初中生物北师大版七年级上册第一单元 认识生命第1章 生命的世界第2节 生物与环境的相互影响优秀ppt课件

这是一份初中生物北师大版七年级上册第一单元 认识生命第1章 生命的世界第2节 生物与环境的相互影响优秀ppt课件，共26页。PPT课件主要包含了情境导入，生物与环境的关系，环境对生物的影响，生态因素，非生物因素，生物因素，向日葵，春江水暖鸭先知，蒲公英撒播种子，仙人掌的叶退化成刺等内容，欢迎下载使用。
1. 图片中的生物能不能离开环境？2. 它们的形态结构有没有受到环境的影响？3. 这些生物是否适应其生存环境？它们对环境有影响吗？
1.生物的_________和__________统称为环境。2.生物与环境的关系。
生存条件 生存空间
生态因素：环境中影响生物形态、生理、分布的因素称为生态因素。
光、水、温度、空气、土壤等
影响某种生物生活的其他生物
人间四月芳菲尽山寺桃花始盛开
温度对霉菌生长有影响吗？
温度对霉菌的生长有影响。
探究实验：探究温度对霉菌生长的影响
将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在温暖的环境中。
将馒头置于塑料袋中，结扎袋口，将实验装置放在低温的环境里。
一个是温暖的环境，一个是低温的环境。
探究一种条件对研究对象的影响时，所进行的除了某种条件不同以外，其他条件都相同的实验叫对照实验。
提问:对比两组，不同点在哪里？
4.展开实验并记录实验结果
1.能不能设置温暖潮湿和寒冷干燥的环境来进行实验？
2.实验开始时面包片为什么要在空气中暴露30分钟？
不能，有两个变量时就不能确定是哪个变量影响食物长霉。
使面包片可以接触空气中的霉菌孢子。
保护色:动物适应栖息环境而与环境相似的体色。
拟态：外表形态或色泽斑与其他生物或非生物异常相似。
警戒色：某些有恶臭或毒刺的动物所具有的鲜艳色彩或斑纹。
活动：测量不同植被环境的空气温度和湿度
实测记录表 时间：__________
1.为什么实测不同地点的温度和湿度时干湿计放置的位置不同？
　　因为植物蒸腾失水的过程是通过叶片完成的，因而在草地和灌木丛中，应将干湿计尽可能放置在接近叶片的部位；而裸地则不需要。
三次测量后通过求平均值的方法可以有助于减少误差。
2. 为什么每个实测地点要记录3个数据的平均值？
3. 上述实测地点中，获得的哪组数据起着对照作用？为什么？
裸地。因为本实验中要研究的是植被对空气温度和湿度的影响。
无论是草坪还是灌木丛，对环境都有降低温度和增大湿度的作用。 绿色植物调节气候的作用与其蒸腾作用密切相关。
生物能影响和改变环境
1. 小组讨论：生物对环境造成有益影响的实例。
2. 思考问题：为什么我国西部开发强调退耕还林和退耕还草？
3. 小组讨论：生物对环境造成不利影响的实例。
1.判断正误。（1）“螳螂捕蝉，黄雀在后”这句成语揭示了动物之间的捕食关系。（ ）（2）森林能净化空气，调节气候的现象主要说明了环境对植物的影响。（ ）（3）柑橘主要分布于我国南方，苹果主要分布于我国北方，造成这一分布差异的主要生态因素是水分和阳光。（ ）（4）“蚁穴溃堤”这一成语主要揭示了生物可对环境造成影响。（ ）