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    23 马说—2021-2022学年语文人教部编版八年级下册随堂小测
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    初中语文人教部编版八年级下册马说课时作业

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    这是一份初中语文人教部编版八年级下册马说课时作业,共5页。试卷主要包含了下列加粗字的注音有误的一项是,下列句子中没有通假字的一项是,用课文中的原句回答问题,文学常识填空,阅读下文,回答问题等内容,欢迎下载使用。

     

    23 马说

    1.下列加粗字的注音有误的一项是(  

    A.zhǐ)辱于奴隶人之手

    B.pián)死于槽枥之间

    C.shì)马者不知其能千里而食也

    D.其真无马yé)?

    2.下列句子中没有通假字的一项是(  

    A.食马者不知其能千里而食也

    B.才美不外见

    C.其真无马邪

    D.安求其能千里也

    3.下列句子中,加粗词的意思完全相同的一项是(  

    A.人不而不愠     其真不马也

    B.不饱,力不足     不知其能千里而

    C.之不以其道     而临之

    D.而知新     虽有名马

    4.下列对课文内容的分析不正确的一项是(  

    A.《马说》是韩愈《杂说》中的一篇,是古代用来陈述作者对某些问题看法的文体。

    B.文章分析了千里马被埋没的原因,生动地表现了有才之士遭受的不公正待遇。

    C.文章表达了作者怀才不遇、壮志难酬的感情和对统治者埋没、摧残人才的愤懑和控诉。

    D.文章将千里马比作人才,重点阐述了应如何对待人才的观点,洋溢着不平之气。

    5.写出下列各句中加粗词语的古义和今义。

    1)一食尽粟一石

    古义:__________     今义:__________

    2)且欲与常马不可得

    古义:__________     今义:__________

    6.用课文中的原句回答问题。

    1)本文强调伯乐对千里马的命运起决定作用的一句话是:_______________

    2)千里马被埋没的根本原因是:_______________

    3)千里马被埋没的直接原因是:_______________

    7.文学常识填空。

    1)本文作者是__________________代著名的_________家、_________家、_________家,唐宋八大家之一,与_________并称为韩柳

    2唐宋八大家指唐代的__________________;宋代的______________________________________________________

    3是一种文体,可以_________,也可以_________,但都是为了_________

    8.阅读下文,回答问题。

    马说

    世有伯乐,然后有千里马。千里马常有,而伯乐不常有。故虽有名马,祗辱于奴隶人之手,骈死于槽枥之间,不以千里称也。

    马之千里者,一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也,虽有千里之能,食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

    策之不以其道,食之不能尽其材,鸣之而不能通其意,执策而临之,曰:天下无马!呜呼!其真无马邪?其真不知马也!

    1)下列句子中,朗读节奏划分不正确的一项是(  

    A.不以千里/称也

    B.食马者/不知其能千里/而食也

    C./美不外见

    D./欲与常马等/不可得

    2)对下列句子中加粗词解释不正确的一项是(  

    A.马也(这)

    B.之不能尽其材(吃)

    C.而临之(马鞭)

    D.策之不其道(按照)

    3)下列对选文的理解不正确的一项是(  

    A.千里马喻指有才华的人,食马者喻指不识人才、埋没人才的统治者。

    B.导致千里马不以千里称也的根本原因,是食不饱,力不足,才美不外见

    C.执策而临之,曰:天下无马!’”表现了统治者的平庸浅薄、愚妄无知。

    D.本文既有对统治者埋没、摧残人才的抨击,也有作者怀才不遇的愤懑。

    4)将下列文言语句翻译成现代汉语。

    马之千里者,一食或尽粟一石。

    且欲与常马等不可得,安求其能千里也?

    5)结合全文,说说你对成为千里马的看法。



     


    答案以及解析

    1.答案:C

    解析:在这里读作sì

    2.答案:D

    解析:A.,喂;B.,表现;C.,吗。

    3.答案:A

    解析:A.都是知道,了解的意思。B./,喂;C.用马鞭驱赶/马鞭;D.旧的(学过的)知识/所以。

    4.答案:D

    解析:文章强调了发现人才和善待人才的重要性。

    5.答案:1)有时     或许

    2)一样     等待

    6.答案:1)世有伯乐,然后有千里马

    2)食马者不知其能千里而食也

    3)食不饱,力不足,才美不外见,且欲与常马等不可得

    7.答案:1)韩愈         文学     思想     教育     柳宗元

    2)韩愈     柳宗元     苏洵     苏轼     苏辙     欧阳修     王安石     曾巩

    3)记叙     议论     说明一个道理

    8.答案:1C

    2B

    3B

    4一匹日行千里的马,一顿有时能吃一石谷子。

    想要和普通的马一样尚且不能够,又怎么能让它日行千里呢?

    5)主观因素:自己要有真本领,并且要在关键的场合大胆把自己的才华展露出来,必要时要学会毛遂自荐。

    客观因素:要能遇上任人唯贤、任人唯才的好领导。领导要有伯乐的眼光,要能赏识人才,重用人才。社会要营造尊重知识、尊重人才、尊重劳动、尊重创造的良好氛围,给人才一个良好的成长环境。

    解析:1)正确的划分应为才美/不外见

    2,喂。

    3)根本原因是食马者不知其能千里而食也
     

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