部编版五年级语文上册课内阅读专项训练（含答案） (3)

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1． 阅读《鸟的天堂》片段，回答问题。
我们的船渐渐逼近榕树了。我有机会看清它的真面目，真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面，从远处看，就像一株大树卧在水面上。我见过不少榕树，这样大的还是第一次看见。
榕树正在茂盛的时期，好像把它的全部生命力展示给我们看。那么多的绿叶，一簇堆在另一簇上面，不留一点儿缝隙。那翠绿的颜色，明亮地照耀着我们的眼睛，似乎每--片绿叶上都有一个新的生命在颤动这美丽的南国的树！
（1）从文段中找出下列词语的近义词。
靠近——（ ） 面貌——（ ）
（2）用“ ”画出榕树枝干不可计数的原因。
（3）选段分别从________、________。两个方面写出了大榕树的长势和形态。
（4）选文中加点的词语“卧”用得好吗？为什么？
______________________________________________________
（5）选文第2自然段主要写了______________，从中我们感受到__________________。
2． 阅读《父爱之舟》片段，完成练习。
父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。读初小的时候，遇上大雪天，路滑难走，父亲便背着我上学。我背着书包伏在他背上，双手撑起一把结结实实的大黄油布雨伞。他扎紧裤脚，穿一双深筒钉鞋，将棉袍的下半截掀起扎在腰里，腰里那条极长的粉绿色丝绸汗巾可以围腰两三圈，那还是母亲出嫁时的陪嫁呢。
初小毕业时，我考取了鹅山高小。要住在鹅山当寄宿生，就要缴饭费、宿费、学杂费，书本费也贵了，于是家里粜稻、卖猪，每学期开学要凑一笔不少的钱。钱很紧，但家里愿意把钱都花在我身上。我拿着凑来的钱去缴学费，感到十分心酸。父亲送我到学校，替我铺好床，他回家时，我偷偷哭了。这是我第一次真正心酸的哭，与在家里撒娇的哭、发脾气的哭，打架的哭都大不一样，是人生道路中品尝到的新滋味了。
（1）片段中作者回忆的是__________、__________的两个场景。
（2）“父亲经常说要我念好书，最好将来到外面当个教员，所以我从来不缺课，不逃学。”
“我从不缺课，不逃学”是因为_________，从我的表现中可以看出我是个_________的孩子。
（3）读第1自然段画横线的句子，圈出描写父亲动作的词语，说说从这些细节中，你体会到了什么？

（4）第2自然段画波浪线的句子，作者表达了自己有所触动的新的认识和感受。回想成长过程中令你有所触动的“第一次”经历，它又带给你什么新的认识和感受呢？试着写一写。
_____________________
3． 阅读课文《珍珠鸟》片段，完成练习。
我很少扒开垂蔓瞧它们，它们便渐渐敢伸出小脑袋瞅瞅我。我们就这样一点点熟悉了。
三个月后，那一团越发繁茂的垂蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣叫。我猜到，是它们有了雏儿。我呢，决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼睛去惊动它们。过不多久，忽然有一个更小的脑袋从叶间探出来。哟，雏儿！正是这小家伙！
它小，就能轻易地由疏格的笼子钻出来。瞧，多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点。它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，啄着书背上那些大文豪的名字，一会儿把灯绳撞得来回摇动，跟着逃到画框上去了。只要大鸟儿在笼里生气地叫一声，它立即飞回笼里去。
我不管它。这样久了，打开窗子，它最多只在窗框上站一会儿，决不飞出去。
（1）结合文中描写“我”的举动的语句，请认真思考一下，完成下列题目。
①当珍珠鸟刚有雏儿时，“我”__________________
②当小鸟在“我”屋里飞来飞去时，“我”_____________________
（2）用曲线画出描写小珍珠鸟样子的句子。
（3）用文中划线词语，仿写一句话。
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4． 阅读短文，回答问题。
太阳（节选）
有这么一个传说，古时候，天上有十个太阳，晒得地面寸草不生。人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉九个，只留下一个，地面上才不那么热了。其实，太阳离我们约有一亿五千万千米远。到太阳上去，如果步行，日夜不停地走，差不多要走三千五百年；就是坐飞机，也要飞二十几年。这么远，箭哪能射得到呢？
我们看太阳，觉得它并不大，实际上它大得很，约一百三十万个地球的体积才能抵得上一个太阳。因为太阳离地球太远了，所以看上去只有一个盘子那么大。
太阳会发光，会发热，是个大火球。太阳的温度很高，表面温度有五千多摄氏度，就是钢铁碰到它，也会变成气体。
（1）用横线画出第三自然段的中心句。
（2）这段话写了太阳的三个特点分别是______ 、 ______、 ______。
（3）第一自然段中的“其实”一词与第二自然段中的______一词意思相近。
（4）“这么远，箭哪能射得到呢？”给这句话换个说法，使意思不变。
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5． 阅读《鸟的天堂》片段，回答问题。
①第二天，我们划着船到一个朋友的家乡去。那是个有山有塔的地方。从学校出发，我们又经过那“鸟的天堂”。
②这一次是在早晨。阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。我们又把船在树下泊了片刻。
③A．起初周围是静寂的。B．后来忽然起了一声鸟叫。C．我们把手一拍，便看见一只大鸟飞了起来。D．接着又看见第二只，第三只。E．我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。F．大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
④我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。
⑤当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。我感到一点儿留恋。昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！
（1）这篇文章的作者是_____________。
（2）联系语境解释下面的词语。
应接不暇：_________________________________________
（3）第③自然段中写鸟数量多而热闹的语句是__________。（填句子字母序号）
（4）根据理解选择合适的答案。
A．动态描写 B．静态描写
①阳光照耀在水面，在树梢，一切都显得更加光明了。（ ）
②一只画眉鸟飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴奋地叫着，那歌声真好听。（ ）
（5）昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！这一句中第一个“鸟的天堂”是指__________，第二个鸟的天堂是指__________________。
6． 阅读。
圆明园中，有金碧辉煌的殿堂，也有玲珑剔透的亭台楼阁；有象征着热闹街市的□买卖街□，也有象征着________________。园中许多景物都是仿照各地名胜建造的，如，海宁的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月；还有______________，如，蓬莱瑶台，武陵春色。园中（ ）有民族建筑，（ ）有西洋景观。漫步园内，有如漫游在天南海北____________；流连其间，_________________。
圆明园（ ）建筑宏伟，（ ）收藏着最珍贵的历史文物：上自先秦时代的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种_______。所以，它又是________。
（1）把文段补充完整。
（2）请在括号里填上恰当的关联词语。
（3）为什么说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆？
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（4）最后一段的构段方式是（ ）。
A.分——总 B.总——分 C.总——分——总
（5）这两段话从 、 方面写了圆明园辉煌的过去。课文用这么多的篇幅写它辉煌的过去是为了 。
（6）假如此时你正在圆明园的废墟旁，你想说些什么？
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（参考答案）
一、 课内阅读
1． （1）逼近 面目
（2）真是一株大树，枝干的数目不可计数。枝上又生根，有许多根直垂到地上，伸进泥土里。一部分树枝垂到水面
（3）远处 近处
（4）用得好。“卧”字准确生动地写出了榕树的姿态。
（5）榕树叶子的繁茂和翠绿 榕树旺盛的生命力
2． （1） 父亲背我上学 父亲送我到校，替我铺好床被
（2） 父亲要“我”念好书，希望“我”将来当一个教员 能够体谅父亲的艰难，并且努力学习
（3）扎紧 穿 掀起 扎在
父亲对我学业的重视，及对我的关爱。
（4）爸爸经常带我去爬山，他说爬山可以锻炼身体，视野开阔，呼吸新鲜空气。在爬山的过程的中我也放弃过，摔跤过多次，是爸爸一直在鼓励我，让我攀登最高峰。我感觉，疼爱不是溺爱，爸爸的疼爱教会了我坚强。
3． （1）决不掀开叶片往里看，连添食加水时也不睁大好奇的眼去惊动它们；不管它
（2）多么像它的父母：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没生出珍珠似的圆圆的白点；它好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（3）小鸟一会儿飞上枝头，一会儿落在草地上，一会儿又展翅飞向空中了
4． （1）太阳会发光，会发热，是个大火球。
（2） 距离远 体积大 温度高
（3）实际
（4）这么远，箭不能够射得到。
5． （1）巴金
（2）形容景物繁多，来不及观赏。在文中指鸟太多，眼睛看不过来。
（3）E
（4）B A
（5） 大榕树 鸟儿生活的乐园
6． （1）田园风光的山乡村野；很多景物是根据古代诗人的诗情画意建造的；饱览着中外风景名胜；仿佛置身在幻想的境界里；奇珍异宝；当时世界上最大的博物馆、艺术馆
（2）不仅；还；不但；还
（3）因为圆明园里有上自先秦时代的的青铜礼器，下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝，所以说圆明园是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
（4）C
（5）风格各异的建筑风格；收藏文物的珍贵；突出侵略者毁灭圆明园的罪行，从而更能激发人们对侵略者的仇恨和对我们祖国的热爱。
（6）我想说，我们不要忘记国耻，为振兴中华而努力学习。