初中美术浙美版七年级下册第4课 校园环境标识设计教案设计

这是一份初中美术浙美版七年级下册第4课 校园环境标识设计教案设计，共2页。教案主要包含了导入教学，深入教学，课堂延伸等内容，欢迎下载使用。
校园环境标识设计（二）教学目标：1、使学生了解环境标识设计的基本知识         2、初步学习以协作方式进行整体设计         3、培养爱护环境、美化生活的意识。教学重点：环境标识设计的基本原则环境标识设计与环境的协调关系教学难点：校园环境标识设计及其制作。教学准备：（学生）自己设计的标识作品一幅、各种有色纸、裁纸刀等常用的设计制作工具　　     （教师）各种校园风景图片、幻灯机、有色纸、裁纸刀等设计工具教学过程一、导入教学　（1）教师首先检查上一节课布置的作业，先整体评述，然后重点评述其中两个学生的作品。　（2）投影：优秀的校园环境标识设计作品。       教师结合幻灯片进行讲解，       然后进入下一部分内容的学习——标识的设计流程 二、深入教学　（1）重点讲解校园环境标识的设计流程，设计流程共包括五个部分。     a.考察环境     b.确定内容     c.设计形式     d.选材制作     e.安装　（2）以小组为单位，结合自己课前设计的校园标识，利用有色纸，设计制作出标识模型，然后将所有标识排列一起，由教师引导学生进行评比。　（3）请几个设计好的小组派出代表讲述自己的设计意图。教师对本课学习作出总结。 三、课堂延伸　（1）教师与木工或铁匠联系，根据学生设计制作的模型，加工制作成各种材质的标识。要求：在专业人士制作标识的过程中，学生可在现场进行观察，或在制作人员的指导下自己进行操作。　（2）征得校方领导批准后，选择优秀的环境标识作品在校园内进行安装。