部编版五年级语文上册课内阅读专项训练（含答案） (6)

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1． 阅读课文《四季之美》片段，完成练习。
秋天最美是黄昏。夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。成群结队的大雁，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早晨，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，生起熊熊的炭火，手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这未免令人有点扫兴。
（1）联系上下文解释下列词语。
凛冽：_____________________________________
扫兴：______________________________________
（2）分别用“ ”画出两个自然段的中心句，这两个自然段的结构方式都是（ ）
A．总分 B．总分总 C．分总
（3）关于选文内容，下列说法不正确的一项是（ ）。
A．作者抓住“归鸦”“大雁”“风声”“虫鸣”来写秋天美丽的黄昏，“点点归鸦朝窠里飞”“大雁比翼而飞”是动态描写。
B．两个自然段字里行间都流露出作者对四季的热爱，对大自然的热爱。
C．冬季最美是早晨，美的景物有“雪”“霜”“火盆”，“遍地铺满白霜的早晨”“无雪无霜的凛冽的清晨”属于静态描写。
D．作者说“那闲逸的心情和这寒冷的冬晨多么和谐啊”，是因为火盆驱走了寒冷大。
2． 阅读《鸟的天堂》片段，回答问题。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
（1）选文第1自然段讲的是榕树的__________，特点是___________________。第2自然段讲的是榕树的________，特点是____________________。
（2）画“﹏﹏”的句子中的“卧”字运用了________的修辞手法，生动形象地写出了大榕树________________的特点。
（3）对画横线的句子理解不正确的一项是（ ）
A．这句话是作者看到绿得发亮的榕树叶后联想到的。
B．这句话表达了作者对充满勃勃生机的榕树的赞美之情。
C．这句话写的是作者看到风吹过榕树叶时，每一片树叶都在颤动的景象。
（4）“这美丽的南国的树！”既是总结的句子，也是抒发感情的句子，抒发了作者__________________之情。
3． 阅读课文《父爱之舟》片段，完成练习。
初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭、打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
……
老天不负苦心人，他的儿子考取了。送我去入学的时候，依旧是那只小船，依旧是姑爹和父亲轮换摇船。不过父亲不摇橹的时候，便抓紧时间为我缝补棉被，因我那长期卧病的母亲未能给我备齐行装。我从舱里往外看，父亲那弯腰低头缝补的背影挡住了我的视线，但这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了！不仅是背影时时在我眼前显现，鲁迅笔底的乌篷船对我也永远是那么亲切。虽然姑爹小船上盖的只是破旧的篷，远比不上绍兴的乌篷船精致，但姑爹的小渔船仍然是那么亲切，那么难忘……我什么时候能够用自己手中的笔，把那只载着父爱的小船画出来就好了！
……醒来，枕边一片湿。
（1）“是人生道路中品尝到的新滋味了”，其中的“新滋味”是指什么？
__________________________________________________________
（2）“老天不负苦心人”是什么意思？
__________________________________________________________
（3）为什么“这个船舱里的背影也就分外明显，永难磨灭了”？
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（4）联系全文，结尾有什么作用？
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4． 阅读课文《猎人海力布》片段，完成练习。
海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。要救乡亲们，只有牺牲自己。他想到这里，就镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，洪水要淹没大地。你们看，鸟都飞走了。”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。海力布刚说完，就变成了一块石头。
大家看见海力布变成了石头，都非常后悔，非常悲痛。他们含着眼泪，念着海力布的名字，扶着老人，领着孩子，赶着牛羊，往很远的地方走去。他们走在路上，忽然乌云密布，狂风怒号，接着就是倾盆大雨。半夜里，听见一声震天动地的巨响，大山崩塌了，地下涌出洪水，把他们住的村子淹没了。
人们世世代代纪念海力布。据说现在还能找到那块叫做“海力布”的石头呢。
（1）照样子，些词语。
原原本本（AABB型）
倾盆大雨（含有比喻）
（2）文中画横线的句子属于 描写，你从中看出海力布的 特点。
（3）海力布为什么会变成石头？
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（4）人们为什么要世世代代纪念海力布？
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5． 阅读《鸟的天堂》片段，回答问题。
①榕树正值茂盛的时期，好像在把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。这美丽的南国的树！
……
②起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
（1）第①段是对榕树（静态 动态）的描写。（划掉不正确的答案）
（2）“榕树正值茂盛的时期”主要体现在：一是_____________；二是______________。
（3）“那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每一片绿叶上都有一个新的生命在颤动。”这个句子中的“颤动”是指___________________。这样写形象地表现了_______（A．榕树的美丽 B．榕树充满活力的蓬勃生机）。
（4）“这美丽的南国的树！”这句话既赞美了______________，又表达了_______________。
（5）第②段写出了___________的活动情景，是（静态 动态）描写。（划掉不正确的答案）这段话反映了作者___________心情。
（6）用“△”标出鸟儿活动的词语。
6． 阅读课内片段，完成练习
太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切。①有了太阳，地球上的庄稼和树木才能发芽，长叶，开花，结果；鸟、兽、虫、鱼才能生存，繁殖。②如果没有太阳，地球上就不会有植物，也不会有动物。③我们吃的粮食、蔬菜、水果、肉类，穿的棉、麻、毛、丝，都和太阳有密切的关系。埋在地下的煤炭，看起来好像跟太阳没有关系，其实离开太阳也不能形成，因为煤炭是由远古时代的植物埋在地层底下变成的。
（1）读“_____”句，说说这句话在课文中属于_______句，前半句写出太阳______的特点，承接上文；后半句告诉我们__________，引出下文。
（2）读画“ ”的部分完成练习。
第①句从正面写，有了太阳就有了______；第②句从反面写，没有太阳就没____；第③句总结____________。层次清晰，令人信服。
（参考答案）
一、 课内阅读
1． （1） 刺骨地寒冷。文中指无雪无霜的早晨很寒冷。 遇到不愉快的事情而兴致低落。文中指火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰而让人心情低落。
（2）秋天最美是黄昏。 冬天最美是早晨。 A
（3）D
2． （1）枝干 枝干繁多，树木很大 树叶 绿，富有生命力
（2） 拟人 大、茂盛
（3）C
（4）对榕树的喜爱与赞美
3． （1）家里为供自己上学凑钱的艰难对自己的冲击，对父亲的依恋，自己肩上责任的沉重。
（2）老天爷不会辜负苦心人的意愿，意谓只要肯下苦功，坚持干下去，愿望一定能实现。
（3）因为“我”更深刻地体会到父亲对“我”的关爱，更深刻地领悟到父爱的伟大。
（4）照应了文章开头，委婉含蓄地表达了“我”对父亲的感激和怀念。
4． （1）高高兴兴、干干净净；鹅毛大雪、胆小如鼠
（2）心理；舍己为人
（3）海力布把动物说的话告诉了乡亲们。
（4）因为海力布舍弃自己的生命拯救了大家。
5． （1）动态
（2） 叶子多而密 叶子的颜色鲜艳、明亮、富有生命力
（3） 微风吹动下树叶一闪一闪的样子 B
（4） 生命茂盛的大榕树 作者的喜爱之情
（5）众鸟纷飞 静态 轻松愉快的
（6）叫 飞扑
6． （1）过渡 离我们远 太阳和我们的关系密切
（2）动物、植物 动物、植物 人类与太阳的关系密切