部编版五年级语文上册课内阅读专项训练（含答案） (15)

这是一份部编版五年级语文上册课内阅读专项训练（含答案） (15)，共5页。试卷主要包含了 课内阅读等内容，欢迎下载使用。

1． 阅读《古人谈读书》片段，回答问题。
知之为知之，不知为不知，是知也。
敏而好学，不耻下问。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
（1）下面对字词理解有误的一项是（ ）
A．“敏而好学”中“好”的读音是“hà”，意思为喜好。
B．“知之为知之，不知为不知，是知也。”句中三个“知”的意思相同。
C．“不耻下问”中“耻”的意思是“以……为耻”。
（2）用自己的话来说说下面句子的意思。
默而识之，学而不厌，诲人不倦。
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（3）对文段内容理解有误的一项是（ ）
A．“默而识之”讲述的是学习方法。
B．“诲人不倦”和“学而不厌”讲述的是学习态度。
C．“知之为知之，不知为不知”告诉我们学习中不能不懂装懂。
（4）结合自己的读书体会，说说文段中哪些话给你的启发最深。
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2． 阅读《忆读书》片段，回答问题。
我自1980年到日本访问回来后，即因腿伤闭门不出，“行万里路”做不到了，“读万卷书”便是我唯一的消遣。我每天都会得到许多书刊，知道了许多事情，也认识了许多人物。同时，书看多了，我也会挑选、比较。比如说看了精彩的《西游记》就会丢下烦琐的《封神榜》，看了人物栩栩如生的《水浒传》就不会看索然无味的《荡寇志》。对于现代的文艺作品，那些写得朦朦胧胧的、堆砌了许多华丽词句的、无病而呻的文字，我一看就从脑中抹去。但是那些满带着真情实感、十分质朴浅显的篇章，哪怕只有几百上千字，也往往使我心动神移，不能自己！
书看多了，从中也得到了一个体会，物怕比，人怕比，书也怕比，“不比不知道，一比吓一跳”。
因此，某年的“六一”国际儿童节，有个儿童刊物要我给儿童写几句指导读书的话，我只写了九个字，就是：
读书好，多读书，读好书。
（1）用简短的话概括选文的主要内容。
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（2）从选文可知，作者喜欢什么书？不喜欢什么书？
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（3）关于选文内容下列说法不正确的一项是（ ）。
A．文中画横线的句子是能表达选文中心意思的关键句
B．选文先写自己有选择有比较地读书的经历，再讲读书体会，最后写对儿童的寄语
C．文中列举作者读书的例子的主要目的是体现作者读的书多
D．文中列举作者读书的例子的主要目的是告诉大家读书要有选择
3． 阅读《鸟的天堂》片段，回答问题。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。
……
起初周围是静寂的。后来忽然起了一声鸟叫。我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。接着又看见第二只，第三只。我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
（1）“大的，小的，花的，黑的”是写鸟的_________和________；“有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀”是写鸟的__________。
（2）用“ ”画出文段中表示“应接不暇”的句子。
（3）从文中摘抄静态描写和动态描写的句子各一个。
静态描写：__________________________________________
动态描写：__________________________________________
（4）文段最后一句话中，“鸟的天堂”加引号表示__________________，没加引号表示__________________。
A．这的确是鸟儿栖息的好地方，是鸟儿生活的乐园
B．对大榕树的称呼
4． 请你回忆《山居秋暝》这首诗，按要求作答。
山居秋瞑
空山新雨后，天气晚来秋。____________，____________。
竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。
（1）在下面的横线上填写缺少的诗句。
___________，_____________。
（2）这首诗是唐代诗人________在今西安蓝田的辋川隐居时所作，“暝”字告诉我们诗人写的是初秋________时分的山中图景。最后一联流露出诗人________（选填序号：①孤寂忧愁的心情；②挽留友人的真情；③长久隐居此地的心愿）。
（3）发挥适当的想象，把“竹喧归浣女，莲动下渔舟”的画面写具体。
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5． 读下面片段，回答问题。
一个作家，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：“小心，注意，总结，提高。”
这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”，“糟糕透了”，“精彩极了”，“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船，使她不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。
（1）联系上下文，解释下面词语的意思。
歧途：________________。
谨慎：_______________。
（2）“精彩极了”和“糟糕透了”在文中代表父母对“我”的不同态度，这两种态度分别是__________、_________。
（3）文中说“这种爱的力量是灵感和创作源泉”，其中，“这种爱的力量”指的是_______。
（4）说说你对“我谨慎地把握住我生活的小船，使她不被哪一股风刮倒”的理解。
______________________________________________________________。
（5）父母亲对“我”的同一首诗的评价截然不同，其原因是（ ）
A．母亲比父亲更爱自己的孩子。
B．父亲欣赏诗的水平比母亲高。
C．母亲想鼓励孩子，父亲要鞭策孩子。
6． 阅读诗词，完成练习。
长相思
山一程，水一程，身向榆关那畔行，夜深千帐灯。
风一更，雪一更，联碎乡心梦不成，故园无此声。
（1）“山一程，水一程”的叠用，说明了_________。“身向榆关那畔行”，点明了_______。“夜深千帐灯，“千帐灯”点明了____________。
（2）风雪声之联耳更显出了____________，将士们睡梦被无情地打断，思乡之情油然而生，更加怀念____________。
（3）发挥想象，写一写将士们可能会想到故乡的什么？
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（参考答案）
一、 课内阅读
1． （1）B
（2）默默地记住所学的知识，学习不觉得满足，教人不知道疲倦。
（3）B
（4）启发：学习中要实事求是，不要不懂装懂，做事情要坚持不懈才能取得成功。
2． （1）作者通过自己的读书经历体会到书也怕比，要有选择地读书，所以对儿童的寄语是“读书好，多读书，读好书”。
（2）喜欢看精彩的，人物栩栩如生的，语言带着真情实感、十分质朴浅显的内容；不喜欢看烦琐的，索然无味的，写得朦朦胧胧的、堆砌华丽词句的、无病而呻的文字。
（3）C
3． （1）形状 颜色 动作
（2）我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了
（3）枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。 我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
（4） B A
4． （1） 明月松间照 清泉石上流
（2） 王维 日落 ③
（3）竹林深处，传来一阵欢声笑语，打破了宁静，原来是洗衣服的姑娘们回来了；田田的莲叶，忽然向两边分开，原来捕鱼的小船正顺流而下，这是渔夫要乘着今晚的月光去捕鱼。
5． （1）错误的道路。 细心慎重。
（2）慈祥的、鼓励的爱 严厉的、严格要求的爱
（3）母亲对孩子的表扬、鼓励的爱
（4）在生活中，我不因取得成绩受到表扬而骄傲，也不因遇到挫折遭到批评而灰心。
（5）C
6． （1） 身离故乡已远 行军之艰难及行进的方向 队伍人数之多
（2） 夜的静谧 故乡的温暖、宁静和祥和
（3）将士们可能会想到故乡的景物、故乡的好友、故乡的晴朗明媚的天气等。