语文五年级 【知识精讲】3.句子(36)对偶课件PPT

这是一份语文五年级 【知识精讲】3.句子(36)对偶课件PPT，共23页。
对偶是用字数相等、结构相同、意义相对的一对短语或句子来表达两个相对应或相近意思的修辞方式。作用：对偶独具艺术特色，看起来整齐醒目，听起来铿锵悦耳，读起来朗朗上口，便于记忆、传诵。
1.对偶的类型。依内容分可分为正对、反对、串对。正对：从两个角度、两个侧面说明同一事理，表示相似、相关的关系，在内容上是相互补充的，以并列关系的复句为表现形式。例如：缕缕轻烟芳草渡，丝丝微雨杏花村。
反对：上下两句从矛盾对立的两方面着眼，在意思上有相反或相对关系的对偶形式叫做反对。例句：“满招损，谦受益”。
串对：又称“流水对”。上下两句着眼于相关联的事物，在意思上具有承接、递进、因果、假设、条件等关系的对偶形式叫做串对或者流水对。 孟浩然《过故人庄》中的句子“绿树村边合，青山郭外斜”，前者写绿树在村边环绕，后者写青山在村外平斜，既有均齐之美，又意思联贯，自然而不呆板。
依形式分可分为工对、宽对。工对 ： 上下句字数相等、词性相同、结构相同、平仄相对、不重复用字的称严式对偶。
如杜甫《 绝句》“两个黄鹂鸣翠柳,一行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪,门泊东吴万里船。”对仗相当工整。诗中的“两个”对“一行”(数量结构对数量结构)，“ 黄鹂”对“白鹭”(禽类名词相对)、“翠”对“青”(颜色名词相对)、“千”对“万”(数词相对)都是同类词为对，非常工整。
宽对 ：只要具备严式对偶条件中的“字数相等、结构相同”，其它条件比较宽松的称宽对偶。如：“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”，“山重水复”对“柳暗花明”，对仗工整，“疑”是一个动词，“又”却是一个副词，词性不同，属于宽对。
2.对偶的作用。便于吟诵，易于记忆；常用于诗词，给人以音乐的美感；且表意凝炼，抒情酣畅。
（1）形式上：整齐匀称，节奏明快。（2）音调上：音韵优美，音乐感强  对偶的上下两句节奏相同，间歇相同；但在音韵平仄相对，抑扬顿挫相交，使对偶句读（听）起来节律整齐又起伏错落。这一点特别在律诗中体现的最为突出。
（3）表意上：凝炼集中，高度概括  对偶的两句形式并列，简括凝练的内容或相对或互补，容下丰富的内容。如：满招损，谦得益。（4）抒情上：情感真挚，酣畅淋漓 。
3.形式是为内容服务的，是为了更好的表现内容。运用对偶这一修辞方式，总的原则是思想内容与表现形式的完美统一。不能只追求形式上的整齐化，而忽视表现的内容主题，否则，就会出现画蛇添足，弄巧成拙。
4.对偶和对仗的区别。对偶中的严对，就是对仗。对偶，是一种修辞手法，对仗是创作古诗词运用到的手法。 对偶不讲究平仄，词性不要求是同一范畴的词。
1.问答题。认识对偶的修辞手法。如：下列句子运用了什么修辞手法？2.仿写句子。给定一个对偶句，学会识别并仿写。
3.选择题。在多种修辞手法中选择正确的修辞。4.品析句子。给定一个对偶句，指出其表达的好处。
5.判断对错。（1）判断对偶修辞手法运用的是否正确。（2）判断题目中的句子是否运用了对偶的修辞手法。
填画线词的反义词，构成对偶句。 1.懒惰的结果是痛苦，( )的结果是( )。 2.宁为玉( )，不为瓦全。 3.富家一席酒，( )半年粮。 4.宁可站着死，也不跪着( )。
填画线词的反义词，构成对偶句。 1.懒惰的结果是痛苦，(勤奋)的结果是(幸福)。 2.宁为玉(碎)，不为瓦全。 3.富家一席酒，(穷人)半年粮。 4.宁可站着死，也不跪着(活)。
辨别句中所运用的修辞手法，按要求选择答案。 不是“对偶”的是 （ ）。A．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 B．海内存知己，天涯若比邻。 C．但愿人长久，千里共婵娟。 D．浮光跃金，静影沉璧。
辨别句中所运用的修辞手法，按要求选择答案。 不是“对偶”的是 （C）。A．接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 B．海内存知己，天涯若比邻。 C．但愿人长久，千里共婵娟。 D．浮光跃金，静影沉璧。