的这种差别呢？
我们可以将声音分成若干等级，每一级代表一定的强度。于是我们就用分贝作为声音强弱等级的单位，用符号dB来表示。
噪声的危害表现在哪些方面？
（1）心理影响：使人烦躁、精力不集中，妨碍睡眠和休息。
（2）生理影响：使人耳聋、头痛、消化不良、视觉模糊等，严重的神志不清、休克或死亡。
（3）高强度的噪声能够损坏建筑物。喷气式飞机产生的噪声能够将附近建筑物的窗户玻璃震碎，噪声导致工作设备“疲劳”以至断裂等。
三： 控制噪声：
由于我们听到声音的过程是： ，所以控制噪声的方法也要从以上三个方面加以控制。[来源:Z。xx。k.Com]控制噪声的三个方法：
1、在_________控制 如：摩托车上的消声器；用光信号代替声信号；提高技术，增加金属间的弹性，研制无声合金等。
2、在_________控制 如：在公路两植树造林，让树木来减弱噪声；对产生噪声的机器装上隔音罩等。
3、在_________控制 如：戴上耳塞就是一个很好的方法。
【典型例题】以下措施中，从传播过程中减弱噪声的是（ ）
A.厦门岛内禁止燃放烟花爆竹 B.鼓浪屿禁止商家导游使用扩音器
C.地铁施工时给机器加润滑油 D.部分BRT路段两侧设有透明板墙
针对训练
1、下列做法属于在声源处有效制止了噪音产生的是（　　）
A．在嘈杂的环境中带好耳塞 B．歌厅的内墙使用很厚的软材料装修
C．会场里将手机调静音[来源:Z#xx#k.Com D．有居民居住的公路旁修建隔音墙
2、防止噪声产生、阻断噪声传播和防止噪声进入耳朵，是控制噪声的三种措施，在图中属于阻断噪声传播的措施是（　　）[来源:学#科#网]


自检自测
一：声音的产生与传播
1．用嘴吹笔帽能够发出鸣叫声，这个声音的声源是
A．嘴 B．笔帽 C．空气 D．手
2．下列关于声音的产生和传播的说法中，错误的是
A．笛子发声是空气柱振动产生的
B．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢
C．声音不能在真空中传播
D．学生听到的教师讲课声是靠空气传播的
3．一个小孩吹气球，由于用力过猛，“啪”的一声气球吹破了，这响声是由于
A．球皮吹大时振动发出的响声 B．破裂时球皮振动发出响声
C．吹气时球内气体振动发生的响声 D．破裂时引起周围空气振动发出的响声
4．如果我们看见物体振动，却听不见声音，下列分析的原因不可能的是
A．发声体的振幅太小 B．发声体振动太慢
C．发声体离我们太远 D．此时空气不能传播声音
5．用手握住正在发声的音叉，马上就听不到发声了，是因为
A．手吸收了声音 B．手太用力了
C．手使音叉停止了振动 D．以上说法都不对
6．下列关于声音的产生的说法正确的是
A．一切正在发声的物体都在振动
B．振动停止后，发声体仍在发声
C．动物发出的声音，一定是从它们的嘴巴发出来的
D．树叶在风中摆动时也可以发出声音，这是周围空气振动发出的

7．我国发射的“神舟十一”号载人航天飞船将会与“天宫二号”对接，宇航员在“天宫”内可以直接对话，但在外作业时，他们之间不能直接对话，必须借助电子通信设备进行交流，其原因
A．用通信设备对话是为了方便 B．声音的传播需要介质
C．太空中噪声太大 D．声音只能在地面上传播
8．有一根很长的空心钢管，甲同学在一端敲打钢管一下，乙同学在钢管的另一端可以听到
A．一次声音 B．两次声音 C．三次声音 D．四次声音


9．下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是
A．声音都是靠空气来传播的 B．只要物体振动，就能听到声音
C．回声是声音被障碍物反射而形成的 D．声音的传播速度不受周围环境温度的影响
10．下列说法中正确的是
A．我们可能听不到正在振动的物体发出的声音 B．声音传播速度一定是340 m/s
C．声音可以从地球传到其他星球 D．吹哨子是靠声带振动发声的
11．藏族牧人在放牧时为了排遣寂寞，会吹奏一种叫做“鹰笛”的乐器，它是用鹰身上一块中空的骨头制作的，这种乐器是靠 发声的。
12．蛇是一种可怕的动物，经常将头贴在地面上，对外界声音的刺激非常灵敏，但蛇没有耳朵，它利用________方式来“倾听”敌人的声音。
13．声音以________的形式传播，声音靠______来传播，而且声音在固体液体气体中的传播快慢______（选填“相同”或“不同”），声音在空气中的传播速度约为________。
二：声音的特性
1．下列声源发出的声音，人能听到的是(　　)
A．医院里的“B超” B．国旗在风中飘动　
C．蝴蝶飞行时扑打翅膀 D．地震前震源发出的次声波
2．声音在传播过程中(　　)
A．音调会逐渐降低 B．响度会逐渐减小
C．音色会逐渐改变 D．音调、响度、音色都会改变
3．乐队合奏一段乐曲时，细心的人能分辨出其中二胡及小提琴等乐器发出的声音，主要是因为它们的(　　)
A．响度不同 B．音调不同 C．节奏不同 D．音色不同
4．弦乐队在演奏前，演员都要调节自己的乐器拧紧或者放松琴弦，这样做的主要目的是改变乐器发出声音的(　　)
A．音调 B．响度 C．音色 D．传播方向
5．发声体发出的声，有时候正常人听不到，而猫、狗却听得到，这是由于(　　)
A．一定是发声体振动的振幅太小 B．一定是发声体振动的振幅太大
C．一定是发声体振动的频率太大 D．可能是发声体振动的频率过大或过小

6．有一发声体每秒振动6次，关于它发出的声，下列说法正确的是(　　)
A．这一发声体可能是钢琴 B．比频率为600次/秒的声音传播得慢些
C．人不能听到这种声 D．这种声不能反射
7．下面的几项措施中，哪项不能使声音的响度变大？(　　)
A．使声源振动的频率变大 B．使声源振动的振幅变大
C．使声源离人耳更近些 D．拿一根空气塑料套管，一端紧贴人耳，另一端靠近声源
8．下列现象中，与声音音色有关的是(　　)
①有经验的养蜂员，根据蜜蜂的嗡嗡声，就能判断出它们是不是采蜜归来
②我们能够听出钢琴的声音比小提琴的声音大
③选瓷器的时候，总要轻轻地敲击一下来判定瓷器品质的优劣
④在听熟悉的人打电话时，很容易辨别出对方是谁
A．①② B．②③ C．②④ D．③④
9．找一张废电话卡和一辆自行车，把自行车后轮支起来，一只手转动自行车的脚踏板，另一只手拿着电话卡，将电话卡的一端伸到自行车后轮的辐条中(只伸进去一点点)，先慢慢地转动脚踏板，再加快转动，会听到电话卡由“啪啪”声到后来变成“尖叫”声．实验表明，电话卡振动________越高，音调就________．
三：声音的利用
1．下列说法属于由声音传递信息的是(　　)
A．给患者除去体内结石 B．炮声震聋了耳朵
C．给患者做“B超” D．以上三种说法都不是
2．下列对声的应用中，不是利用了回声定位的是(　　)
A．利用声呐探测海深 B．医生为病人检查身体时所做的“B超”
C．渔船探测鱼群的位置 D．利用超声波除去人体内的结石
3．下列说法中不正确的是(　　)
A．利用强超声波对钢铁、宝石、金刚石等坚硬物体进行钻孔和切割加工
B．在建筑方面，设计、建造大厅堂时，必须把回声现象作为重要因素加以考虑
C．在石油勘探时，常采用人工地震的方法，即在地面上埋好炸药包，放上一个探头，把炸药引爆，探头就可以接受到地下不同层间界面反射回来的声波，从而探测出地下油矿
D．利用超声波能够预报地震、侦察台风和大气中的核爆炸
4．以下利用了超声波的反射来获取信息的是(　　)
A．大象的“声音”交流 B．蝙蝠的“回声”定位
C．外科医生对结石病人的“超声”排石 D．站在天坛中央说话，会感到声音特别洪亮
5．下列利用超声波的说法中，错误的是(　　)
A．人们利用超声波清洗钟表等机械 B．医生利用超声波除去人体内的结石
C．人们利用超声波为载体传递图文信息 D．人们利用超声波发出追求异性的信息来引诱、捕杀老鼠
6．有一种电动牙刷，它能发出超声波，直达牙刷棕毛刷不到的地方，这样刷牙干净又舒服，则下列说法正确的是(　　)
A．电动牙刷发出的超声波不能在空气中传播 B．超声波不是由物体振动产生的
C．超声波的音调很低所以人听不到 D．超声波能传递能量
7．下列现象或做法中不能说明声波可以传递能量的是(　　)
A．蝙蝠靠超声波捕食 B．利用超声波消除肾结石患者的结石
C．利用超声波清洗精细的机械 D．人突然暴露在150dB的噪声环境中，鼓膜会破裂出血
8．向平静的水面投入一颗小石子，听见“咚”的一声响，并看见水面荡起了一圈圈的波纹，水中的小鱼立即向四周逃去．关于以上现象中下列说法不正确的是(　　)
A．液体也可以振动发声 B．声音是通过空气传入人耳的
C．水面荡起的波纹说明声音是以波的形式传播的 D．声音可以传递信息
9．蝙蝠可以靠超声波发现昆虫，这说明声音可以传递________，外科医生可以利用超声波振动除去人体内的结石，这说明声音可以传递__________．
10．大连“5·7”空难发生后，搜救人员运用声呐设备探测坠入大海中的飞机残骸，实际上这是利用了______来测距定位的，同时也说明了______可以传声．
11．登山队员在攀登雪山时不许高声叫喊，只能借助手势互通消息，你知道这是为什么吗？
12．在海面上利用声呐系统将声波垂直射向海底，经1.2s接收到回声，求此处海深．(声音在海水中的传播速度为1500m/s)

四：噪声的危害与控制
1．从环境保护的角度来看，不属于噪声的是(　　)
A．车辆刹车声 B．冲击钻发出的声音 C．优美的小提琴声 D．音响设备发出的震耳的歌声
2．下面列出了人们在工作、生活中的一些行为和措施，其中可以防止噪声污染的是(　　)
A．城市垃圾分类收集、集中处理 B．在嘈杂环境中居住的居民，安装双层玻璃
C．超车时，超车司机鸣喇叭 D．张聪同学在晚上听音乐时，将音量开得很大
3．“分贝”是用来计量(　　)
A．音色的好坏 B．音调的高低 C．音速的大小 D．声音的强弱
4．由于洗衣机没有放稳所产生的振动噪声，最好的处理办法是(　　)
A．调节洗衣机的脚旋钮，使其平稳着地 B．室内的人带上耳塞
C．把放置洗衣机的卫生间门窗关上 D．在洗衣机内加更多的水
5．东营市城市建设和管理越来越注重以人为本，如城区内某些路段禁止汽车鸣笛、住宅区道路两旁植树造林、跳广场舞的人要把音量调小一些等．这些措施的共同目的是(　　)
A．绿化居住环境 B．缓解“热岛效应” C．降低噪声污染 D．减少大气污染
6．关于乐音和噪声，下列说法正确的是(　　)
A．噪声的音调高 B．噪声的音色差 C．乐音的音色好 D．乐音也能成为噪声
7．为了降低噪声，可采用的方法是(　　)
A．减小发声体的振动频率 B．设法减小声音的传播速度
C．减小发声体振动的振幅 D．同时采用上述三种方法
8．下列做法属于在传播途径中控制噪声的是(　　)
A．汽车进入市区后禁止鸣喇叭 B．图书馆里不能大声喧哗
C．飞机旁的工作人员带上耳罩 D．高速公路两侧安装透明板墙
9．从环保的角度看，下列情况中不属于噪声的是(　　)
A．上课了，学校附近的卡拉OK厅播放出十分响亮的优美动听的音乐
B．公路上机动车辆的鸣叫声，发动机的排气声
C．看电影时，几名同学在一起旁若无人地高声谈笑、放声大笑，表现得十分开心
D．清晨，公园里播放着优雅的琴声，伴随着老年人的晨练，令人心旷神怡
10．在纺织厂声音嘈杂的车间里，工人戴着防噪声耳罩，这是在________处减弱噪声；“无声手枪”是在________处减弱噪声；使装有噪声声源的厂房门窗背向居民区，这是在_________减弱传向居民区的噪声．