部编版五年级语文上册课内阅读专项训练（含答案） (14)

这是一份部编版五年级语文上册课内阅读专项训练（含答案） (14)，共6页。试卷主要包含了 课内阅读等内容，欢迎下载使用。

1． 阅读《鸟的天堂》片段，回答问题。
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
（1）上面两段话写了_______的景象，反映了作者________的心情。
（2）找出文中一对反义词：（ ）——（ ）
（3）用波浪线画出文中具体写“我”的眼睛应接不暇的句子。
（4）判断下面说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。
①上面两段话是静态描写。（ ）
②文段运用了点面结合的方法。（ ）
③画横线的句子从鸟的大小、颜色、姿态三方面描写鸟。（ ）
2． 诗文赏析，韵味无穷 。
长 相 思
山一程，水一程， ， 。
风一更，雪一更， ， 。
（1）把诗句补充完整。
（2）这首词的作者是_______代的_____________。词牌名是____________。
（3）“山一程，水一程”中，对“一程”的两次运用的作用理解正确的一项是（ ）
A．叠用两个一程，既突出了路途的遥远和行程的艰辛，又突显本词韵律之优美。
B．走了一路，很累。
（4）我能用成语来形容这样的行军生活之艰难:
__________________、____________________、________________________
（5）分享一首表达作者思乡情感的古诗。
________________________________________________________________
（6）结合词句,展开想象:夜深了,诗人站在军帐外,他在望向何处?心里又在思念谁?
______________________________________________________________
3． 阅读课文《搭石》片段，回答问题。
家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原来就是天然的石块，踩上去难免会活动，走得快才容易平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序 前面的抬起脚来，后面的紧跟上去 踏踏的声音，像轻快的音乐 清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。
经常到山里的人，大概都见过这样的情景。如果有两个人面对面同时走到溪边，总会在第一块搭石前止步，招手示意，让对方先走，等对方过了河，俩人再说上几句家常话，才相背而行。（ ）遇上老人来走搭石，年轻人（ ）要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
（1）请在空白处标上正确的标点符号。
（2）请在（ ）里填上恰当的关联词。
（3）“人影绰绰”的“绰”字的读音，我用部首查字法查________部，它的准确读音是（chuò zhuō）。联系上下文，我知道了“紧走搭石慢过桥”中的“紧”的意思是________。
（4）“清波漾漾”与“人影绰绰”都是含有________的四字词语，我还会写一个这样的四字词语：________。
（5）文中许多地方都使我们感受到“美”，有看得见的“美”，有听得见的“美”，也有看不见的心灵的“美”。
看得见的“美”指的是：____________________________
听得见的“美”指的是：______________________________
看不见的心灵的“美”指的是：____________________________________
（6）作者从不起眼的事物中发现了美，对我很有启发。我也想写一写平凡事物中的“美”。
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4． 阅读《我的“长生果”》片段，回答问题。
莎士比亚说：“书籍是全世界的营养品。”对像我这样如饥似渴阅读的少年来说，它的功用更是不言而喻。醉心阅读使我得到了报偿。从小学三年级开始，我的作文便常常居全班之冠。阅读也大大扩展了我的想象力，在家对着一面花纹驳杂的石墙，我会呆上半天，构想种种神话传说。
（1）用自己的话概括选段的意思。
_____________________________________________________
（2）填空。
①醉心阅读使“我”得到的报偿有：________________________________________
②“书籍是全世界的营养品”是______句 ，把书籍比作__________。
（3）你还知道哪些关于书籍的名人名言？请写出两句。
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5． 阅读文言文，回答问题。
余尝谓读书有三到，谓_____、_____、_____。心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。三到之中，心到最急。心既到矣（ ），眼口岂不到乎？
（1）把文中空白部分补充完整，并给加点字注音。
（2）本学期我还积累过选文作者所写的与读书有关的诗句：
__________________？___________________________________。
（3）解释下列加点词语。
余尝谓（ ） 急（ ）
（4）为什么说“三到之中，心到最急”？（用原文句子回答）
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6． 阅读课文《落花生》片段，完成练习。
落花生（节选）
父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。”
我们都说是，母亲也点点头。
父亲接下去说：“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”
我说：“那么，人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”
（1）父亲拿桃子，石榴，苹果的果实“鲜红嫩绿的”“高高地挂在枝头上”与花生的“________”、“________”作对比，是为了告诉我们花生________的特点。
（2）下面理解正确的一项是（ ）
A.父亲不喜欢使人一见就生爱慕之心的果实。
B.父亲认为桃子，石榴，苹果只是外表好看，而实际用处不大。
C.父亲认为做人最可贵的是要做一个有用的人。
（3）对“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人”理解正确的一项是（ ）
A.人不要讲体面，只要对别人有好处。
B.人讲体面，就是对别人没有好处。
C.人要讲体面，更重要的是要做有用的人。
（参考答案）
一、 课内阅读
1． （1）早晨群鸟活动 喜悦
（2） 静寂 热闹
（3）我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
（4） × √ √
2． （1）身向榆关那畔行 夜深千帐灯 聒碎乡心梦不成 故园无此声
（2） 清 纳兰性德 长相思
（3）A
（4）风餐露宿 幕天席地 跋山涉水
（5）静夜思
床前明月光，疑是地上霜。 举头望明月，低头思故乡。
（6）诗人看着故乡的方向，他想起了家中的父母，温柔的妻子，还有那活泼可爱的孩子。
3． （1）! ， ； ；
（2）假如；总要
（3）纟；chuò；跟
（4）ABCC；神采奕奕
（5）一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序，前面的抬起脚来。；后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐。；遇上老人来走搭石，年轻人总要要伏下身子背老人过去，人们把这看成理所当然的事。
（6）我正坐在公交车上，突然，一位大约70岁的老奶奶自己走了上来，我看到她疲惫不堪的样子，立刻站了起来，对老奶奶说：“奶奶，您坐吧！我站着就行。”老奶奶看着我也挺累的，马上说：“不用了，不用了，还是你坐吧！我不累。”我刚刚想坐下去，突然看到了坐在旁边的妈妈，想到了一个好办法，便说：“没事，我坐在妈妈腿上就行了，还是您坐吧！”老奶奶扶着栏杆坐了下去，一边用感激的目光看着我，一边说：“谢谢你，小朋友！”我说：“不客气，这是我应该做的。”说着，我坐到了妈妈的腿上。
4． （1）醉心阅读给“我”带来了丰硕的回报。
（2）“我”的作文常常居全班之冠，“我”的想象力也大大扩展了。 比喻 营养品
（3）书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。或读书破万卷下笔如有神。
5． （1）心到 眼到 口到 yǐ
（2）问渠那得清如许 为有源头活水来
（3）说 要紧，重要
（4）心不在此，则眼不看仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记亦不能久也。
6． （1）矮矮地长在地上；分辨不出果实；朴实无华，默默无闻、不计名利
（2）C
（3）C