湘艺版八年级上册如歌的行板 G大调弦乐小夜曲教学设计及反思

G大调弦乐小夜曲 教学设计

1教学目标

1．通过欣赏莫扎特的音乐作品，产生主动了解和享受古典音乐的愿望。

2．能够用唱，指挥，律动等多种形式积极参与音乐，体验音乐。

3．欣赏莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》，探索音乐要素与音乐情绪间的关系，感受，发现并了解古典乐曲的形式美，了解莫扎特。

4、能够创造性地参与自制拨弦乐器等音乐实践活动。

2学情分析

学生以前没有听说过室内乐也没有接触过，通过此单元的学习，学生了解了室内乐的概念并能对乐曲进行分析和区分

3重点难点

采用多种形式帮助学生学会欣赏，并能主动探索音乐要素与音乐情绪间的关系让学生亲近并喜欢古典音乐，产生主动了解和享受古典音乐的愿望。

4教学过程

活动1【讲授】

一、组织教学，师生问好

导入：

师：今天给大家带来一首你们熟悉的流行歌曲。

我们大家一起来唱一唱。

播放SHE《不想长大》的MTV片断：

师：我还给大家带来一首器乐曲，我们来听听，看看你们能发现什么？

播放莫扎特《第四十交响曲》片段。

问：你们发现什么联系吗？

生：旋律很相似~~~

师：揭示曲名作者，SHE的歌曲《不想长大》就是根据这个作品的主题片段的旋律改编创作而成。

下面就让我们走进莫扎特和他的古典音乐作品。

二．进入新课

1．你们对莫扎特有哪些了解？

老师用生动的语言，有感情的介绍莫扎特（1756~1791），奥地利作曲家，自幼从父学习音乐，4岁即演奏古钢琴，5岁开始作曲，故有“音乐神童”之称。主要作品有：歌剧《费加罗的婚礼》《唐璜》《魔笛》，第三十九、四十、四十一交响曲，钢琴、小提琴的协奏曲，奏鸣曲。

2欣赏《G大调弦乐小夜曲》

(1)、听赏《G大调弦乐小夜曲》第一乐章

播放音乐背景介绍同步播放：小夜曲是18、19世纪流行于欧洲的一种声乐器乐的体裁，起源于中世纪吟唱诗人在恋人窗前唱的情歌。《G大调弦乐小夜曲》是莫扎特所写同类体裁的最后一部作品，完成于1787年8月10日。最早为弦乐合奏，后改为弦乐五重奏和弦乐四重奏，尤以四重奏最为流行。他一共写过十三部小夜曲，这部作品流传最广，也最受欢迎。是十八世纪小夜曲的典范。

(2)、问：a、这是什么乐器演奏的？

b、这段音乐给你的感受是什么？（旋律优美、流畅活泼）

c、你印象最深的是哪一句？

师：刚听到的是《G大调弦乐小夜曲》第一乐章,主要有四个主题片断,听四个单独音乐片断。

呈示部的主部主题包括了两段风格不同的音乐：

播放A段：

主部主题的开头是带有那不勒斯风格的一段旋律：这部分音乐用主、属和弦的分解和弦构成旋律，采用问答式的手法作为旋律的基础，并在此基础上予以发展，给人以雄壮有力、流畅明快的感受。

练习：请同学用Beng哼唱A段旋律，钢琴伴奏

单独请男生演唱（用低沉的声音模仿大提琴的音色）

播放B段：

问：和A段比较有什么变化？

生：柔婉轻盈的旋律

这段旋律留给人们一种庄重典雅的舞蹈印象。接着，乐曲把人们引向一种热烈欢快的景象之中。

问：谱例中，你们发现了什么符号？

师：前倚音（给人一种欢快跳跃的感受）8分休止符号（给人一种短小停顿的感觉，轻盈活泼）

练习：请同学用La哼唱B教学设计,教学反思,工作计划,工作总结-烛光漫步段旋律，钢琴伴奏

单独请女生演唱（用柔美的声音模仿小提琴的音色）

师生接口唱A段B段。

双声部配合演唱;

男：A主题用“BENG”

女：B主题用“LA”

（教师手势指挥）

副部主题与主部主题形成鲜明的对比，带有浓郁的维也纳风格。它优美、抒情、温柔、靓丽，富于青春的气息。

C段：18世纪绅士的邀舞动作；

这段旋律精巧、活泼，每句的后半部分多用跳进写成。

D段：

这段旋律轻盈、俏皮、欢快、活泼，给人以十分开朗的感受。

为旋律配上节奏。

三、完整欣赏一遍请学生加上动作。

四、聆听展开部。

五、聆听再现部。

六、讲解奏鸣曲式：奏鸣曲式是一种大型曲式，是奏鸣曲主要乐章常用的一种结构形式，它包含几个不同主题的呈示、发展和再现，以及特定的调性布局，它通常用于奏鸣曲第一乐章，常用快板速度。

活动2【讲授】巩固升华

1《G大调弦乐小夜曲》题目中的小夜曲是什么？它有什么特点？

2这节课我们欣赏的《G大调弦乐小夜曲》是谁写的？他是哪个国家的的作曲家？代表作有哪些？

3这首乐曲的体裁是什么？是由什么乐器演奏的？

4这首乐曲的曲式结构是什么？请写出它的结构图。

5、老师再给大家介绍一首舒伯特的小夜曲，播放视频。

讨论：

师：从舒伯特的小夜曲与莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》第一乐章，分别感受到了怎样的情绪？

生：（舒伯特的小夜曲的旋律给人一种委婉缠绵的感受，而莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》第一乐章明朗的情绪色彩和青春气息，轻盈的舞步般的旋律）

活动3【活动】总结

师：莫扎特的《G大调弦乐小夜曲》第一乐章既包含了清晰，生动活泼的情绪，又具有宽广纯朴的抒情性，我们体会到了旋律的美，也感受到了形式上的美。我们从莫扎特的音乐中体会到了震撼，高贵，优雅。

了解莫扎特生平及代表作品，进一步激发学生的学习欲望。

1、呈示部（主部主题、连接部、副部主题、结束部）

2、展开部

3、再现部