七年级下册第4课 校园环境标识设计教案设计

                   《校园环境标识设计》

一、教学目标

1、了解环境标识设计的基本知识。

2、初步进行整体设计。

3、培养爱护环境、美化生活的意识。

二、学情分析

   本课的教学旨在培养学生的创新精神和实践能力。教学整体上主要是分大块，先介绍环境标识的基本知识，再是培养学生学习环境标识设计的兴趣。尽量贴近学生生活实际，加强趣味性来解决重点难点。

   重点：环境标识设计的基本原则，环境标识设计与环境的协调关系。

   难点：校园环境标识设计及其制作。

三、教学过程

课前准备：每人准备两张作业纸，一支记号笔。

（一）趣味洗手间标识欣赏。

1、教师：下面请大家欣赏一下很有意思的洗手间标识？请注意观察设计师的灵感来自哪些地方？

2、出示学校食堂照片，师：请大家用三分钟时间快速的画一个趣味性的食堂标识设计？

学生活动：试着快速的在白纸上画食堂标识。

出示课题：《校园环境标识设计》

（二）知识传授。

1、出示环境标识的概念：视觉识别系统

2、环境标识的种类

功能：指导导向标识

      识别标识

      警示规则标识

      装饰标识

形式：平面的、立体的

3、加深印象：连一连

出示四类标识请学生来连一连，起到巩固知识的作用。

4、环境标识的设计原则

   醒目、实用、美观与环境相协调

出示一张标识与环境不协调的图片，让学生去领悟环境标识设计的原则：醒目、实用、美观，与环境相协调。

5、标识设计的三要素

文字       艺术字

图形       具象    抽象    几何

色彩       对比色    同类色

（三）创设情境，出示跳蚤集市活动通知

通知

我校下周末将在操场举行跳蚤集市活动，为了提升校园环境，现向全校同学征集环境标识设计方案。本次活动将设最佳创意奖等若干奖项。望大家踊跃参加！

                               XXX中学

XXX年X月XX日

（四）梳理设计流程，教师做示范

1、考察环境 ——确定主题——草稿——上色

2、教师以其中一个教具为例：讲解环境标识的设计过程和方法。

3、欣赏同龄人作品，并请学生说说他们的创意点。

（五）学生作业，教师指导

    作业要求：构图饱满，造型新颖，符合环境标识设计的基本原则。

作业分为三个等级

一星作业：完成标识基本造型的作品。

        二星作业：造型美观、有创意的作品。

        三星作业：在二星的基础上已经完成上色的作品。

（六）拓展点评

1、作业展示，请学生互评、他评，教师总结。

2、了解适用于各种环境标识的材料：石材、金属、木材、塑料、纸材

3、请同学们思考自己设计的校园环境标识用什么材料来制作？

师总结：现在我们越来越重视美，很多东西除了实用外还要给人以美的享受，希望同学们在今后可以去关注生活，发现美的东西，一起让设计使生活更美好！

四、板书设计

指导导向标识

      识别标识

      警示规则标识

      装饰标识

醒目、实用、美观与环境相协调