生物七年级上册第一单元 认识生命第1章 生命的世界第2节 生物与环境的相互影响第二课时教案

这是一份生物七年级上册第一单元 认识生命第1章 生命的世界第2节 生物与环境的相互影响第二课时教案，共3页。教案主要包含了教学方法等内容，欢迎下载使用。
1.2生物与环境的相互影响课题生物与环境的相互影响（第二课时）生物能影响和改变环境教学内容分析教材分析：          《生物与环境的相互影响》一节论述了生物与环境之间是相互影响、相互依存的一个不可分割的整体。这是一个最基本的生物学观点，也是理解“人与生物圈应该和谐发展”的理论基础。所以该节在本书中乃至在本学科中都占有重要的地位，分两个课时来进行教学。
本课时分为两个小知识点来进行教学：各生态因素对生物的影响和生物对环境的适应。前者以“探究温度对霉菌生活的影响”为核心，探究环境对生物的影响，由于需要时间准备，所以在教学中要充分发动学生，认真组织活动，帮助学生初步建立环境影响生物、生物适应环境的生物学观点整合技术的教学内容分析本节课所选的教学设计和PPT,都很好的体现了这节课的重点，难点，能很好的达成教学目标。教学对象分析对探究性实验学生是第一次接触，通过简单的温度对霉菌生活影响的实验，理解探究性实验。教学目标 ①知道环境的含义，并能举例说明影响生物的生物和非生物因素。②了解温度对霉菌生长的影响，理解对照实验和实验的一般步骤。③了解生物适应环境的方式④通过“大树底下好乘凉”，知道生物也能影响环境 教学重、难点重点：环境影响生物、生物适应环境、生物影响环境教学方法五、教学方法：      1.启发式谈话法与多媒体教学手段相结合启迪学生思维，激发学生学习热情。
       2.活动“探究温度对霉菌生活的影响”“测量不同植被环境的空气温度和湿度”均可以安排在课前，课上主要是组织各小组交流活动的过程和对结果的处理方法教学准备教师:      （1） 指导兴趣小组课前一周开始用馒头培养霉菌。     （2）制作环境影响生物、生物适应环境的多媒体课件。   学生：    （1）兴趣小组课前一周开始用馒头培养霉菌。     （2）收集环境影响生物、生物适应环境的有关资料。  课题名称1.2生物与环境的相互影响（第2课时）教学用具多媒体、图片演示教 学 过 程教学步骤教师活动学生活动教学意图环节1：回顾 回顾：1、环境是？2、什么是生态因素3、生物与生物之间的影响有哪些环境：=生物的生存条件和生存空间生态因素：=生物因素+非生物因素生物与生物之间的影响：合作、捕食、竞争、共生、寄生 巩固知识点 环节2：生物适应环境    环境                 环节三：生物影响环境  环节四： 测量不同植被环境的空气温度和湿度                       【生物适应环境】1、拟态：模拟周围的形态（如竹节虫、花螳螂）2、警戒色：有鲜艳的颜色来警告其他生物，“我”是有毒的，不要来“惹我”3、保护色：与周围环境颜色相似，不让捕猎者发现，起到保护作用例子：雷鸟（图片）播放一段小视频，有关拟态和保护色（如变色龙）其他生物适应环境：仙人球资料：介绍他的根、茎、叶练习【生物影响环境】举例：蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排出物还能增加土壤肥力。地衣：被称为植物界拓荒者的地衣,能够在光秃秃的岩石表面生长。地衣能分泌地衣酸,腐蚀岩石,使岩石变为土壤,从而为其他植物的生存创造条件。鼠害、砍伐森林小结：生物在适应环境的同时对环境也产生了影响，其中有有利的一方面，也有不利的一方面。【探究实验】：测量不同植被环境的空气温度和湿度1、展示有关器材和资料如干湿球温度计展示测试表：提问：1、上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？为什么？2、为什么每个实测地点要记录3个数据的平均值？展示测量图片提问：为什么温度计要悬挂在灌木丛的树枝上展示测试结果：结论：绿色植物对环境起着降低温度和增大湿度的作用。呼吁大家要保护树木、植树造林【练习】7道 阅读课本         做笔记   理解保护色    做笔记        思考     结合课本，思考    1、裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度和湿度的影响。2、三次测量后通过求平均值的方法可以有助于减少误差。 因为植物蒸腾失水的过程是通过叶片完成的，因而在草地和灌木丛中，应将干湿计尽可能放置在接近叶片的部位。而裸地则不需要。                理解生物如何适应环境                        了解对照实验                锻炼学生运用知识的能力