初中人教版第二章 声现象综合与测试学案及答案

这是一份初中人教版第二章 声现象综合与测试学案及答案，共4页。学案主要包含了预习总结，自我检测，课堂评价，课后提升，达标测试等内容，欢迎下载使用。




学习目标：


1．知识与技能:A．声音的产生和传播 B．声音的特征──响度、音调、音色


C．噪声的危害、来源和防治D．人耳听不见的声音──超声波、次声波


2．过程和方法:A． 探究声音的产生和传播条件（传播介质、传播快慢）的活动


B．对影响音调、响度的因素进行探究


C． 辨别不同乐器发出的声音


D．比较材料的隔声性能


E． 测量自己的听觉频率范围


3．情感、态度、价值观:体验各种声音带给你的不同感受（宁静？欢乐？振奋？烦躁？）体会声音世界的奇特和多彩





学习重点：声音的产生、传播、特征，各种声音的特征及应用。


学习难点：控制变量法的初步认识和应用，声知识的应用与拓展。





一、预习总结：


（一）课本知识疏理：


1、声音产生的条件： 。


2、声音传播的条件：必须有 。


、 、 均可传声， 不能传声。


3、声音传播的形式：以 的形式传播，叫做 。


4、声音传播的速度：（1）在15℃空气中声速是 ；（2）一般情况下固体中声速 液体中，液体中声速 气体中，在同种介质中传播速度还与 有关。


5、乐音的三要素：


（1）响度（指 ）：决定于声源的 和人耳距声源的 有关。 人耳刚能听到的响度为 dB、理想声音环境的响度不高于 dB、影响人学习和工作的噪声超过 dB、损伤人听力的响度超过 dB。


（2）音调（指 ）：决定于声源振动的 。


人耳能听到的频率范围是 。


（3）音色：决定于发声体的 和 。


买碗时轻碰听好坏，是根据 不同。（结构改变较大）。


6、噪声：物理学上说是 的声音。


环境保护的角度上说是


的声音。


减小噪声的方法主要是：在声源处（防止 ）——在传播过程中（阻断 ）——在人耳处（防止 ）。


7、超声波（ 的声音） 特点：方向性好、穿透能力强、声能易集中。


应用：测距、测速，清洗、焊接，成像、碎石。


8、次声波（ 的声音） 特点：能绕过物体传播，传播距离远。


应用：预报地震、预报台风、监测核爆炸。


9、人听见声音的过程：（1）空气传声：声源→声波在介质传递→人耳（ 、 等组织）→听觉神经→大脑；（2）骨传导：声源振动→ 、 振动→听觉神经→大脑。


（二）课外知识疏理：


1．双耳效应：两只耳朵更能确定声音产生的方位和距离，有给声源定位的作用，听声音更具立体声。


2．回声：原声经障碍物反射回来的声音。回声与原声的时间间隔必须大于 s人耳才能区分，要听到回声，人耳距声源至少 m。





二、自我检测：


例1. 北京奥运会开幕式上声势浩大的“击缶而歌”精彩绝伦，缶声是由于缶面 产生的，然后通过 传播到现场观众耳朵的。


例2．下面是老牛和蜜蜂的对话，你认为对的是 。


老牛：吹牛，还是我的音调高，响度更比你的大 蜜蜂：老牛，虽然我的声音响度小，但我的音调比你高。


例3．如果你家附近建筑工地在施工，影响你的学习和休息，为了减小噪声的干扰，下列做法不合理的是（ ）


A.关紧门窗 B.打开门窗，让空气加快流通


C.用棉花塞住耳朵 D.告知有关部门督促施工单位合理安排施工时间


例4. 探究：声音的响度与什么因素有关


提出问题：声音的响度与什么因素有关?


猜测：鼓声的响度可能与鼓面振动的幅度有关.


想出一种能显示出鼓面振动幅度大小的办法：


_________________ ______________.


结论:声音的响度与_ _有关，振幅_______，响度越大．





三、课堂评价


1.一种新型保险柜安装有声纹锁,只有主人说出事先设定的暗语才能打开,别人即使说出暗语也打不开锁。这种声纹锁辨别主人声音的依据是( )


A．音调 B．音色 C．响度 D．声速


2. 在操场上上体育课，体育老师发出的口令，近处的学生听到了，而远处的学生没有听清楚，其原因是（ ）


A.远处学生听到的声音响度小 B.老师发出的声音音色不好


C.老师发出的声音频率低 D.传到远处学生处的声音是次声波


3. 下列说法中正确的是 ( )


A．声音是由于物体振动产生的 B．一般是根据歌声的响度来判断歌手是谁


C．声音在空气中传播最快 D．乐器发出的声音都是乐音，不可能是噪声


4. 将刻度尺的一端紧压在桌面上，拨动伸出桌面的一端会听到声音，这说明声音是由于_______产生的；显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与上次相同的力拨动，能够听出声音的_______发生了变化（选填“响度”、“音调”或“音色”）


5、往暖水瓶中灌水时，可以根据发出声音的 变化来判断暖水瓶中水的多少；听音乐时，我们能分辨出小号声和钢琴声，是因为这两种乐器发出声音的 不同。





四、课后提升，达标测试


1. 在抗震救灾中，广播里传来“人民的生命高于一切”的亲切话语，我们能够清楚地辨别出这是 总理的声音，这应用了声音的哪种性质？ ( )


A.响度 B.音调 C.音色 D.振幅


2.关于声现象下列说法错误的是 ( )


A．诗句“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”是指声音的音调高


B．两名宇航员在太空中不能直接对话，是因为声音不能在真空中传播


C．发出较强声音的喇叭能使它前面的烛焰“跳舞”，说明声音具有能量


D．听不同乐器弹奏同一歌曲时能分辨出所用乐器，利用了声音音色不同


3.2008年汶川大地震使灾区人民的生命和财产造成了巨大的损失。有关专家指出：地震后缺乏必要的自救知识，是使丧生人数增多的一个原因。以下关于被埋在废墟下的人的自救措施，最佳（ ）


A. 静下来等待营救人员营救 B.见缝就钻，说不定能从废墟中爬出来


C. 大声呼救 D.用硬物敲击墙壁或管道，向营救人员求救


4.合唱中“高音声部”和“低音声部”中的“高”和“低”是指 ( )


A．响度 B．音调 C．振幅 D．音色


5.噪声是一种环镜污染，一些城市规定学校周边机动车禁止鸣笛,下列减弱噪声的方法与之相同的是 ( )


A．在摩托车上安装消音器 B．在高噪声厂房工作的人员要戴上耳罩


C．在学校或住宅区种植花草树木 D．在录音棚内安装隔音设备


6.从声音的特征看，人们常讲的“震耳欲聋”说明声音的 ；“悦耳动听”说明声音的____ ____；“尖声刺耳”说明声音的____________。


7、杂技演员能惟妙惟肖地模仿一些动物和乐器的声音，他主要是模仿这些声音的____；台下观众听到的口技演员的声音是靠____传播。小明在表演二胡时，用弓拉动琴弦，使琴弦 而发声；小明不断用手指去控制琴弦长度，这样做的目的是为了改变声音的 ；