初中生物第1节 健康及其条件优秀第二课时教案

这是一份初中生物第1节 健康及其条件优秀第二课时教案，共5页。教案主要包含了教学目标，教学重点与难点，教学过程，板书设计等内容，欢迎下载使用。


一、教学目标
1．探究酒精对水蚤心率的影响，理解酗酒对人体健康的危害。
2．说出吸烟、吸毒的危害，自觉抵制毒品，珍爱生命。
3．体验科学探究的基本过程，学会记录、分析数据的方法。
二、教学重点与难点
（一）教学重点
探究酒精对水蚤心率的影响。
（二）教学难点
1．水蚤心率的观察、计数。
2．分析实验结果，认同酒精对人体的危害。
三、教学过程
四、板书设计
拒绝吸烟、酗酒、吸毒
一、吸烟有害健康
吸烟伤肺，易引发肺气肿、肺癌等呼吸系统疾病
二、珍爱生命、远离毒品
1．降低人的免疫功能，而且共用注射器，很容易传染艾滋病
2．成瘾性，一旦发作，痛苦不堪，以至丧失人性、丧失理智
3．倾家荡产，甚至走上犯罪的道路
4．严重危害社会的安定和经济的发展
三、酗酒对身体造成巨大的危害
[探究实验]
探究酒精对水蚤心率的影响
酒精对心血管系统的作用最为明显，它使心跳加快、血压升高，皮肤血管扩张。教学内容
教师活动
学生活动
情境导入
出示：吸烟、酗酒、吸毒的图片。
提问：对他们的行为你怎么看？
讲述：吸烟、酗酒、吸毒已成为当今社会的三大公害。
（板书：拒绝吸烟、酗酒、吸毒）
阐述观点。
拒绝吸烟、酗酒、吸毒等
1．吸烟的危害
问题：吸烟有哪些危害？
出示小资料：吸烟对人体的十大危害。
呈现：吸烟人的肺和不吸烟人的肺的图片。
小结：吸烟的危害。
烟草燃烧后生成烟雾，其中含有尼古丁、一氧化碳、烟焦油等，容易引发肺气肿、肺癌等呼吸系统疾病。
90%的烟散布于空气中，造成不吸烟者被动吸烟，导致间接受害。
（板书：
一、吸烟有害健康
吸烟伤肺，易引发肺气肿、肺癌等呼吸系统疾病）
讨论交流。
2．吸毒的危害
呈现：青少年吸毒的案例。
提问：你了解毒品吗？谈谈你对吸毒的认识。
呈现：毒品的类型，介绍毒品的种类和危害。
小结：毒品的危害。
损害大脑和心脏，影响中枢神经系统、血液循环系统和呼吸系统的功能，降低人的免疫功能，而且共用注射器，很容易传染艾滋病。
毒品具有成瘾性，一旦染上很难戒除，一旦发作，痛苦不堪，以至丧失人性、丧失理智。
吸毒者往往倾家荡产，甚至走上犯罪的道路。
严重危害社会的安定和经济的发展，成为世界性的公害。
提问：我们对毒品应持什么态度？
（板书：
二、珍爱生命、远离毒品
1．降低人的免疫功能，而且共用注射器，很容易传染艾滋病
2．成瘾性，一旦发作，痛苦不堪，以至丧失人性、丧失理智
3．倾家荡产，甚至走上犯罪的道路
4．严重危害社会的安定和经济的发展）
讨论交流关于毒品的认知。
拒绝毒品。
3．酗酒的危害
出示：酒驾、肇事等酗酒后果的案例。
提问：
1．饮酒和酗酒有什么不同？
2．生活中对酒应持什么态度？
3．酒精含量不同对身体的影响不一样吗？
活动：探究酒精对水蚤心率的影响。
（板书：
三、酗酒对身体造成巨大的危害
[探究实验]
探究酒精对水蚤心率的影响）
出示：水蚤的图片，介绍水蚤的结构。
提问：
1．科学探究的基本步骤包括哪些？
2．今天我们要探究的问题是什么？你能做出什么样的假设？
3．设计探究实验要遵循什么原则？本次探究的变量是什么？
4．你能设计一张表格记录实验数据吗？
对学生讨论的结果进行评价。
出示参考记录表：
清水
5%的酒精
10%的酒精
15%的酒精
20%的酒精
第1次
第2次
第3次
平均值
请同学们分组进行探究：
要求：
1．记下每15秒内的心跳次数，重复3次，计入表格，算出平均每分钟的心跳次数。
2．以心率为纵坐标，酒精体积分数为横坐标作曲线图。
3．分析数据，确定假设是否成立，得出结论。
结论：
酒精能加快水蚤的心率，量越多加快作用越明显，超过一定量，会使水蚤致死。
思考：
我们应怎样看待饮酒？
小结：酗酒的危害。
当人喝了含有酒精的饮料后，酒精能在胃和消化管上部直接吸收入血，吸收的速度与酒精的体积分数成正比。酒精在被最终分解前，能对多种器官组织起作用，尤其对心血管系统的作用最为明显，它使心跳加快、血压升高，皮肤血管扩张。
酒精中毒主要表现在对胃肠道、肝脏和神经系统的损害。
（板书：酒精对心血管系统的作用最为明显，它使心跳加快、血压升高，皮肤血管扩张。）
酗酒是过量饮酒。
饮酒要适量，不能酗酒。
讨论，回答问题。
学生活动。
完成要求。
总结。
辩证看待饮酒。
总结
吸烟、酗酒、吸毒都会对身体健康造成危害，我们要坚决拒绝！