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初中物理人教版八年级上册第1节 长度和时间的测量同步练习题
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这是一份初中物理人教版八年级上册第1节 长度和时间的测量同步练习题，共20页。试卷主要包含了单选题，填空题等内容，欢迎下载使用。
人教版物理八年级上册《 1-1 长度和时间的测量》章节检测试题（含答案及解
析）
一、单选题
1、小欢同学用毫米刻度尺测量某一物体的长度时，测得的四次数据是 5.12 厘米， 5.13 厘米， 5.13 厘米， 5.22
厘米，其中有一次测量是错误的，则正确的测量结果应该是（ ）
A． 5.15 厘米 B． 5.13 厘米 C．5.127 厘米 D． 5.12 厘米
【答案】 B
【详解】
分析四次测量数据可以发现， 5.22cm 这个数据与其他三个相差太大，应该是一个错误数据；所以其它三次测量的
平均值为
5.12厘米 +5.13厘米 +5.13厘米
3
5.13厘米
所以物体的长度为 5.13 厘米，故 ACD不符合题意， B 符合题意。故选 B。
2、如图为是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】 B
【详解】
A． 0 刻度线没有对准被测物体一端，故 A错误；
B． 0 刻度线对准被测物体一端，刻度线紧贴被测物体，测量方法正确，故 B 正确； C．这是厚刻度尺的使用，图中刻度线没有紧贴被测物体，故 C 错 误 ； D．刻度尺放斜了，没有与被测物体的边沿线平行，故 D 错误。
故选 B。
3、现要测量某圆柱体的直径，如图所示几种测量方法正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】 C
【详解】
AC．方法为“辅助工具法” ，刻度尺从 0 刻度线开始测量， 三角板的直角边所对应的示数即为圆柱体直径的大小， 故 A 错误， C正确；
BD．直接用刻度尺来寻找圆柱体的直径的方法是不科学的，无法准确找到圆的直径，一般测量值会偏小，故 BD
错 误 。 故选 C。
4、如图所示，某同学使用分度值为 1cm 的刻度尺测量一块橡皮的长度。为了减小测量结果的误差，该同学接下
来的操作更科学合理的是（ ）
A. 换用量程更大的刻度尺
B. 估读到 cm位的下两位，多次测量，求平均值
C. 换用分度值为 mm的刻度尺，估读到 mm位的下一位，多次测量，求平均值
D. 换用分度值为 mm的刻度尺，估读到 mm位的下两位，多次测量，求平均值
【答案】 C
【详解】
A. 换用量程更大的刻度尺，不能使测量结果更准确，故 A 不符合题意；
B. 应估读到分度值的下一位即可，不用估读到 cm位的下两位，故 B 不符合题意；
CD．换用分度值为 mm的刻度尺，估读到 mm位的下一位，多次测量取平均值等可以减小误差；故 D不符合题意， C符合题意。
故选 C。
5、测量工具的选择与测量要求有关。在体育课上，老师为了测量短跑成绩，需先测出 60m的跑道长度。请你帮他从下列工具中选出合理的测量工具，应该是（ ）
A. 分度值是 1mm、量程是 30cm的钢尺
B. 分度值是 0.5cm、量程是 1m的木尺
C. 分度值是 1cm、量程是 3m的钢卷尺
D. 分度值是 1dm、量程是 30m的皮卷尺
【答案】 D
【详解】
A. 分度值是 1mm长为 30cm的钢尺，量程偏小，故 A 不符合题意；
B. 分度值为 0.5cm 长为 1m木尺，量程偏小，故 B 不符合题意；
C. 分度值为 1cm 长为 3m钢卷尺，量程偏小，故 C不符合题意；
D. 分度值为 1dm长为 30m的皮卷尺，相比较量程大，同时准确程度不需要太高，分度值是 1dm可以，故 D符合题意。
故选 D。
6、为了增强体质，适量的体育锻炼是必不可少的。同学对有关数据的估测，最接近实际情况的是（ ）
A． 1000m跑的成绩是 20s B．跳绳时跳起的高度大约 4cm C．立定跳远成绩是 5m
D．跑完 1000m后心跳是每分钟 40 次
【答案】 B
【详解】
A． 1000m跑的成绩约为 200s，故 A 不符合题意； B．跳绳时跳起的高度大约 4cm，符合实际，故 B 符合题意； C．立定跳远成绩是 2m，故 C不符合题意；
D．正常情况下，人每分钟心脏的跳动速度在 60 次到 100 次之间，跑完 1000m后心跳速度要快一些，每分钟约为140 次左右，故 D不符合题意。
故选 B。
B．
D．
7、如图为是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的是（ ）
A．
C．
【答案】 B
【详解】
A． 0 刻度线没有对准被测物体一端，故 A错误；
B． 0 刻度线对准被测物体一端，刻度线紧贴被测物体，测量方法正确，故 B 正确； C．这是厚刻度尺的使用，图中刻度线没有紧贴被测物体，故 C 错 误 ； D．刻度尺放斜了，没有与被测物体的边沿线平行，故 D 错误。
故选 B。
8、下列关于错误和误差的说法中正确的是（ ） A．实验过程中所发生的错误就是误差 B．在实验中采用多次测量求平均值的方法可以避免误差C．误差不可以避免，而错误可避免 D．只要选用精密的仪器，认真读数就可以避免误差
【答案】 C
【 详 解 】 AC．误差不是错误，误差是真实值与测量值之间的差异，是不可以避免的。测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的，故 A 错误， C正确；
B. 多次测量取平均值可以减小误差，但不能避免误差，故 B 错 误 ； D．用精密测量仪器，认真读数可以减小误差，但不能避免误差，故 D 错误。故选 C。
9、下列各物理量的估测，最接近实际的是（ ） A．人教版八年级物理课本的宽度约为 19cm B．人步行的速度约为 6m/s
C. 你所用课桌高度约为 200cm D．手指甲宽度约为 1nm
【答案】 A
【详解】
A．人教版八年级物理课本的宽度约为 19cm，故 A 符合题意； B．人步行的速度约为 1.1m/s ，故 B不符合题意；
C. 所用课桌高度约为 80cm，故 C不符合题意；
D. 手指甲宽度约为 1mm，故 D 不符合题意。故选 A。
10、下面是用分度值为 1 毫米的刻度尺，去测量同一物体长度的 4 次记录，其中记录结果正确的是（ ）
A． 17.5cm B． 17.5 C．17.52cm D． 175.10mm
【答案】 C
【详解】
测量长度使用的是分度值为 1 毫米的刻度尺，读数时要估读到毫米的下一位。
A． 17.5cm 其最后一位的单位是毫米，没有估读，故 A 错误；
B． 17.5 其结果后面没有单位，记录结果错误，故 B 错误；
C． 17.52cm 估读到毫米的下一位，记录正确，故 C正确；
D． 175.10mm，估读到毫米的下两位，记录错误，故 D错误。故选 C。
11、下列四个表达式是某班四位同学在学习“长度与时间单位换算”时的演算过程记录，其中正确的是（ ）。
A． 0.6m=0.6 ×100=60cm
C． 30min=30min ×60=1800s
B．6.8m=6.8 × 100 cm=680cm
D．2h=2× 60=120min
【答案】 B
【详解】
AB．长度的单位换算 1m等于
100cm，则
0.6m=0.6 ×100cm=60cm，6.8m=6.8 × 100cm=680cm
故 A 错 误 ， B 正 确 ； CD．时间的单位换算 1min 等于 60s，则
30min=30× 60s=1800s， 2h=2×60min=120min
故 C D 错误。
故选 B。
12、小花参观博物馆时看到了祝融号模型，发现视融号模型和一个初二的女学生一样高，请问这个祝融号模型有多高（ ）
A． 0.9m B．1.6m
C． 3.6m D．7.2m
【答案】 B
【详解】
视融号模型和一个初二的女学生一样高，初二的学生的约 1.6m，故 B 符合题意。故选 B。
13、如图所示，测量紧密排绕在铅笔上的细铜丝的直径。以下说法正确的是（ ）
A．所用刻度尺的分度值为 1cm B．读取图中刻度尺的示数时，视线应与尺面平行C．测得图中线圈的总长度为 5cm D．实验中需要数所绕铜丝的圈数
【答案】 D
【详解】
A. 由图可知，刻度尺上 1cm 中间有 10 个小格，一个小格为 1mm，分度值是 1mm，故 A 错误；
B. 刻度尺读数时，视线要与刻度尺刻度线垂直，故 B 错误； C．由图示刻度尺可知，线圈总长度是
15.00cm﹣10.00cm=5.00cm
故 C错误；
D．实验中需要测出铜丝的总长度及数出所绕铜丝的圈数，再用线圈总长度除以铜丝的圈数得到铜丝的直径，故 D
正 确 。 故选 D。
14、关于错误和误差，下列说法正确的是（ ）
A．误差的产生与测量工具有关 B．误差就是错误 C．多次测量求平均值可以消除错误D．随着科学的发展，人们将消除误差
【答案】 A
【详解】
A. 误差的产生与测量工具和测量的人有关，不同的测量工具测量的准确程度不同，误差的大小则不同，故 A 正确；
B. 误差是测量值与真实值之间的差异；而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗
心造成的，是不该发生的，是可以避免的，故误差不同于错误，故 B 错 误 ； C．在测量时，多测量几次取平均值可以减小误差，但不能消除误差，故 C 错 误 ； D．误差的产生是不可避免的，随着科学的发展，人们可减小误差，但不能完全消除误差，故 D错误。故选 A。
15、关于误差，下列说法中正确的是（ ） A．测量方法不正确会造成误差 B．只要测量仪器足够精密，就可以消除误差 C．误差是错误测量值与正确测量值之间的差异 D．无论测量仪器如何精密，误差只能减小，但不能消除
【答案】 D
【详解】
A．测量方法不正确，结果是错误而不是误差，故 A 错 误 ； B．测量仪器足够精密，就可以减小误差，故 B 错 误 ； C．误差是测量值与真实值之间的差异，故 C 错 误 ； D．无论测量仪器如何精密，误差只能减小，不可避免，即不能消除，故 D正确。故选 D。
16、某同学对同一物体进行了五次测量，其结果分别是 1.41cm、1.42cm 、1.31cm、1.41cm 、1.43cm，则该物体的长度是（ ）
A． 1.4cm B． 1.4175cm C．1.42cm D． 1.418cm
【答案】 C
【详解】
比较五个测量值“ 1.41cm、1.42cm 、1.31cm、1.41cm、1.43cm ”，1.31cm 的准确值是 1.3cm ，其它数值的准确值都是 1.4cm，所以 1.31cm 是错误的，应该舍去；多次测量取平均值可以减小误差，最后的结果一定要与测量值准
确程度一致，则物体的长度为
故 ABD不符合题意； C符合题意。故选 C。
l = 1.41cm
1.42 cm 1.41cm 4
1.43 cm
≈ 1.42cm
17、印度变异新冠病毒（ Indian ’ sCDVID﹣ 19Variant ）潜伏期短、传染速度快还耐热，是传染力最强的变种病毒株。这种新型冠状病毒一般呈球形如图所示，直径约 60﹣140（ ）
A． mm B． cm C．nm D．μ m
【答案】 C
【详解】
由防疫常识知：新型冠状病毒颗粒的直径一般在 60～ 140nm之间，故 ABD不符合题意， C符合题意。故选 C。18、历史上把如图所示的长度定为 1 英寸，则 1 英寸约为（ ）
A． 25mm B． 25cm C．25dm D． 25m
【答案】 A
【详解】
如图所示的长度定为 1 英寸，则 1 英寸约为 2.5cm，即 25mm，故 BCD不符合题意， A 符合题意。故选 A。
19、小明利用最小分度值为 1mm的刻度尺测量一个物体的长度， 四次测量的数据分别为 2.35cm，2.36cm，2.36cm ，
2.38cm 则测量结果应记为（ ）
A． 2.3625cm B． 2.363 cm C．2.36 cm D． 2.4 cm
【答案】 C
【详解】
最小分度值为 1mm刻度尺，即为 0.1cm ，故 2.3 是准确值，所有数据有效，故测量结果为
2.35cm+2.36cm+2.36cm+2.38cm
2.36cm
4
最终的数据也应该是保留两位小数，故 C正确。故选 C。
20、下列有关误差的说法中，正确的是（ ）
A．误差就是测量中产生的错误 B．选用精密的测量仪器可以消除误差C．只要认真测量就可以避免误差 D．多次测量取平均值可以减小误差
【答案】 D
【详解】 A．错误是不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的。测量值与真实值的差异叫误差，误差是在正确的测量条件下产生的，故 A 错 误 ； BCD．多次测量取平均值、选用精密的测量仪器、改进测量方法可减小误差，但不能消除误差，故认真测量也不可以避免误差，故 BC错误， D 正确。
故选 D。二、填空题
1、在长度和时间的测量这一课的学习中小明同学完成了如下实验：
（1） ）如图甲所示，圆形物体的直径 cm，所用的刻度尺的分度值是 ；如图乙所示，停表的读数
为 s；
（2） ）小明用另一把刻度尺测一个物体的长度，记录的数据为 14.51dm、14.50dm、14.53dm，14.40dm，物体长度测量值应记为 dm，测量长度的时候，误差是 ，只能尽量 。
【答案】 1.20 1mm 104 14.51 不可避免的 减小
【详解】
（ 1） [1][2] 图可知，刻度尺上 1cm之间有 10 个小格，所以一个小格代表的长度是 0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为 1mm；物体左侧与 2.00cm 对齐，物体右侧与 3.20cm 对齐，则圆形物体的直径
d 3.20cm 2.00cm 1.20cm
[3] 由图可知，小盘的分度值是 0.5min ，指针在 1min 和 2min 之间，超过半格靠近 2min；大盘的分度值是 0.1s ， 而大盘指针示数应是 44s，因此秒表的读数为 1min44s=104s 。
（ 2） [4] 由物体长度记录数据 14.51dm，可知测量结果准确到 cm，则刻度尺的分度值是 1cm；因为测量结果准确到 cm，记录的数据 14.51dm、14.50dm、 14.53dm、14.40dm 这四个值中 14.40dm 与其它三个值偏差较大，这不是
读数误差造成的，而是读数错误，即该数据错误，应去掉，物体的真实值最接近
所以测量值应记为 14.51dm。
l 14.51dm 14.50dm 14.53 dm 14.51dm
3
[5][6] 测量中的误差是由于测量仪器不够精确或实验设计存在问题而造成的，是不可避免的，不能消除，只能尽量减小误差。
53．填入下列数据中所缺的单位：
（1） ）教室窗户的高度约 2 ；
（2） ）一个墨水瓶的高度为 0.6 ；
（3） ）小明上体育课时跑 100m所需时间约为 16 。
【答案】 m dm s
【详解】
（ 1） [1] 中学生的身高在 1.7m 左右，教室窗户的高度大于 1.7m，在 2m左右。
（ 2） [2] 中学生拳头的宽度大约 10cm=1dm，墨水瓶的高度比拳头的宽度小一些，应该为 0.6dm。
（ 3） [3] 男子百米世界纪录略小于 10s，中学生百米成绩一般在 16s 左右。
2、请你应用所学的长度和时间测量的知识解答下列问题：
（1） ）如图 a 所示，为了使读数更精确，应选择 （填“甲”或“乙” ）刻度尺，所测物块的长度为
cm；
（2） ）清晨，王爷爷绕小区花园步行锻炼身体， 如图 b 所示，他用秒表测量了自己步行一圈的时间为
s ，
该秒表的分度值为 s 。
【答案】乙 2.90 95.1 0.1
【详解】
（ 1）[1][2] 由图 a 可知，甲刻度尺刻度尺上 1cm之间有 2 个小格，所以一个小格代表的长度是 0.5cm，即此刻度尺的分度值为 0.5cm ，乙刻度尺刻度尺上 1cm之间有 10 个小格，所以一个小格代表的长度是 0.1cm，即此刻度尺的分度值为 1mm，为了使读数更精确，应选择乙刻度尺，所测物块的长度为 2.90cm。
（ 2）[3][4] 图 b 中停表的中间表盘上， 1min 有两个小格， 所以一个小格代表 0.5min ，指针在“ 1”和“2”之间， 偏向“ 2”一侧，所以分针指示的时间为 1min；在停表的大表盘上， 1s 之间有 10 个小格， 所以一个小格代表 0.1s ， 指针在 35.1s 处，即停表的读数为 1min35.1s ，即 95.1s 。
3、如图所示，圆柱体的直径为 cm。
【答案】 2.50
【详解】
由图知道，刻度尺的分度值为 1mm，测量开始的刻度为 2.00cm ，最终刻度为 4.50cm，则圆柱体的直径为
4.50cm﹣ 2.00cm=2.50cm
4、用刻度尺所测物体的长度为 cm。
【答案】 2.60
【详解】
由图知刻度尺上 1cm之间有 10 个小格，所以一个小格代表的长度是 1mm，即此刻度尺的分度值为 1mm，物体左侧与 0.00cm 对齐，右侧与 2.60cm 对齐，所以物体的长度为 2.60cm。
5、如图所示，秒表的读数为 s 。
【答案】 338.5
【详解】
在停表的中间表盘上， 1min 中间有两个小格，所以一个小格代表 0.5min ，指针在“ 5”和“ 6”之间，偏向“ 6” 一侧，所以分针指示的时间为 5min，分针过了 0.5min ，故大表盘需要读 30s 开外，在停表的大表盘上， 1s 之间有 10 个小格，所以一个小格代表 0.1s ，指针在 38.5s 处，所以秒针指示的时间为 38.5s ，即停表的读数为
5min38.5s=338.5s
6、如图所示，所测木块长度是 cm，所测时间是 s 。
【答案】 2.35 99.9
【详解】
[1] 图中刻度尺上 1cm之间有 10 个小格，一个小格的长度是 0.1cm，即此刻度尺的分度值为 0.1cm；木块左侧与0.00cm 对齐，右侧与 2.35cm 对齐，所以木块的长度为
L＝ 1.35cm
[2] 停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和，由图可知，小盘的分
度值是 0.5min ，指针在 1.5min 和 2min 之间，靠近 2min；大盘的分度值是 0.1s ，而大盘指针在 39.9s ，因此秒
表读数为
t =1min39.9s ＝99.9s
7、如图所示，刻度尺的分度值是 mm，图中测得木块的长度是 cm。
【答案】 1 2.30
【详解】
[1] 由图知： 1cm之间有 10 个小格，所以 1 个小格代表的是
0.1cm＝1mm
即此刻度尺的分度值为 1mm。
[2] 木块左端与 4.00cm 刻度线对齐，右端与 6.30cm 对齐，所以木块的长度为
L＝6.30cm﹣4.00cm＝2.30cm
8、（1）如图 1 中被测物体的长度是 cm；
（ 2）如图 2 所示机械停表的计数是 s 。
【答案】 2.50 190
【详解】
（ 1） [1] 刻度尺上 1cm 之间有 10 个小格，所以一个小格代表的长度是 0.1cm，即此刻度尺的分度值为 0.1cm ；物体左侧与 4.00cm 对齐，右侧与 6.50cm 对齐，所以物体的长度为
L=6.50cm﹣ 4.00cm=2.50cm
（ 2） [2] 在秒表的中间表盘上， 1min 中间有 1 个小格，所以一个小格代表 1min，指针在“ 3”和“ 4”之间，偏向“ 3”一侧，所以分针指示的时间为 3min；在秒表的大表盘上， 1s 之间有 5 个小格，所以一个小格代表 0.2s ， 指针在 10s 处，所以秒针指示的时间为 10s，即秒表的读数为
3min10s=190s
9、如图所示，小华用 A、B 两把刻度尺同时测量同一木块的长度，则 A 尺测量的长度是 cm，B 尺分度值为 ， 尺更为精确小华又用一把钢尺测量另一木块的长度，对木块进行了五次测量，测量结果记
录如下： 17.82cm 、17.83cm、17.81cm、 17.28cm、0.1782m，他对同一木块进行五次测量的目的是 ，经
过数据分析，他发现数据 是错误的。
【答案】 2.30 0.5cm A 求平均值减小误差 17.28cm
【详解】
[1][2] 由图可知刻度尺 A 在 1cm之间平均分成 10 等份，所以一份是 0.1cm，也就是 A 的分度值是
0.1cm＝ 1mm
测量时物体左侧与 1.0cm 刻度线对齐，读数是从 1.00cm，物体右侧与 3.3cm 刻度线对齐，读作 3.30cm，物体的
长度为
L＝ 3.30cm﹣ 1.00cm＝ 2.30cm
[3] 刻度尺 B 在 1cm之间平均分成 2 等份，所以一份是 0.5cm，也就是 B 的分度值是 0.5cm ，因为 A 尺的分度值较小，所以用 A 刻度尺测量更为精确。
[4][5] 物理学中利用了多次测量求平均值的办法来减小误差；观察 5 个测量值数据发现
0.1782m＝ 17.82cm
而数据 17.28cm 的准确值 17.2cm 与其余四次记录的数值偏差太大，此测量数据是错误。
10、有五位同学用相同的刻度尺测量同一支钢笔的长度， 测得的结果分别是 12.82cm、12.83cm、12.8cm、12.81cm、
12.82cm。其中测量结果明显错误的是 ，错误原因是 ，钢笔的测量长度应该是 。
【答案】 12.8cm 没有估读 12.82cm
【详解】
[1][2][3] 读数时，应读到最小刻度的下一位， 12.8cm 是选用的最小刻度为 1cm刻度尺，其他同学选用的是最小
刻度是毫米的刻度尺，测量结果不同的原因是因为刻度尺的分度值不同；若用分度值为 1mm的刻度尺，测量结果明显错误的是的 12.8cm，则钢笔的长度为
L＝ 12.82cm 12.83cm 12.81 12.81cm 12.82cm
4
=12.82cm
11、用刻度尺所测物体的长度为 cm。
【答案】 2.60
【详解】
由图知刻度尺上 1cm之间有 10 个小格，所以一个小格代表的长度是 1mm，即此刻度尺的分度值为 1mm，物体左侧与 0.00cm 对齐，右侧与 2.60cm 对齐，所以物体的长度为 2.60cm。
12、王贤同学在某次测量中， 用同一把刻度尺测量同一个物体的长度， 四次的测量结果分别是于 16.45cm、16.43cm、
16.55cm、16.44cm，其中记录明显错误的数据是 物体的长度最接近真实值是 。
【答案】 16.55cm 16.44cm
【详解】
[1] 从四个测量结果看， 16.55cm 与其它数据相差太大，则测量的数据是错误的记录。
[2] 为了减小误差，求三次正确测量的平均值，即物体的长度为
16.45cm+16.43cm+16.44cm =16.44cm
3
13、如图甲所示，木块的长度是
cm；如图乙所示，秒表的读数是
s。
【答案】 2.30 375
【详解】
[1] 甲图中刻度尺上 1cm之间有 10 个小格，所以一个小格代表的长度是 0.1cm ，起始端对应的刻度值为 1.00cm ，
末端对应的刻度值为 3.30cm，故木块的长度是
3.30cm﹣ 1.00cm=2.30cm
[2] 图乙中， 小盘的分度值是 0.5min ，指针在 6min 和 6.5min 之间，分针指示的时间为 6min，大盘的分度值是 1s，
大盘指针在 15s，所以此时秒表的读数是
6min15s=6× 60s+15s=375s
14、物理学是以实验为基础的精密定量的科学，常需要进行测量。
（ 1）如图所示，是常用机械手表的表盘，这种手表的分度值是 ，某次物理实验从 9 点整开始，结束实验
时小明看到手表的指针指在如图位置，则实验进行了 s；
（ 2）如图所示小军用 A、B 两把刻度尺测量同一物体的长度，
其中正确放置的是 ，物体的长度为 cm。
【答案】 1s 280 B 3.40
【详解】
（ 1） [1][2] 机械手表的表盘，一圈 60s，平均分成了 60 格，故一格为 1s；某次物理实验从 9 点整开始，结束实验时小明看到手表的指针指在如图位置，一共经过 4min40s ，故为 280s。
（ 2）[3][4] 刻度尺的刻度线应该紧贴被测物体，故 B 刻度尺正确；如图，分度值为 0.1cm，需要估读到分度值下一位，故读数为 3.40cm。
15、如图所示，用一刻度尺测量一物体的长度，从图可以看出所用刻度尺的分度值为度记录为 cm。
【答案】 1 2.80
mm，该物体长
【详解】
[1] 由图知： 1cm之间有 10 个小格，所以 1 个小格代表的是 0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为 1mm。
[2] 物体左端与 5.00cm 对齐，右端与 7.80cm 对齐，所以物体的长度为
L 7.80cm- 5.00cm 2.80cm
16、如图所示，停表的示数为 s。
【答案】 337.5
【详解】
在秒表的中间表盘上， 1min 中间有两个小格，所以一个小格代表 0.5min ，指针在“ 5”和“ 6”之间，偏向“ 6” 一侧，所以分针指示的时间为 5min；在停表的大表盘上， 1s 之间有 10 个小格，所以一个小格代表 0.1s ，指针在37.5s 处，所以秒针指示的时间为 37.5s ，即停表的读数为
5min37.5s＝5?60s+37.5s＝337.5s
17、我们接触物理有一段时间了， 会对同学们的能力进行点考查， 如估算能力。 请你对下面估算填写合适的单位： 一节物理课的时间： 0.7 ；你的身高约为： 1.58 。（注意用字母表示单位）
【答案】 h m
【详解】
[1] 初中阶段，一节物理课的时间一般是
40min 40
1 h 0.7h
60
[2] 成年人的身高在 170cm左右，八年级学生的身高略小于成年人，在 158cm=1.58m左右。
18、如图所示，用 A、B 两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言， （选填“ A”或“ B”）尺精密些，就使用方法而言，刻度尺 （选填“ A”或“ B”）的使用不正确。坐在物理考场里，仔细想想：你平时走路的
步幅约为 40 ，上体育课时你跑 100m所需时间约为 16 （填上合适的物理量单位） 。
【答案】 A B cm## 厘米 s
【详解】
[1] 刻度尺 A 的分度值是 1mm，刻度尺 B 的分度值是 2mm；刻度尺的分度值越小，测量的精确度越高，因此刻度尺 A的精确程度高。
[2] 刻度尺 B 的刻度面没有和被测物体紧贴，所以是错误的。
[3] 中学生的步幅都差不多，平时走路的步幅约为 40cm左右。
[4] 男子百米世界纪录略小于 10s，中学生跑百米的时间在 16s 左右。
19、如图所示的停表，它的小表盘的分度值是 ，它现在的读数是 。
【答案】 0.5min 230s
【详解】
[1] 停表的小盘表示分，一大格分成两小格，分度值是 0.5min 。
[2] 小表盘的指针在 3min 和 4min 之间，偏过中线，读数为 3min；大盘的分度值是 0.1s ，而大盘指针在 50s，因此停表读数为
3min50s=230s
20、如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，刻度尺的分度值为 1 （填单位），读数时视线正确的是
（选填 A 或 B），测出铅笔的长度是 cm。
【答案】 mm A 5.26
【详解】
[1] 由图知：刻度尺上 1cm之间有 10 个小格，所以一个小格代表的长度是 0.1cm ＝ 1mm，即此刻度尺的分度值为 1mm。
[2] 读取物体长度时，视线要与刻度尺尺面垂直，所以 A 方法正确。
[3] 铅笔左侧与 2.00cm 对齐，右侧与 7.26cm 对齐，所以铅笔的长度为
l ＝ 7.26cm﹣ 2.00cm＝ 5.26cm
人教版物理八年级上册《 1-1 长度和时间的测量》章节检测试题（含答案及解
析）
一、单选题
1、小欢同学用毫米刻度尺测量某一物体的长度时，测得的四次数据是 5.12 厘米， 5.13 厘米， 5.13 厘米， 5.22
厘米，其中有一次测量是错误的，则正确的测量结果应该是（ ）
A． 5.15 厘米 B． 5.13 厘米 C．5.127 厘米 D． 5.12 厘米
【答案】 B
【详解】
分析四次测量数据可以发现， 5.22cm 这个数据与其他三个相差太大，应该是一个错误数据；所以其它三次测量的
平均值为
5.12厘米 +5.13厘米 +5.13厘米
3
5.13厘米
所以物体的长度为 5.13 厘米，故 ACD不符合题意， B 符合题意。故选 B。
2、如图为是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】 B
【详解】
A． 0 刻度线没有对准被测物体一端，故 A错误；
B． 0 刻度线对准被测物体一端，刻度线紧贴被测物体，测量方法正确，故 B 正确； C．这是厚刻度尺的使用，图中刻度线没有紧贴被测物体，故 C 错 误 ； D．刻度尺放斜了，没有与被测物体的边沿线平行，故 D 错误。
故选 B。
3、现要测量某圆柱体的直径，如图所示几种测量方法正确的是（ ）
A． B．
C． D．
【答案】 C
【详解】
AC．方法为“辅助工具法” ，刻度尺从 0 刻度线开始测量， 三角板的直角边所对应的示数即为圆柱体直径的大小， 故 A 错误， C正确；
BD．直接用刻度尺来寻找圆柱体的直径的方法是不科学的，无法准确找到圆的直径，一般测量值会偏小，故 BD
错 误 。 故选 C。
4、如图所示，某同学使用分度值为 1cm 的刻度尺测量一块橡皮的长度。为了减小测量结果的误差，该同学接下
来的操作更科学合理的是（ ）
A. 换用量程更大的刻度尺
B. 估读到 cm位的下两位，多次测量，求平均值
C. 换用分度值为 mm的刻度尺，估读到 mm位的下一位，多次测量，求平均值
D. 换用分度值为 mm的刻度尺，估读到 mm位的下两位，多次测量，求平均值
【答案】 C
【详解】
A. 换用量程更大的刻度尺，不能使测量结果更准确，故 A 不符合题意；
B. 应估读到分度值的下一位即可，不用估读到 cm位的下两位，故 B 不符合题意；
CD．换用分度值为 mm的刻度尺，估读到 mm位的下一位，多次测量取平均值等可以减小误差；故 D不符合题意， C符合题意。
故选 C。
5、测量工具的选择与测量要求有关。在体育课上，老师为了测量短跑成绩，需先测出 60m的跑道长度。请你帮他从下列工具中选出合理的测量工具，应该是（ ）
A. 分度值是 1mm、量程是 30cm的钢尺
B. 分度值是 0.5cm、量程是 1m的木尺
C. 分度值是 1cm、量程是 3m的钢卷尺
D. 分度值是 1dm、量程是 30m的皮卷尺
【答案】 D
【详解】
A. 分度值是 1mm长为 30cm的钢尺，量程偏小，故 A 不符合题意；
B. 分度值为 0.5cm 长为 1m木尺，量程偏小，故 B 不符合题意；
C. 分度值为 1cm 长为 3m钢卷尺，量程偏小，故 C不符合题意；
D. 分度值为 1dm长为 30m的皮卷尺，相比较量程大，同时准确程度不需要太高，分度值是 1dm可以，故 D符合题意。
故选 D。
6、为了增强体质，适量的体育锻炼是必不可少的。同学对有关数据的估测，最接近实际情况的是（ ）
A． 1000m跑的成绩是 20s B．跳绳时跳起的高度大约 4cm C．立定跳远成绩是 5m
D．跑完 1000m后心跳是每分钟 40 次
【答案】 B
【详解】
A． 1000m跑的成绩约为 200s，故 A 不符合题意； B．跳绳时跳起的高度大约 4cm，符合实际，故 B 符合题意； C．立定跳远成绩是 2m，故 C不符合题意；
D．正常情况下，人每分钟心脏的跳动速度在 60 次到 100 次之间，跑完 1000m后心跳速度要快一些，每分钟约为140 次左右，故 D不符合题意。
故选 B。
B．
D．
7、如图为是用厚刻度尺测量木块的长度，其中正确的是（ ）
A．
C．
【答案】 B
【详解】
A． 0 刻度线没有对准被测物体一端，故 A错误；
B． 0 刻度线对准被测物体一端，刻度线紧贴被测物体，测量方法正确，故 B 正确； C．这是厚刻度尺的使用，图中刻度线没有紧贴被测物体，故 C 错 误 ； D．刻度尺放斜了，没有与被测物体的边沿线平行，故 D 错误。
故选 B。
8、下列关于错误和误差的说法中正确的是（ ） A．实验过程中所发生的错误就是误差 B．在实验中采用多次测量求平均值的方法可以避免误差C．误差不可以避免，而错误可避免 D．只要选用精密的仪器，认真读数就可以避免误差
【答案】 C
【 详 解 】 AC．误差不是错误，误差是真实值与测量值之间的差异，是不可以避免的。测量错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，读数时粗心造成的，是不该发生的，是能够避免的，故 A 错误， C正确；
B. 多次测量取平均值可以减小误差，但不能避免误差，故 B 错 误 ； D．用精密测量仪器，认真读数可以减小误差，但不能避免误差，故 D 错误。故选 C。
9、下列各物理量的估测，最接近实际的是（ ） A．人教版八年级物理课本的宽度约为 19cm B．人步行的速度约为 6m/s
C. 你所用课桌高度约为 200cm D．手指甲宽度约为 1nm
【答案】 A
【详解】
A．人教版八年级物理课本的宽度约为 19cm，故 A 符合题意； B．人步行的速度约为 1.1m/s ，故 B不符合题意；
C. 所用课桌高度约为 80cm，故 C不符合题意；
D. 手指甲宽度约为 1mm，故 D 不符合题意。故选 A。
10、下面是用分度值为 1 毫米的刻度尺，去测量同一物体长度的 4 次记录，其中记录结果正确的是（ ）
A． 17.5cm B． 17.5 C．17.52cm D． 175.10mm
【答案】 C
【详解】
测量长度使用的是分度值为 1 毫米的刻度尺，读数时要估读到毫米的下一位。
A． 17.5cm 其最后一位的单位是毫米，没有估读，故 A 错误；
B． 17.5 其结果后面没有单位，记录结果错误，故 B 错误；
C． 17.52cm 估读到毫米的下一位，记录正确，故 C正确；
D． 175.10mm，估读到毫米的下两位，记录错误，故 D错误。故选 C。
11、下列四个表达式是某班四位同学在学习“长度与时间单位换算”时的演算过程记录，其中正确的是（ ）。
A． 0.6m=0.6 ×100=60cm
C． 30min=30min ×60=1800s
B．6.8m=6.8 × 100 cm=680cm
D．2h=2× 60=120min
【答案】 B
【详解】
AB．长度的单位换算 1m等于
100cm，则
0.6m=0.6 ×100cm=60cm，6.8m=6.8 × 100cm=680cm
故 A 错 误 ， B 正 确 ； CD．时间的单位换算 1min 等于 60s，则
30min=30× 60s=1800s， 2h=2×60min=120min
故 C D 错误。
故选 B。
12、小花参观博物馆时看到了祝融号模型，发现视融号模型和一个初二的女学生一样高，请问这个祝融号模型有多高（ ）
A． 0.9m B．1.6m
C． 3.6m D．7.2m
【答案】 B
【详解】
视融号模型和一个初二的女学生一样高，初二的学生的约 1.6m，故 B 符合题意。故选 B。
13、如图所示，测量紧密排绕在铅笔上的细铜丝的直径。以下说法正确的是（ ）
A．所用刻度尺的分度值为 1cm B．读取图中刻度尺的示数时，视线应与尺面平行C．测得图中线圈的总长度为 5cm D．实验中需要数所绕铜丝的圈数
【答案】 D
【详解】
A. 由图可知，刻度尺上 1cm 中间有 10 个小格，一个小格为 1mm，分度值是 1mm，故 A 错误；
B. 刻度尺读数时，视线要与刻度尺刻度线垂直，故 B 错误； C．由图示刻度尺可知，线圈总长度是
15.00cm﹣10.00cm=5.00cm
故 C错误；
D．实验中需要测出铜丝的总长度及数出所绕铜丝的圈数，再用线圈总长度除以铜丝的圈数得到铜丝的直径，故 D
正 确 。 故选 D。
14、关于错误和误差，下列说法正确的是（ ）
A．误差的产生与测量工具有关 B．误差就是错误 C．多次测量求平均值可以消除错误D．随着科学的发展，人们将消除误差
【答案】 A
【详解】
A. 误差的产生与测量工具和测量的人有关，不同的测量工具测量的准确程度不同，误差的大小则不同，故 A 正确；
B. 误差是测量值与真实值之间的差异；而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则，或读取、记录测量结果时粗
心造成的，是不该发生的，是可以避免的，故误差不同于错误，故 B 错 误 ； C．在测量时，多测量几次取平均值可以减小误差，但不能消除误差，故 C 错 误 ； D．误差的产生是不可避免的，随着科学的发展，人们可减小误差，但不能完全消除误差，故 D错误。故选 A。
15、关于误差，下列说法中正确的是（ ） A．测量方法不正确会造成误差 B．只要测量仪器足够精密，就可以消除误差 C．误差是错误测量值与正确测量值之间的差异 D．无论测量仪器如何精密，误差只能减小，但不能消除
【答案】 D
【详解】
A．测量方法不正确，结果是错误而不是误差，故 A 错 误 ； B．测量仪器足够精密，就可以减小误差，故 B 错 误 ； C．误差是测量值与真实值之间的差异，故 C 错 误 ； D．无论测量仪器如何精密，误差只能减小，不可避免，即不能消除，故 D正确。故选 D。
16、某同学对同一物体进行了五次测量，其结果分别是 1.41cm、1.42cm 、1.31cm、1.41cm 、1.43cm，则该物体的长度是（ ）
A． 1.4cm B． 1.4175cm C．1.42cm D． 1.418cm
【答案】 C
【详解】
比较五个测量值“ 1.41cm、1.42cm 、1.31cm、1.41cm、1.43cm ”，1.31cm 的准确值是 1.3cm ，其它数值的准确值都是 1.4cm，所以 1.31cm 是错误的，应该舍去；多次测量取平均值可以减小误差，最后的结果一定要与测量值准
确程度一致，则物体的长度为
故 ABD不符合题意； C符合题意。故选 C。
l = 1.41cm
1.42 cm 1.41cm 4
1.43 cm
≈ 1.42cm
17、印度变异新冠病毒（ Indian ’ sCDVID﹣ 19Variant ）潜伏期短、传染速度快还耐热，是传染力最强的变种病毒株。这种新型冠状病毒一般呈球形如图所示，直径约 60﹣140（ ）
A． mm B． cm C．nm D．μ m
【答案】 C
【详解】
由防疫常识知：新型冠状病毒颗粒的直径一般在 60～ 140nm之间，故 ABD不符合题意， C符合题意。故选 C。18、历史上把如图所示的长度定为 1 英寸，则 1 英寸约为（ ）
A． 25mm B． 25cm C．25dm D． 25m
【答案】 A
【详解】
如图所示的长度定为 1 英寸，则 1 英寸约为 2.5cm，即 25mm，故 BCD不符合题意， A 符合题意。故选 A。
19、小明利用最小分度值为 1mm的刻度尺测量一个物体的长度， 四次测量的数据分别为 2.35cm，2.36cm，2.36cm ，
2.38cm 则测量结果应记为（ ）
A． 2.3625cm B． 2.363 cm C．2.36 cm D． 2.4 cm
【答案】 C
【详解】
最小分度值为 1mm刻度尺，即为 0.1cm ，故 2.3 是准确值，所有数据有效，故测量结果为
2.35cm+2.36cm+2.36cm+2.38cm
2.36cm
4
最终的数据也应该是保留两位小数，故 C正确。故选 C。
20、下列有关误差的说法中，正确的是（ ）
A．误差就是测量中产生的错误 B．选用精密的测量仪器可以消除误差C．只要认真测量就可以避免误差 D．多次测量取平均值可以减小误差
【答案】 D
【详解】 A．错误是不遵守仪器的使用规则、读数时粗心造成的。测量值与真实值的差异叫误差，误差是在正确的测量条件下产生的，故 A 错 误 ； BCD．多次测量取平均值、选用精密的测量仪器、改进测量方法可减小误差，但不能消除误差，故认真测量也不可以避免误差，故 BC错误， D 正确。
故选 D。二、填空题
1、在长度和时间的测量这一课的学习中小明同学完成了如下实验：
（1） ）如图甲所示，圆形物体的直径 cm，所用的刻度尺的分度值是 ；如图乙所示，停表的读数
为 s；
（2） ）小明用另一把刻度尺测一个物体的长度，记录的数据为 14.51dm、14.50dm、14.53dm，14.40dm，物体长度测量值应记为 dm，测量长度的时候，误差是 ，只能尽量 。
【答案】 1.20 1mm 104 14.51 不可避免的 减小
【详解】
（ 1） [1][2] 图可知，刻度尺上 1cm之间有 10 个小格，所以一个小格代表的长度是 0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为 1mm；物体左侧与 2.00cm 对齐，物体右侧与 3.20cm 对齐，则圆形物体的直径
d 3.20cm 2.00cm 1.20cm
[3] 由图可知，小盘的分度值是 0.5min ，指针在 1min 和 2min 之间，超过半格靠近 2min；大盘的分度值是 0.1s ， 而大盘指针示数应是 44s，因此秒表的读数为 1min44s=104s 。
（ 2） [4] 由物体长度记录数据 14.51dm，可知测量结果准确到 cm，则刻度尺的分度值是 1cm；因为测量结果准确到 cm，记录的数据 14.51dm、14.50dm、 14.53dm、14.40dm 这四个值中 14.40dm 与其它三个值偏差较大，这不是
读数误差造成的，而是读数错误，即该数据错误，应去掉，物体的真实值最接近
所以测量值应记为 14.51dm。
l 14.51dm 14.50dm 14.53 dm 14.51dm
3
[5][6] 测量中的误差是由于测量仪器不够精确或实验设计存在问题而造成的，是不可避免的，不能消除，只能尽量减小误差。
53．填入下列数据中所缺的单位：
（1） ）教室窗户的高度约 2 ；
（2） ）一个墨水瓶的高度为 0.6 ；
（3） ）小明上体育课时跑 100m所需时间约为 16 。
【答案】 m dm s
【详解】
（ 1） [1] 中学生的身高在 1.7m 左右，教室窗户的高度大于 1.7m，在 2m左右。
（ 2） [2] 中学生拳头的宽度大约 10cm=1dm，墨水瓶的高度比拳头的宽度小一些，应该为 0.6dm。
（ 3） [3] 男子百米世界纪录略小于 10s，中学生百米成绩一般在 16s 左右。
2、请你应用所学的长度和时间测量的知识解答下列问题：
（1） ）如图 a 所示，为了使读数更精确，应选择 （填“甲”或“乙” ）刻度尺，所测物块的长度为
cm；
（2） ）清晨，王爷爷绕小区花园步行锻炼身体， 如图 b 所示，他用秒表测量了自己步行一圈的时间为
s ，
该秒表的分度值为 s 。
【答案】乙 2.90 95.1 0.1
【详解】
（ 1）[1][2] 由图 a 可知，甲刻度尺刻度尺上 1cm之间有 2 个小格，所以一个小格代表的长度是 0.5cm，即此刻度尺的分度值为 0.5cm ，乙刻度尺刻度尺上 1cm之间有 10 个小格，所以一个小格代表的长度是 0.1cm，即此刻度尺的分度值为 1mm，为了使读数更精确，应选择乙刻度尺，所测物块的长度为 2.90cm。
（ 2）[3][4] 图 b 中停表的中间表盘上， 1min 有两个小格， 所以一个小格代表 0.5min ，指针在“ 1”和“2”之间， 偏向“ 2”一侧，所以分针指示的时间为 1min；在停表的大表盘上， 1s 之间有 10 个小格， 所以一个小格代表 0.1s ， 指针在 35.1s 处，即停表的读数为 1min35.1s ，即 95.1s 。
3、如图所示，圆柱体的直径为 cm。
【答案】 2.50
【详解】
由图知道，刻度尺的分度值为 1mm，测量开始的刻度为 2.00cm ，最终刻度为 4.50cm，则圆柱体的直径为
4.50cm﹣ 2.00cm=2.50cm
4、用刻度尺所测物体的长度为 cm。
【答案】 2.60
【详解】
由图知刻度尺上 1cm之间有 10 个小格，所以一个小格代表的长度是 1mm，即此刻度尺的分度值为 1mm，物体左侧与 0.00cm 对齐，右侧与 2.60cm 对齐，所以物体的长度为 2.60cm。
5、如图所示，秒表的读数为 s 。
【答案】 338.5
【详解】
在停表的中间表盘上， 1min 中间有两个小格，所以一个小格代表 0.5min ，指针在“ 5”和“ 6”之间，偏向“ 6” 一侧，所以分针指示的时间为 5min，分针过了 0.5min ，故大表盘需要读 30s 开外，在停表的大表盘上， 1s 之间有 10 个小格，所以一个小格代表 0.1s ，指针在 38.5s 处，所以秒针指示的时间为 38.5s ，即停表的读数为
5min38.5s=338.5s
6、如图所示，所测木块长度是 cm，所测时间是 s 。
【答案】 2.35 99.9
【详解】
[1] 图中刻度尺上 1cm之间有 10 个小格，一个小格的长度是 0.1cm，即此刻度尺的分度值为 0.1cm；木块左侧与0.00cm 对齐，右侧与 2.35cm 对齐，所以木块的长度为
L＝ 1.35cm
[2] 停表的中间的表盘代表分钟，周围的大表盘代表秒，秒表读数是两个表盘的示数之和，由图可知，小盘的分
度值是 0.5min ，指针在 1.5min 和 2min 之间，靠近 2min；大盘的分度值是 0.1s ，而大盘指针在 39.9s ，因此秒
表读数为
t =1min39.9s ＝99.9s
7、如图所示，刻度尺的分度值是 mm，图中测得木块的长度是 cm。
【答案】 1 2.30
【详解】
[1] 由图知： 1cm之间有 10 个小格，所以 1 个小格代表的是
0.1cm＝1mm
即此刻度尺的分度值为 1mm。
[2] 木块左端与 4.00cm 刻度线对齐，右端与 6.30cm 对齐，所以木块的长度为
L＝6.30cm﹣4.00cm＝2.30cm
8、（1）如图 1 中被测物体的长度是 cm；
（ 2）如图 2 所示机械停表的计数是 s 。
【答案】 2.50 190
【详解】
（ 1） [1] 刻度尺上 1cm 之间有 10 个小格，所以一个小格代表的长度是 0.1cm，即此刻度尺的分度值为 0.1cm ；物体左侧与 4.00cm 对齐，右侧与 6.50cm 对齐，所以物体的长度为
L=6.50cm﹣ 4.00cm=2.50cm
（ 2） [2] 在秒表的中间表盘上， 1min 中间有 1 个小格，所以一个小格代表 1min，指针在“ 3”和“ 4”之间，偏向“ 3”一侧，所以分针指示的时间为 3min；在秒表的大表盘上， 1s 之间有 5 个小格，所以一个小格代表 0.2s ， 指针在 10s 处，所以秒针指示的时间为 10s，即秒表的读数为
3min10s=190s
9、如图所示，小华用 A、B 两把刻度尺同时测量同一木块的长度，则 A 尺测量的长度是 cm，B 尺分度值为 ， 尺更为精确小华又用一把钢尺测量另一木块的长度，对木块进行了五次测量，测量结果记
录如下： 17.82cm 、17.83cm、17.81cm、 17.28cm、0.1782m，他对同一木块进行五次测量的目的是 ，经
过数据分析，他发现数据 是错误的。
【答案】 2.30 0.5cm A 求平均值减小误差 17.28cm
【详解】
[1][2] 由图可知刻度尺 A 在 1cm之间平均分成 10 等份，所以一份是 0.1cm，也就是 A 的分度值是
0.1cm＝ 1mm
测量时物体左侧与 1.0cm 刻度线对齐，读数是从 1.00cm，物体右侧与 3.3cm 刻度线对齐，读作 3.30cm，物体的
长度为
L＝ 3.30cm﹣ 1.00cm＝ 2.30cm
[3] 刻度尺 B 在 1cm之间平均分成 2 等份，所以一份是 0.5cm，也就是 B 的分度值是 0.5cm ，因为 A 尺的分度值较小，所以用 A 刻度尺测量更为精确。
[4][5] 物理学中利用了多次测量求平均值的办法来减小误差；观察 5 个测量值数据发现
0.1782m＝ 17.82cm
而数据 17.28cm 的准确值 17.2cm 与其余四次记录的数值偏差太大，此测量数据是错误。
10、有五位同学用相同的刻度尺测量同一支钢笔的长度， 测得的结果分别是 12.82cm、12.83cm、12.8cm、12.81cm、
12.82cm。其中测量结果明显错误的是 ，错误原因是 ，钢笔的测量长度应该是 。
【答案】 12.8cm 没有估读 12.82cm
【详解】
[1][2][3] 读数时，应读到最小刻度的下一位， 12.8cm 是选用的最小刻度为 1cm刻度尺，其他同学选用的是最小
刻度是毫米的刻度尺，测量结果不同的原因是因为刻度尺的分度值不同；若用分度值为 1mm的刻度尺，测量结果明显错误的是的 12.8cm，则钢笔的长度为
L＝ 12.82cm 12.83cm 12.81 12.81cm 12.82cm
4
=12.82cm
11、用刻度尺所测物体的长度为 cm。
【答案】 2.60
【详解】
由图知刻度尺上 1cm之间有 10 个小格，所以一个小格代表的长度是 1mm，即此刻度尺的分度值为 1mm，物体左侧与 0.00cm 对齐，右侧与 2.60cm 对齐，所以物体的长度为 2.60cm。
12、王贤同学在某次测量中， 用同一把刻度尺测量同一个物体的长度， 四次的测量结果分别是于 16.45cm、16.43cm、
16.55cm、16.44cm，其中记录明显错误的数据是 物体的长度最接近真实值是 。
【答案】 16.55cm 16.44cm
【详解】
[1] 从四个测量结果看， 16.55cm 与其它数据相差太大，则测量的数据是错误的记录。
[2] 为了减小误差，求三次正确测量的平均值，即物体的长度为
16.45cm+16.43cm+16.44cm =16.44cm
3
13、如图甲所示，木块的长度是
cm；如图乙所示，秒表的读数是
s。
【答案】 2.30 375
【详解】
[1] 甲图中刻度尺上 1cm之间有 10 个小格，所以一个小格代表的长度是 0.1cm ，起始端对应的刻度值为 1.00cm ，
末端对应的刻度值为 3.30cm，故木块的长度是
3.30cm﹣ 1.00cm=2.30cm
[2] 图乙中， 小盘的分度值是 0.5min ，指针在 6min 和 6.5min 之间，分针指示的时间为 6min，大盘的分度值是 1s，
大盘指针在 15s，所以此时秒表的读数是
6min15s=6× 60s+15s=375s
14、物理学是以实验为基础的精密定量的科学，常需要进行测量。
（ 1）如图所示，是常用机械手表的表盘，这种手表的分度值是 ，某次物理实验从 9 点整开始，结束实验
时小明看到手表的指针指在如图位置，则实验进行了 s；
（ 2）如图所示小军用 A、B 两把刻度尺测量同一物体的长度，
其中正确放置的是 ，物体的长度为 cm。
【答案】 1s 280 B 3.40
【详解】
（ 1） [1][2] 机械手表的表盘，一圈 60s，平均分成了 60 格，故一格为 1s；某次物理实验从 9 点整开始，结束实验时小明看到手表的指针指在如图位置，一共经过 4min40s ，故为 280s。
（ 2）[3][4] 刻度尺的刻度线应该紧贴被测物体，故 B 刻度尺正确；如图，分度值为 0.1cm，需要估读到分度值下一位，故读数为 3.40cm。
15、如图所示，用一刻度尺测量一物体的长度，从图可以看出所用刻度尺的分度值为度记录为 cm。
【答案】 1 2.80
mm，该物体长
【详解】
[1] 由图知： 1cm之间有 10 个小格，所以 1 个小格代表的是 0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为 1mm。
[2] 物体左端与 5.00cm 对齐，右端与 7.80cm 对齐，所以物体的长度为
L 7.80cm- 5.00cm 2.80cm
16、如图所示，停表的示数为 s。
【答案】 337.5
【详解】
在秒表的中间表盘上， 1min 中间有两个小格，所以一个小格代表 0.5min ，指针在“ 5”和“ 6”之间，偏向“ 6” 一侧，所以分针指示的时间为 5min；在停表的大表盘上， 1s 之间有 10 个小格，所以一个小格代表 0.1s ，指针在37.5s 处，所以秒针指示的时间为 37.5s ，即停表的读数为
5min37.5s＝5?60s+37.5s＝337.5s
17、我们接触物理有一段时间了， 会对同学们的能力进行点考查， 如估算能力。 请你对下面估算填写合适的单位： 一节物理课的时间： 0.7 ；你的身高约为： 1.58 。（注意用字母表示单位）
【答案】 h m
【详解】
[1] 初中阶段，一节物理课的时间一般是
40min 40
1 h 0.7h
60
[2] 成年人的身高在 170cm左右，八年级学生的身高略小于成年人，在 158cm=1.58m左右。
18、如图所示，用 A、B 两刻度尺测同一木块的边长，就分度值而言， （选填“ A”或“ B”）尺精密些，就使用方法而言，刻度尺 （选填“ A”或“ B”）的使用不正确。坐在物理考场里，仔细想想：你平时走路的
步幅约为 40 ，上体育课时你跑 100m所需时间约为 16 （填上合适的物理量单位） 。
【答案】 A B cm## 厘米 s
【详解】
[1] 刻度尺 A 的分度值是 1mm，刻度尺 B 的分度值是 2mm；刻度尺的分度值越小，测量的精确度越高，因此刻度尺 A的精确程度高。
[2] 刻度尺 B 的刻度面没有和被测物体紧贴，所以是错误的。
[3] 中学生的步幅都差不多，平时走路的步幅约为 40cm左右。
[4] 男子百米世界纪录略小于 10s，中学生跑百米的时间在 16s 左右。
19、如图所示的停表，它的小表盘的分度值是 ，它现在的读数是 。
【答案】 0.5min 230s
【详解】
[1] 停表的小盘表示分，一大格分成两小格，分度值是 0.5min 。
[2] 小表盘的指针在 3min 和 4min 之间，偏过中线，读数为 3min；大盘的分度值是 0.1s ，而大盘指针在 50s，因此停表读数为
3min50s=230s
20、如图所示，用刻度尺测量铅笔的长度，刻度尺的分度值为 1 （填单位），读数时视线正确的是
（选填 A 或 B），测出铅笔的长度是 cm。
【答案】 mm A 5.26
【详解】
[1] 由图知：刻度尺上 1cm之间有 10 个小格，所以一个小格代表的长度是 0.1cm ＝ 1mm，即此刻度尺的分度值为 1mm。
[2] 读取物体长度时，视线要与刻度尺尺面垂直，所以 A 方法正确。
[3] 铅笔左侧与 2.00cm 对齐，右侧与 7.26cm 对齐，所以铅笔的长度为
l ＝ 7.26cm﹣ 2.00cm＝ 5.26cm
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