湘美版八年级美术下册教案 共7份

第2课    以形写神  (第1课时) 授课老师：总课时：2课时课  题第2课  《以形写神》第 1 课时教  学目  标知识与技能目标：能够联系生活运用中国画的知识评述中国人物画作品。过程与方法目标：运用水墨的基本技法，尝试表现人物形象。情感态度与价值观目标：能够在学习活动中真实表达自己的认识、观点和情感。教学重难  点能够运用笔墨技法大胆表现人物形象。能够在学习活动中真实表达和表现自己的认识、观点和情感教 &#x

课  题画故事----用单幅画表现故事课时安排1课时主备人 授课人  教  学 目  标1、学习运用绘画的形式来表现故事的一般方法，尝试用单幅画面的绘画形式来表现故事情节以及故事中的人物形象。2、引导学生尝试把自己喜欢的一个故事通过绘画的形式表现出来。3、培养学生的思维想象能力，以及热爱生活的思想情感。 教 学重 、难点教学重点：学习画故事情节的基本步骤和方法。教学难点：画面构图的合理性，画面的生动性、趣味性。 学情分析八年级学生已经基本掌握了形、色等美术语言，能通过看看、画画、做做等方法表现，有一定的造

《视觉上的红屋顶》教学设计 【课题类型】 造型·表现 【课时安排】 1课时 【教材分析】    本课为湖南美术出版社出版的义务教育教科书八年级下册第四课。根据课程标准的要求，第四学段(7—9年级)的学生应“多角度欣赏和认识自然美和美术作品的材质、形式和内容特征，获得初步的审美经验和鉴赏能力；初步了解中外美术发展概况，尊重人类文化遗产，能对美术作品和美术现象进行简短评述”。本课以介绍西方现代派绘画为教学内容，通过欣赏和绘画活动，帮助学生了解现代绘画多种表现手法，丰富对美术的认识。【学情分析】    在此前的

方寸之间 教学目标评论（0）对篆刻艺术的基本知识有所了解,能够辨识不同表现类型的印章,能够镌刻治印。通过尝试掌握篆刻的基本方法和技能,并合理地应用章法,在篆刻的学习实践中,能够结合运用书法课程的知识。2学情分析评论（0）学生对刻印有相当浓厚的兴趣,能积极投入本课学习。3重点难点评论（0）篆刻的基本方法和技能,并合理地应用章法。4教学过程4.1 第一学时4.1.1教学目标评论（0）4.1.2学时重点评论（0）4.1.3学时难点评论（0）4.1.4教学活动活动1【导入】1. 说文解字，讲解‘印字’。评论（0）‘执政所持信也。从爪从卩。’清代段玉裁,《说文解字注》‘印’ 字的古字为‘爪’

《变废为宝》一、教学目标：1、了解废旧材料立体造型基本知识，在废旧材料平面造型表现的基础上进行立体造型表现，充分利用废旧材料的材质、机理、质感和色彩，创造新的有一定创意和美感的立体形象。并在创作表现活动过程中运用已学的美术知识。2、树立环境保护、资源利用的意识。培养热爱生活及美化生活的情感态度。二、教学重点：能利用不同材料，使用多种手段进行新的造型表现。三、教学难点：充分利用废旧材料特点，创造有一定美感的新形象。四、教学过程1、故事导入：师：上课之前老师想介绍一个人给大家认识。看，这是美国少年艾瑞克，他用了八年的时间做了一件事儿（什么事儿呢）就是通过各种渠道收集了三万多条牛仔裤来为灾区人民造房

我喜爱的书教学目标:1、认知目标:掌握封面设计的构成要素,会利用置换的方式来创意字体,对封面中文字的布局有初步认识.2、能力目标:在字体的变化上有一定的创意空间和想象能力,培养利用构图、色彩、图案、美术字等知识达到构成的视觉形象的思维习惯。3、情感目标:培养学生的创新精神和实践能力,提高学生的审美能力,提倡热爱读书,读好书。学情分析:本节课通过自主探究完成对封面设计的组成三要素(图像、文字、色彩)的学习,培养学生树立把文字变成封面设计的三要素(图像、文字、色彩)的设计理念;通过教师提供的材料自由置换字体,让学生充分认识到字体创意可以带来的乐趣;学习封面中文字变化形成构成的视觉形象,通过学生作业