初中生物第一节 生物与环境的关系第1课时教案设计

1.2.1 生物与环境的关系 第1课时（一）

1.“鼠妇”俗称“潮虫”，如果让你寻找它，你不会到哪种环境中捕捉（   ）

A.草坪的石头堆里            

B.庭院的菊花盆下

C.墙角的草丛中              

D.学校的篮球场上

2.下列各项中不属于非生物因素的是（   ）

A.食草动物       B.阳光        C.空气        D.温度

3.一块农田中，影响小麦生活的生物因素是（   ）

A.阳光          B.温度       C.田间杂草       D.水分

4.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，造成这一差异的生态因素是（   ）

A.阳光          B.水分       C.湿度           D.温度

5.夏季雨后，蚯蚓会爬到地面上来活动，这里影响蚯蚓活动的生态因素是（   ）

A.雨后较低的气温

B.雨后较少的食物

C.雨后土壤中较少的氧气

D.土壤中过多的雨水造成压力

6.在移栽植物幼苗的初期，幼苗往往会出现萎蔫的现象，这与下列哪种生态因素有关（   ）

A.空气       B.水       C.阳光       D.营养物质

7.探究金鱼在不同温度下呼吸频率的实验中，对照组的温度条件是（   ）

A.常温       B.低温      C.高温       D.前三项均可

8.绿色植物在光下进行光合作用能够释放氧气。为了探究光的强度与光合作用强弱的关系，某同学做了如下实验：在4支盛水的试管中分别放入同样的金鱼藻，并将试管放在离白炽灯的不同距离处，观察试管中产生气泡的数目，收集到如下数据：

请分析：

（1）实验控制的变量是什么？从上表可得到哪些信息？

（2）由此实验可得出的结论是什么？

参考答案

1.【答案】D

2.【答案】A

3.【答案】C

4.【答案】D

5.【答案】C

6.【答案】B

7.【答案】A

8.【答案】（1）试管与灯的距离。光是影响植物进行光合作用的主要生态因素，试管与灯的距离越远（近），光合作用越弱（强），产生的气泡数越少（多）。

（2）在一定条件下，光照越强，光合作用越强（光照越弱，光合作用越弱）。