高中地理人教版 (2019)选择性必修3 资源、环境与国家安全第三节 环境问题及其危害备课ppt课件

这是一份高中地理人教版 (2019)选择性必修3 资源、环境与国家安全第三节 环境问题及其危害备课ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了学习目标，环境问题的产生，环境问题的危害等内容，欢迎下载使用。

结合实例，说明环境问题产生的原因
举例说明环境问题的危害
阅读课本P12-13，找出
1 自然系统的能量来源2 自然系统的物质和能量的循环过程
1 人类系统的能量来源2 人类系统能否完成物质循环过程？3 人类系统是否具备调节能力？
体现自然环境的什么服务功能？
需要自然环境的什么服务功能？
人类对自然环境的影响超过自然环境的调节能力，损害自然环境的支撑服务功能，使自然环境偏离应有的稳定状态。
大气污染、水污染、生态退化、全球变暖等
1.在物质和能量的来源、流动方向、生物多样性等方面，自然系统和人类系统有什么不同？2.你认为哪种系统能维持稳定状态？为什么？
环境问题的产生——影响因素
1.人口数量：人口数量增加，所需资源和废弃物数量增加；2.人均资源消费量：人均资源消费量越高，对环境影响越大；区域差异显著。3.技术水平：一方面，技术越发达，人类对自然环境影响的程度越大；另一方面，通过研发环境友好技术，能够提高资源利用率和废弃物处理能力从而降低对环境的负面影响。
环境问题与自然环境服务功能的关系
自然环境的供给服务功能下降
自然环境的调节服务功能失常
自然环境的文化服务功能降低
环境污染与生态退化加剧
降低舒适感、审美体验等
1.影响生活质量，危害人类健康
案例分析：日本琵琶湖的污染治理
琵琶湖是日本最大的淡水湖，被誉为日本的“母亲湖”。自20世纪60年代开始，琵琶湖附近人口大量增加，工厂大量出现。由于大量生活污水和工业污水直接排放到湖中，琵琶湖出现严重富营养化、水质恶化，并在1971年至1972年达到高峰。水质恶化导致琵琶湖丧失了水资源和渔业资源的供给能力，也损害了琵琶湖的水质调节服务和文化服务功能，芦苇、河边森林的减少也表明琵琶湖支撑服务功能受到危害。
1.结合材料说明琵琶湖产生的主要环境问题及其原因？2.结合材料，说明琵琶湖污染产生的危害？
1972年起，日本政府开始制定琵琶湖治理的相关政策，控制工业污染和农业污染，组织全民参与琵琶湖的治理，同时注重对水源地的保护和自然生态系统的恢复。日本政府对琵琶湖周边生活污染源、农业污染源和工业污染源实行了综合整治。当地政府通过修建城市下水道、农村生活排水设施、联合处理净化槽，处理生活污水；通过制定鼓励环保型农业政策，与当地农民协商减少50％的化肥使用量，减轻农业对环境的污染；通过在重点污染行业生产中大力推广可再生和再循环使用的产品和材料，降低工业污染；还采取多种措施，如疏浚河底污泥、在河流入口种植芦苇等水生植物，对入湖河流直接净化。
3.结合材料说明日本琵琶湖水污染的治理的具体措施有哪些？对我们有什么启示？
历史上，许多地区的发展都经历了“先污染、后治理”的过程，有学者用环境库兹涅茨曲线概括这一过程。该曲线显示，环境质量在前期会随着经济增长而逐渐恶化，但到达某个临界点之后环境污染的程度会逐渐降低。1 环境库兹涅茨曲线出现拐点可能的原因是什么？2 环境“先污染、后治理”是不是一个区域社会经济发展必然经历的过程？3 区域经济发展如何避免经历“先污染、后治理”的过程？
讨论环境与发展的关系
1 环境与收入之间的关系？2环境库兹涅茨曲线出现拐点可能的原因是什么？
环境质量在前期会随着经济增长而恶化，当经济增长达到一定水平后会带来技术进步、发展模式的变化，到达拐点之后环境污染的程度会逐渐减缓，环境质量会逐渐得到改善。
收入水平低的社会群体很少产生对环境质量的需求，贫穷会加剧环境恶化；收入水平提高后，人们关注现实和未来的生活环境，产生了对高质量环境的需求，不仅愿意购买环境友好产品，而且不断强化环境保护的意识，愿意接受严格的环境标准，并带动经济发生结构性变化，减缓环境恶化。最终导致拐点岀现。
2 环境“先污染、后治理”是不是一个区域社会经济发展必然经历的过程？3 区域经济发展如何避免经历“先污染、后治理”的过程？
环境质量的改善并不唯一与经济水平相关联，也不会自动发生，而是有赖于全社会环保意识的提高、环境政策的严格实施，以及技术进步的支持