美术湘美版第六课 变废为宝教学设计

《变废为宝》

一、教学目标：

1、了解废旧材料立体造型基本知识，在废旧材料平面造型表现的基础上进行立体造型表现，充分利用废旧材料的材质、机理、质感和色彩，创造新的有一定创意和美感的立体形象。并在创作表现活动过程中运用已学的美术知识。

2、树立环境保护、资源利用的意识。培养热爱生活及美化生活的情感态度。

二、教学重点：能利用不同材料，使用多种手段进行新的造型表现。

三、教学难点：充分利用废旧材料特点，创造有一定美感的新形象。

四、教学过程

1、故事导入：

师：上课之前老师想介绍一个人给大家认识。看，这是美国少年艾瑞克，他用了八年的时间做了一件事儿（什么事儿呢）就是通过各种渠道收集了三万多条牛仔裤来为灾区人民造房子。牛仔裤造房子，没听说过吧！原来牛仔裤里面有种叫做“棉纤维”的材料通过回收利用，可以制作成造房子的绝佳材料。八年的时间，艾瑞克用了什么样的牛仔裤（废旧的牛仔裤）做了什么样的一件事（为灾区人民造房子）这是一个什么样的行为（回收利用、变废为宝）同学们说的非常好，只要善于发现，我们生活中有很多东西都是可以变废为宝的，那我们今天就用艺术家的眼光重新定义我们的废弃物，一起来变废为宝。（板书课题-变废为宝）

2、讲授新知：

A、废弃物图形创意

a．欣赏《公牛头》毕加索

师：大家仔细观察一下图中的公牛头是用什么材料制作的？（请同学回答）

生：自行车鞍座和把手

师：对，就是拿废弃的自行车鞍座和把手做成的，这些简单的现成品到毕加索手里产生了丰富的想象力，这就是我们的图形创意（板书-图形创意），巧妙的构思成了一尊“公牛”。牛可是西班牙民族精神的象征，对于一个西班牙艺术家来说，更具有特殊的文化含义。所以，我们在改造废弃物的时候不仅要注重它的外在美更要赋予它内在美。

b．欣赏：自行车小狗、墨镜昆虫、CD鸟图片

师：再来看看这一组图片。（PPT播放图片）

自行车小狗：同样是废弃自行车，作者用不同的零部件组构了一个截然不同的形象（头一鞍座、身一车链、腿一踏板）这个小狗很有趣吧？而且这种材料会给人许多启迪喔!

鸟：CD剪成碎片拼贴。很神奇吧？为什么拿CD光盘而不是其他材料，首先鸟是轻盈的，CD光盘正好符合轻的特性，其次CD具有一定的光泽度，可以让这只鸟熠熠生辉，轻盈亮丽。

墨镜昆虫：（触角一鼻托、身体一镜片、腿一镜腿）这只昆虫造型奇特，墨镜材料恰好适合了昆虫身体的各个部分。

B.废弃物的材料选择

师：好了，欣赏完废弃物的图形创意，接下来我们再来了解一下废弃的材料选择。

问；怎样选择合适的材料才更有表现力呢？

师：我们在选择废弃物创作三维立体作品时要考虑废弃材料的特性、原有的形状、材质、肌理、色彩、适合表现的主题以及制作物品的适应性。也就是特点是否适合制作某种立体作品。要根据不同的创作构思选择恰当的废弃材料，以充分展示材质特性和效果。接下来我们看一下它的具体运用：

a．欣赏图片鹅蛋壳、废木头、废布头、勺子的利用（感受不同类型的材质的具体应用）

b．小结：要充分利用废旧材料的特性和美感。根据不同类型的材质表达不同的内容；不同的创作构思要选择适当的废旧材料。

C.废弃物的制作工艺

师：老师带了一些零食（顺手拿起花篮，把里面的零食发给大家）不知道大家有没有留意到老师手上拿的这个篮子。漂亮吗？猜一猜这是拿什么做的呀？

生：废报纸。

师：同学们都非常的聪明，一眼就看出来了，对这就是利用废旧报纸做的一个小花蓝。大家想不想知道这个花篮的制作方法呢？（想）接下来老师就给大家看一看这个花篮的制作过程（PPT播放制作视频）

师：看了视频，老师想来考考大家，刚才视频里老师都用到了哪些制作方法呢？

引导学生说出：

报纸裹成细条、压扁卷成圆圈

把卷好的小圈一个个黏在一起

最后再上颜色

师：其实除了以上的方法，还有捆扎、打磨、刮削等等。所以我们在构思作品的时候，一定要考虑到材料的特性。根据材料的不同特性进行创作性的加工和改造。现在请同学们根据刚才的视频和自己的理解小组合作讨论变废为宝的创作步骤。

生：........

师：总结（构思、选材、加工、装饰、完成作品）注意充分利用废弃物材料的特性，根据创作构思选择适合的材料，力求作品新颖、独特、赋予美感和创新。可是是实用品也可以是装饰品。

小魔术表演

(利用废弃材料制作猫头鹰)

师：利用废弃物可以创造许多你想不到的精彩作品，当然不一定都要这样快，可以精工细作，力求精致。老师带来了一些同学们创作的优秀作品，对你有些什么启示呢？（展示学生作品并引导观察）

五、课堂练习

1.小组探讨

师：请同学们把你带来的材料拿出来，放在桌子上，不要制作，现在小组内交流一下自己的创意，并确定一个制作主题。老师期待大家的精彩展示！

2.自由创作

师：好的，现在按照你们刚才讨论确定的创意，小组合作制作出成品吧！老师期待大家的作品，相信用大家的智慧和双手一定能创作更多的奇迹。开始吧同学们。

生：动手制作，教师巡视辅导。

3.作品展示、评论交流

师：同学们真是太棒了，原来我们真的可以变废为宝。

师：请每个小组的组长拿着你们的作品到讲台前面来，简要介绍一下你们小组的创意以及作品的名称和用途。

生：小组展示（六个小组长做简要介绍。）

师：刚才六个小组长都对自己小组的作品做了简要的介绍，现在请大家来评价一下，说说你喜欢哪件作品？为什么喜欢？（既可以讲优点也可以讲缺点）。

生：我喜欢

生：我喜欢

师：其实我觉得大家的作品都很棒！希望以后大家创作时能再多一点创意，多一点创新。相信你们都是天才！

4.总结拓展

虽然同学们都完成精采的作品，但变废为宝还远远不止这些。只要我们善于探索和创造，废弃物也是宝贝，不仅可以创作出精美的美术作品，还可以广泛应用于生产和生活中，这就是全世界环境和生态保护的重大课题，同学们有兴趣吗？（嗯）感兴趣的话就更应该努力学习，勇于创新，为人类绿色而美好的生活而奋斗吧！同学们再见！

六、板书设计

变废为宝

图形创意：新颖、独特、美感——创新

材料选择：形状、材质、肌理、色彩——适应

方法步骤：构思、选材、加工、装饰