初中生物人教版 (新课标)七年级上册第一节 生物与环境的关系课后复习题

第二章　了解生物圈

第一节　生物与环境的关系

测试时间:30分钟

一、选择题

1.(2021山东青岛市北期中)环境中影响生物的生活和分布的因素叫做 (　　)

A.非生物因素　　　　　B.生态系统　　　　　C.生物因素　　　　　D.生态因素

2.(2019贵州六盘水中考)花开花落,似水流年。自然界的植物五彩缤纷,而又都生活在一定的环境中。那么,生物生活的环境是指              (　　)

A.生物生存的空间

B.影响生物生存的其他生物因素

C.影响生物生存的光、温度、水等非生物因素

D.以上A、B、C都是

3.(2021广东潮州期末)鼠妇适于生活在潮湿的环境中,影响鼠妇生活的因素包括 (　　)

①水　②空气　③温度　④光　⑤其他鼠妇

A.①②　　　　B.②③　　　　C.②③④　　　　D.①②③④⑤

4.(2021江苏南通八一中学段考)菟丝子与豆科植物生活在一起,从大豆藤上吸取营养来维持自身的生活,这种关系是              (　　)

A.互利共生　　　　　B.寄生　　　　　C.竞争　　　　　D.捕食

5.(2020江苏扬州仪征期末)下列描述的生物现象或行为,是由生物因素引起的是 (　　)

A.蛾、蚊、蟑螂等昆虫夜间出来活动

B.秋天,大雁飞向南方去越冬

C.丝瓜的叶上布满蚜虫,叶片卷曲

D.寒露后播种的小麦产量不高

6.(2020河南南阳淅川期末)管理不善的玉米地里杂草丛生,会影响玉米的产量,这主要是因为 (　　)

A.杂草与玉米互利共生

B.杂草寄生在玉米上影响玉米生长

C.杂草使玉米的品质受到影响

D.杂草和玉米争夺生活条件

7.(2021广东韶关新丰期中)日常生活中总有“春兰秋菊”“南橘北枳”之说,造成上述植物生长差异的主要生态因素依次是              (　　)

A.温度和水分　　　　B.光和温度　　　　C.水分和光　　　　D.土壤和温度

8.某兴趣小组的同学在探究“水分对鼠妇生活的影响”时,将A组的鼠妇放置在潮湿的环境中,将B组的鼠妇放置在干燥的环境中,那么本实验中的实验组和对照组依次是              (　　)

A.A组、B组　　　　B.B组、A组　　　　C.A组、A组　　　　D.B组、B组

9.(2021北京延庆期中)下表为家蚕卵孵化实验的记录,分析错误的是 (　　)

A.探究的问题是“温度对蚕卵的孵化有影响吗?”

B.控制蚕卵数相同符合单一变量原则

C.“孵化出幼虫所需时间”和“孵化率”是实验结果

D.由表可知,家蚕卵孵化的最佳温度为16 ℃

10.(2021江苏南通八一中学段考)探究水分对植物生存影响的四组实验设计中,在其他条件适宜的情况下,哪两组可作为对照实验              (　　)

A.二组和四组　　　　　　　　　B.一组和三组

C.一组和二组　　　　　　　　　D.三组和四组

11.(2021辽宁辽阳期末)在探究“湿度对鼠妇生活的影响”实验中,实验组和对照组都应该保持相同的条件是              (　　)

A.光、温度、湿度

B.光、温度、鼠妇的数量

C.湿度、温度、鼠妇的数量

D.光、湿度、温度、鼠妇的数量

12.(2020山东泰安肥城期中)科学是基于寻求解释的探究过程,一般是从发现问题、提出问题开始的。下列关于探究的说法,错误的是              (　　)

A.并不是所有的问题通过一次探究就能得到正确的结论

B.假设是对问题结果的预测,不一定与结论一致

C.探究实验重复多次后,必能获得正确的结果

D.在得出结论后,还需要对整个探究过程进行反思

13.某同学利用如图所示装置进行了某项探究活动,实验结果如图所示。下列关于该实验的分析中,错误的是              (　　)

A.该实验说明生物能对外界刺激作出反应

B.该实验说明非生物因素会影响生物生长

C.该实验的目的是探究植物生长是不是需要水

D.该实验的变量是幼苗左右两侧土壤含水量不同

14.(2021山东青岛五十九中期中)小明在家里花瓶的积水中发现孑孓(蚊子幼虫)大量浮在水面,他推测这种现象跟空气或光线有关,于是设计了下表实验方案(一段时间后记录实验结果),分析错误的是              (　　)

(注:细密铁丝网竖放水中时孑孓能浮上水面,横放水中时阻碍孑孓浮上水面)

A.细密铁丝网的摆放方式可控制空气这一变量

B.甲乙两组对照可以研究空气对孑孓的影响

C.甲丙两组对照可以研究光照对孑孓的影响

D.增加每组实验的孑孓数可以避免实验误差

15.(2019山东烟台中考)“日啖荔枝三百颗,不辞长作岭南人”。喜食荔枝的李明通过调查,发现烟台市内竟无一棵荔枝树。影响其生存的非生物因素主要是              (　　)

A.水分　　　　B.温度　　　　C.光照　　　　D.土壤

16.按照正确方法对同一地区的裸地、草地和茂密的灌丛测量湿度,三处湿度大小关系应是 (　　)

A.裸地>草地>茂密的灌丛

B.茂密的灌丛>草地>裸地

C.草地>茂密的灌丛>裸地

D.茂密的灌丛=草地>裸地

17.下列关于生物学的科学探究过程,说法不合理的是 (　　)

A.科学探究的第一步是提出问题

B.制订科学、恰当的计划,是探究成功的关键

C.生物学探究往往很容易,通常一次就会成功,若实验结果与预设不符,修改即可

D.不断改进实验条件、材料和器具,往往使探究实验更容易取得成功

18.下列是4位同学对生物与环境关系的简要概括,你赞成的是 (　　)

A　                  　　  　B　　　　

C                  　　　  　D

19.(2020江苏泰州靖江外国语学校期中)“长期的自然选择,使得人类已经能够适应在地球上的许多地方生活。但是,在人类的生产、生活中也存在着严重浪费资源、破坏环境的现象,造成诸如温室效应、粮食短缺等环境资源问题。”对这句话最全面的解释是              (　　)

A.生物能适应环境

B.生物能影响环境

C.生物的生存都在破坏环境

D.生物既能适应一定的环境,又能影响一定的环境

二、非选择题

20.请将左右两列中相关联的内容用线段连接在一起。

老虎吃野猪　　　　　　　　　　　　　  合作

许多蜜蜂在酿蜜　　　　　　　　　　　　共生

蝴蝶和花　　　　　　　　　　　　　　　寄生

跳蚤吸食猫的血生存　　　　　　　　　　竞争

狮子和老虎抢夺猎物　　　　　　　　　　捕食

21.(2021河南郑州四十七中联考)阅读下面的材料,然后回答以下问题:

　　1787年,有一个叫飞利浦的船长带了一些仙人掌到澳大利亚种植,由于澳大利亚的自然环境非常适合仙人掌的生长,而且当时该地区没有仙人掌天敌的存在,仙人掌便在澳大利亚快速地蔓延开来,严重地影响其他生物的生长,成为当地的一大灾难。后来,人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫,这才遏制住仙人掌的蔓延。

(1)仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地,成为当地一大灾难,说明生物能够适应环境,同时也能　　　　　环境。 

(2)材料中,昆虫是影响仙人掌生活的　　　　因素。仙人掌与当地的植物争夺资源,它们之间属于　　　　　关系。 

(3)1787年,澳大利亚的中西部气候较干燥,非常适合仙人掌的生长,则影响仙人掌生存的主要非生物因素是　　　　　。 

A.光照　　　　B.水分　　　　C.昆虫　　　　D.空气

(4)仙人掌的叶退化成刺,是为了　　　。 

A.吸引昆虫传粉               B.保护自己免受天敌的侵害

C.适应干旱的环境             D.以上情况都不是

22.对分布在云南西双版纳、黑龙江漠河(我国最北部)、江西庐山三个地区的某种哺乳动物的调查结果如下表:

根据以上数据可以推测:

(1)A地区为　　　　　　　,B地区为　　　　　　,C地区为云南西双版纳。 

(2)动物的耳朵长、体毛稀疏有利于　　　　　,而耳朵短、体毛浓密有利于保温,这说明动物的形态结构与　　　　　　相适应。 

(3)对这种动物外部形态影响最大的因素是　　　　。 

23.(2021北京延庆期中)通过课上的实验探究,小明已经知道光能影响鼠妇的分布,他还想知道水分(土壤湿度)是否会影响鼠妇的分布,于是设计了实验进行探究。

实验准备:生长状况相似的同种鼠妇20只;将大纸盒沿中线均分为间隔3厘米的甲、乙两个区域;等量的潮湿土壤和干燥土壤。

实验步骤如下:

(1)在第一步中乙区域的处理方式①是　　　　　　　　　　。 

(2)实验中使用了20只鼠妇,而不是1只,这样做的好处是　                         。 

(3)小明通过计算发现　　　　%的鼠妇在甲区域内,由此得出的实验结论是　　　　　　　       。 

(4)假如小明的其他同学也照此方案进行了实验,得到了多组数据,应取他们的　　　　值作为得出结论的依据。 

第二章　了解生物圈

第一节　生物与环境的关系

一、选择题

1.答案　D　环境中影响生物的生活和分布的因素叫做生态因素,分为非生物因素和生物因素。非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等;生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他生物。

2.答案　D　生物的生活环境不仅是指生物的生存空间,还包括存在于它周围的各种影响因素。环境中影响生物的生活和分布的因素可分为两类:非生物因素和生物因素,非生物因素主要有光、空气、水、土壤、温度等,生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

3.答案　D　生态因素包括非生物因素和生物因素,其中非生物因素包括:光、温度、水、空气、土壤等;生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他生物。因此影响鼠妇生活的因素包括①水、②空气、③温度、④光和⑤其他鼠妇。

4.答案　B　寄生关系是指两种生物生活在一起,对一种生物有利,对另一种生物(寄主)造成伤害的营养关系。菟丝子主要靠吸收大豆体内的水分和营养物质来生存,会对大豆造成伤害。因此,菟丝子与大豆的关系是寄生。

5.答案　C　蛾、蚊、蟑螂等昆虫夜间出来活动,体现了光照对生物的影响。秋天,大雁飞向南方去越冬,体现了温度对大雁的影响。丝瓜的叶上布满蚜虫,蚜虫刺吸植株的茎、叶,尤其是幼嫩部位,导致叶片卷曲,属于生物对生物的影响。寒露后播种的小麦产量不高是由非生物因素温度引起的。

6.答案　D　玉米地里杂草丛生,玉米和杂草之间相互争夺阳光、水分、无机盐和生存的空间等,二者属于竞争关系。杂草使玉米得到的阳光、水分、无机盐和生存的空间等减少,因此会影响玉米的产量。

7.答案　B　兰在春天开花,而菊在秋天开花,“春兰秋菊”主要是春季和秋季的光照时间长短不同造成的。南方温度高,适合柑橘生长;而北方温度较低,不适宜柑橘生长,会影响柑橘的色泽、口感和品质;因此,造成“南橘北枳”现象的主要非生物因素是温度。

8.答案　B　在设置对照实验时,实验组和对照组除了有无水分的条件不同外,其他条件都应该相同且适宜。对照实验中,对实验变量进行处理的是实验组,没有进行处理的是对照组。某生物兴趣小组的同学在探究“水分对鼠妇生活的影响”时,将A组的鼠妇放置在潮湿的环境中,将B组的鼠妇放置在干燥的环境中,故本实验中的实验组是B组,对照组是A组。

9.答案　D　表格中温度是20 ℃时,家蚕卵孵化率最高,为98%。因此从实验结果来看,最适宜蚕卵孵化的温度是20 ℃左右,故D分析错误。

10.答案　B　当探究水分对植物生存的影响时,可选择一组和三组的青菜幼苗进行比较,因为一组和三组只有“水分”这一个变量,且都能提供光照充足、温度适宜的条件,适合植物的生长。

11.答案　B　在研究一种条件对研究对象的影响时,所进行的除了这种条件不同外,其他条件都相同的实验,叫做对照实验。影响鼠妇生活的非生物因素有光、温度、水分、空气等。在探究“湿度对鼠妇生活的影响”的实验中,湿度是这个探究实验中的唯一变量,除此之外,其他条件都应相同且适宜。选项A、C、D均不符合题意。

12.答案　C　并不是所有的问题都能通过探究得到正确的结论,有时,由于探究的方法不够完善等,也可能得出错误的结论。

13.答案　C　该实验的目的是探究水对植物生长的影响,而不是探究植物的生长是不是需要水,C的分析错误。

14.答案　D　在实验测量中,出现误差是难免的,增加每组实验的孑孓数可以避免偶然性,减小实验误差,但是不能避免实验误差,D分析错误。

15.答案　B　荔枝是热带水果,适宜生长在温度较高的南方,北方温度低,不适宜荔枝的生长,烟台市内无一棵荔枝树,主要是受温度的影响。

16.答案　B　从植物的茂盛程度上看,裸地、草地和茂密的灌丛这三者中,植物最茂盛的应该是茂密的灌丛,其次是草地,最后是裸地,因此三处湿度大小的关系是:茂密的灌丛>草地>裸地。

17.答案　C　生物学探究往往需要多次实验才能成功,若实验结果与预设不符,应改进实验等,不能随意修改实验结果,C的说法不合理。

18.答案　B　环境对生物有影响,生物在适应环境得以生存的同时,能不断地影响环境并改变环境。

19.答案　D　题干中“长期的自然选择,使得人类已经能够适应在地球上的许多地方生活。”说明生物能够适应一定的环境。“在人类的生产、生活中也存在着严重浪费资源、破坏环境的现象,造成诸如温室效应、粮食短缺等环境资源问题。”说明生物能影响一定的环境。

二、非选择题

20.答案

解析　生物与生物之间的关系常见的有:捕食关系、竞争关系、合作关系、寄生关系等。老虎吃野猪,是老虎获取食物以维持自己的生存,考虎和野猪之间属于捕食关系;许多蜜蜂在酿蜜,需要蜜蜂彼此分工合作、密切配合,以维持蜂群的正常生活,因此属于合作关系;蝴蝶为花传粉,花为蝴蝶提供花蜜,蝴蝶和花之间属于共生关系;跳蚤吸食猫的血生存,跳蚤和猫之间属于寄生关系;狮子和老虎抢夺猎物,二者之间属于竞争关系。

21.答案　(1)影响　(2)生物　竞争　(3)B　(4)C

解析　(1)仙人掌在澳大利亚能迅速蔓延并占领大片土地,同时严重地影响其他生物的生长,成为当地的一大灾难,说明生物能够适应环境,同时也能影响环境。(2)环境中影响生物的生活和分布的因素叫生态因素,分为非生物因素和生物因素。生物因素是指环境中影响某种生物生活的其他生物。人们从仙人掌的原产地引进了吃这种植物的昆虫,这才遏制住仙人掌的蔓延,昆虫是生物,说明昆虫是影响仙人掌生活的生物因素。仙人掌与当地的植物争夺资源,它们之间属于竞争关系。(3)非生物因素包括光、温度、水、空气、土壤等。1787年,澳大利亚的中西部气候较干燥,水分较少,非常适合仙人掌的生长,因此影响仙人掌生存的主要非生物因素是水分,B正确。(4)仙人掌的叶退化成刺,可以降低自身的蒸腾作用,减少水分的散失,适应干旱的环境,故C正确。

22.答案　(1)黑龙江漠河　江西庐山　(2)散热　其生活环境　(3)温度

解析　(1)从调查结果看,在A地区该种哺乳动物的体长最长,耳长最短,体毛浓密,有利于保持体温,该动物适于生活在严寒地区;我国黑龙江漠河的纬度高,气候寒冷,因此可以判定A地区是黑龙江漠河。位于B地区的该种动物的体长、耳长、体毛的疏密都正常,该动物适于生长在温带地区;江西庐山属于温带地区,因此可以判定B地区是江西庐山。处于C地区的该种动物体长短、耳长长、体毛稀疏,这种结构特点有利于散热,该动物适于分布在热带地区;云南的西双版纳地处热带地区,因此可以判定C地区是云南西双版纳。(2)动物的耳朵长、体毛稀疏,保温能力差,有利于散热;动物的耳朵短、体毛浓密则有利于保温,这说明动物具有与其生活环境相适应的形态结构。(3)同种动物分布在纬度不同的地区,外部形态就不同,对这种动物外部形态影响最大的因素为温度。

23.答案　(1)均匀铺撒等量干燥的土壤

(2)避免偶然性,减小误差,使实验结果更加准确

(3)90　水分(土壤湿度)会影响鼠妇的分布(或鼠妇喜欢生活在潮湿的土壤中)

(4)平均

解析　(1)影响鼠妇生活的非生物因素除光外,还有水分、温度、空气等。如果探究水分(土壤湿度)对鼠妇分布的影响,则实验中的变量是水分(土壤湿度),需要给鼠妇提供的两种环境是潮湿和干燥,所以在第一步中乙区域的处理方式①是均匀铺撒等量干燥的土壤。(2)实验中使用了20只鼠妇,而不是1只,这样做的好处是避免偶然性,减小误差,使实验结果更加准确。(3)小明发现甲区域内鼠妇的数量是18只,则说明×100%=90%的鼠妇在甲区域内,由此得出的实验结论是水分(土壤湿度)会影响鼠妇的分布,鼠妇喜欢生活在潮湿的土壤中。(4)假如小明的其他同学也照此方案进行了实验,得到了多组数据,应取他们的平均值作为得出结论的依据,这样可以避免偶然性,减小实验误差。