小学人教版9 总复习教学设计

这是一份小学人教版9 总复习教学设计，共3页。教案主要包含了创设情境，微课导入，游戏活动，复习巩固，梳理总结，积累经验，板书设计等内容，欢迎下载使用。
小学数学一年级上册《总复习  20以内的数和认识钟表》教学设计教学内容：人教版《义务教育课程标准实验教科书数学》一年级上册第104、105页的内容。教学目标：1、通过微课和游戏活动，复习20以内的数数、读写、组成、顺序、比大小及区分基数和序数。2、通过复习，将20以内的数和认识钟表进行整合。3、让学生在活动中经历数学在生活中的应用，感受认数的价值，体会学数学、用数学的乐趣。教学重点：培养学生倾听习惯、交流能力和审题意识。教学难点：培养学生运用所学知识解决简单实际问题的能力。教学准备：教具：微课、ppt课件、文字图片学具：游戏卡课前准备：师生互动，口算练习教学过程：板书设计：一、创设情境，微课导入（一）、复习数数（学生与微课互动）1、数数1-20 2、看完微课，你想说什么？我学了哪些数学知识？(贴板书课题：《总复习  20以内的数》) 学习数学首先学会了数数(板贴：数数)（二）、复习读数、写数（课件出示实物、小棒、计数器等图）1、会读写这几个数吗?生：（9、11、13、20）2、你是怎么数的？如：1个1个的数，有9个，用数字9来表示。还可以怎么数？2个2个的数。如果遇到更大的数，还可以怎么数？5个5个或10个10个的数。3、掌握了读写数的本领(板贴：读数、写数)（三）、复习数的组成1、结合数的组成介绍各数生：9是最大的一位数。9还是单数。生：11是由1个十和1个1组成的。2、师：两个1表示的意思相同吗？为什么? 生：不一样，11的十位和个位都是1，分别表示1个十和1个一。3、出示计数器，从右边起第一位是什么位?（个位）第二位是什么位?（十位）师：说说20的组成。生：20是由2个十组成的，也可以说是由20个一组成的。20还是双数。 （四）、复习数的顺序1、这是按的从小到大顺序，你会从大到小的顺序说一说吗？（倒数20-1）2、我们还可以在数轴上找到它们，考考大家！（五）、复习比较大小1、请任意选两个数比大小(板贴：比大小)2、找出大于8小于15的数（引导学生完整的表达）（六）、复习数的序数含义1、请帮忙解决下面的问题。（1）、数数有（7）只兔子。（2）、一共有(10)只小动物。（3）、在从左数第3只小动物下面画“√”。（4）、把右边的3只小动物圈起来。(板贴：几和第几)（七）、复习认识钟表1、你找到整时了吗？（3时、7时、8：00）师：观察整时的钟面，你发现它们有什么相同的地方？(板贴：认、读、写整时)2、7时过2小时是（9时）。3、快（2）时，你是怎么观察的？（板书：和认识钟表）二、游戏活动，复习巩固（一）游戏规则（二）数学游戏三、梳理总结，积累经验同学们，这节课你学的开心吗？你有什么感受？四、板书设计